Заключение диссертационного совета (1098932)
Текст из файла
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 501.001.95НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИМ.В. ЛОМОНОСОВА» ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙСТЕПЕНИ КАНДИДАТА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУКаттестационное дело №________________решение диссертационного совета Д 501.001.95 от 4 декабря 2015 года № 31о присуждении Ширяк Марии Семеновне, гражданке РФ, ученой степеникандидата психологических наукДиссертация Ширяк Марии Семеновны «Восприятие и интерпретацияситуациймежличностноговзаимодействия(наматериалепроизведенийживописи)», в виде рукописи, по специальности 19.00.05 – Социальнаяпсихология (психологические науки), принята к защите 25 сентября 2015 года,протокол №16, диссертационным советом Д 501.001.95 на базе Федеральногогосударственногообразованиябюджетного«МосковскийобразовательногогосударственныйучрежденияуниверситетвысшегоимениМ.В. Ломоносова» (119991, г.
Москва, Ленинские горы, д. 1; приказ №105/нк от11.04.2012 г.).Ширяк Мария Семеновна, гражданка РФ, 1948 года рождения; в 1973 годуокончилафилологическийфакультетЛенинградскогогосударственногоуниверситета имени А.А. Жданова по специальности «Романская филология»; в2008 году окончила отделение профессиональной переподготовки по программе«Психологическое консультирование» факультета психологии Федеральногогосударственногопрофессиональногобюджетногообразованияобразовательногоучреждения«Санкт‒Петербургскийуниверситет».1высшегогосударственныйС 2010 года Ширяк М.С.
является соискателем факультета психологииФедерального государственного бюджетного образовательного учреждениявысшегопрофессиональногообразования«Санкт‒Петербургскийгосударственный университет» по специальности «Социальная психология».Ширяк Мария Семеновна работает в Федеральном государственномбюджетном учреждении культуры «Русский музей» в должности научногосотрудника Отдела истории дворцов (с 2010 г. по настоящее время).Диссертация выполнена на кафедре социальной психологии факультетапсихологии Федерального государственного бюджетного образовательногоучреждения высшего профессионального образования «Санкт‒Петербургскийгосударственный университет».Научныйруководитель:СвенцицкийАнатолийЛеонидович—гражданин РФ, доктор психологических наук, профессор, ЗаслуженныйработниквысшейшколыРоссийскойФедерации,профессоркафедрысоциальной психологии факультета психологии Федерального государственногобюджетногообразовательногоучреждениявысшегопрофессиональногообразования «Санкт‒Петербургский государственный университет».Официальные оппоненты:Болотова Алла Константиновна – гражданка РФ, доктор психологическихнаук, профессор, заведующий кафедрой общей и экспериментальной психологиидепартамента психологии факультета социальных наук, ординарный профессорФедерального государственного автономного образовательного учреждениявысшего профессионального образования «Национальный исследовательскийуниверситет «Высшая школа экономики»;Хорошилов Дмитрий Александрович – гражданин РФ, кандидатпсихологических наук, старший научный сотрудник кафедры социальнойпсихологиифакультетапсихологииФедеральногогосударственногобюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московскийгосударственный университет имени М.В.
Ломоносова»дали положительные отзывы на диссертацию.2В положительных отзывах официальных оппонентов подчеркиваетсянаучная новизна работы, которая заключается в том, что построена типологияситуаций межличностного взаимодействия, выделены модели поведения иотношений,качественныеуровнипониманияситуациймежличностныхвзаимодействий (А.К.
Болотова). Полученные данные могут быть успешнореализованывсовременныхкураторскихпроектах,приразработкеобразовательных программ в учреждениях культуры (Д.А. Хорошилов).В качестве замечаний указывается, что в работе чрезвычайно широкаяпалитра изложения, как теоретических предпосылок, так и всего теоретикометодологического аппарата, многие из которых явно излишние и затрудняютпонимание работы. (А.К. Болотова); при всей детализированности (порой –избыточной) программы исследования, от внимания автора ускользают важныемоменты,связанныесуточнениемспецифичностиосновногометодаисследования, «развивающего» эксперимента, его целей и задач, четкогоопределения переменных и уровней их контроля (Д.А.
Хорошилов). В отзывахофициальных оппонентов сделано заключение, что диссертация соответствуеттребованиям Положения о присуждении ученых степеней, а его автор – ШирякМ.С. – заслуживает присуждения ученой степени кандидата психологическихнаук по специальности 19.00.05 – Социальная психология (психологическиенауки).Ведущаяобразовательноеорганизация:учреждениеФедеральноевысшегогосударственноепрофессиональногобюджетноеобразования«Калужский государственный университет имени К.Э. Циолковского» всвоем положительном отзыве (составленном кандидатом психологических наук,старшимнаучнымсотрудникомкафедрыпсихологииразвитияАрпентьевой М.Р.) указала в качестве замечаний: отсутствие обоснований дляразведения или отождествления понятий «восприятие и интерпретация ситуациймежличностного взаимодействия», недостаточно представлены развивающиеэффекты.
В отзыве сделано заключение, что диссертация является завершеннымнаучнымисследованиемисоответствуеттребованиямПоложенияоприсуждении ученых степеней, а автор заслуживает присуждения ученой3степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.05 –Социальная психология (психологические науки).Соискатель имеет 11 опубликованных работ, все по теме диссертации, 3работы опубликованы в рецензируемых научных изданиях (общий объем - 3,5 п.л.; авторский вклад 3,5 п.л.).Наиболее значимые научные работы по теме диссертации:1.Ширяк,М.С.Образнаякогнитивнаямодельсоциальнойрепрезентации в живописи / М.С.
Ширяк // Вестник СПбГУ. – 2012. Серия12. – Вып. 4. – С. 52- 63. (1 п.л.) ИФ РИНЦ – 0,1002. Ширяк, М.С. Особенности восприятия и интерпретации социальныхситуаций в произведениях живописи / М.С. Ширяк // Историческая исоциально-образовательная мысль. – 2014. – № 5. – С. 214-219. (0,7 п.л.) ИФРИНЦ – 0,1513. Ширяк, М.С. Образный компонент креативности в структуре оценкиситуаций межличностного взаимодействия в произведениях живописи» /М.С.
Ширяк // Инновации и инвестиции. – 2014. – № 10. – С. 170-174. (0,8п.л.) ИФ РИНЦ – 0,941Статьи посвящены изучению влияния творческих ресурсов респондентовразличных категорий, в контексте познавательной активности личности, напонимание межличностных отношений в художественных образах.На диссертацию и автореферат поступили положительные отзывы от:Леонтьева Д.А. – д-ра психол. наук, проф., заведующего международнойлабораторией позитивной психологииНационального исследовательскогоуниверситета «Высшая школа экономики»; Консона Г.Р. –д-ра искусствовед.,проф.
кафедры социологии и философии культуры, начальника отделаприкладной докторантуры и подготовки научных кадров в докторантуреРоссийского государственного социального университета; Уралова И.Г. Заслуженного художника РФ, заместителя председателя Ученого Советафакультета искусств, заведующего кафедрой истории искусства СанктПетербургского государственного университета; Никифорова Г.С. – д-рапсихол.
наук, Заслуженного деятеля науки РФ, проф., заведующего кафедрой4психологическогообеспеченияпрофессиональнойдеятельностиСанкт-Петербургского государственного университета; Костроминой С.Н. - д-рапсихол. наук, проф. кафедры психологии и педагогики личностного развитияСанкт-Петербургского государственного университета; Панферова В.Н. – д-рапсихол.наук,государственногопроф.кафедрыпсихологиипсихологическогочеловекауниверситетаим.РоссийскогоА.И.Герцена;Семенова В.Е. - д‒ра психол. наук, проф.В отзыве Консона Г.Р. есть замечания: (1) проблема восприятия иинтерпретации ситуаций межличностного взаимодействия является настольковсеобъемлющей, что нуждается в анализе, лежащем не только в сферепсихологической науки, но и требует также и философского обобщения; (2) втеоретическую базу исследования практически не вошел классический трудЛ.С.
Выготского «Психология искусства».Во всех отзывах сделано заключение, что диссертация соответствуеттребованиям Положения о присуждении ученых степеней, а Ширяк М.С.заслуживает присуждения ученой степени кандидата психологических наук поспециальности 19.00.05 – Социальная психология (психологические науки).Выборофициальныхоппонентовиведущейорганизацииобосновывается их исследованиями и достижениями в области социальнойпсихологии личности, психологии межличностного общения, психологииразвития творческих ресурсов личности.Выбор официального оппонента Болотовой А.К. обосновывается наличиемисследований и публикаций о пространственно-временных параметрах деловогообщения, проявлении индивидуальности в межличностных отношениях.Выбор официального оппонента Хорошилова Д.А. связан с наличиемпубликаций в сфере инновационных методов исследованиясоциальногопознания.Ведущаяорганизацияобразовательное–учреждениеФедеральноевысшегогосударственноепрофессиональногобюджетноеобразования«Калужский государственный университет им.
К.Э. Циолковского» –включает кафедру социальной психологии развития, сотрудники которой5проводят исследования и имеют публикации по тематике диссертационногоисследования.Диссертационный совет отмечает, что на основании выполненныхсоискателем исследований:разработана методика изучения моделей межличностных отношений впроизведениях живописи, позволяющая изучить социально-психологическиеособенности восприятия и интерпретации ситуаций зрителями с различнымуровнем художественной компетентности;предложена типология ситуаций межличностного взаимодействия впроизведениях живописи, выделены модели поведения и межличностныхотношений – проблемные, нейтральные и позитивные, отличающиеся уровнемобобщения смысла;доказана научная гипотеза о репрезентации моделей межличностноговзаимодействия в произведениях живописи и качественных уровнях ихпонимания на уровне контента (наблюдаемого поведения) и концепта (смыслаотношений и поведения персонажей) категориями зрителей с различнойхудожественной компетентностью; установлена связь понимания ситуациймежличностноговзаимодействияскогнитивнымиэмоциональнымкомпонентами оценочного суждения;изучена связь особенностей восприятия и понимания смысла ситуациймежличностного взаимодействия респондентами с различной художественнойкомпетентностью своображением и ассоциативным мышлениемсиспользованием модернизированного метода инверсии;введеныисследованийвпрактикутеоретическиеотечественныхположениясоциально-психологическихинтегративногоиструктурно-ситуационного подходов к изучению ситуаций межличностного взаимодействияв произведениях живописи, разработанные французскими психологами.Теоретическая значимость исследования обоснована тем, что:доказаныпредставленийположения,вносящиевкладврасширениенаучныхоб условиях социального познания на материале понимания6моделей межличностных отношений, репрезентируемых в произведенияхживописи, на основе выявления их смысла и эмпатии;применительноиспользованксозданныйпроблематикеавторомдиссертацииОпросникдлярезультативновыявленияструктурыоценочного суждения, позволивший выявить количественные и качественныепоказатели социально-психологических особенностей восприятия и пониманияразличныхмоделеймежличностноговзаимодействиявживописныхпроизведениях;обосновано представление об успешности реконструкции смысла каккритерии понимания зрителем ситуаций межличностного взаимодействия,изображенных в живописных произведениях;раскрыта специфика восприятия и интерпретации различных моделейповедения и отношений в произведениях живописи категориями респондентов сразличнойхудожественнойкомпетентностью;индивидуально-психологическиеособенностивыявленыобщиевосприятияиситуациймежличностного взаимодействия в произведениях живописи;Значение полученных соискателем результатов исследования дляпрактики подтверждается тем, что:разработана и внедрена методика эмпирического изучения особенностейпонимания смысла ситуаций межличностного взаимодействия в произведенияхживописи категориями зрителей с различной художественной компетентностью;а также исследовательский инструментарий на основе метода инверсии дляизучения влияния воображения на когнитивную активность субъекта;определены перспективы использования полученных данных для созданияпсихолого-педагогическихсоциальномпознаниинапрограммосновеформированиявосприятиякомпетентностипроизведенийвживописи,психодиагностики творческих способностей детей и взрослых;создана представлены предложения по использованию полученныхрезультатов в дальнейшем развитии исследований, связанных с изучениемсоциально-психологических особенностей понимания моделей межличностныхотношений, в создании программ дополнительного образования, семинаров итренингов.7Оценка достоверности результатов исследования выявила:результаты получены на различных категориях респондентов с помощьюкорректноиспользованныхинтерпретацииданных;валидныхрезультатыметодовсбора,подтвержденыобработкиистатистическимикачественным анализом полученных закономерностей;теория согласуется с опубликованными эмпирическими данными по темедиссертации;идея базируется на анализе теоретических подходов и обобщениирезультатов эмпирических исследований в отечественной и зарубежнойпсихологии социального познания, условий и факторов межличностноговзаимодействия, значении изобразительного искусства и эстетического опыта вразвитии личности;установленызакономерности,согласующиесястеоретическимииэмпирическими данными отечественных и зарубежных исследований потематике диссертации;использованы современные адекватные методики сбора и обработкиэмпирических данных.Личный вклад соискателя состоит в: разработке методики изучениямежличностных отношений на материале произведений живописи; в построениитипологии ситуаций межличностного взаимодействия; в ведении теоретическихположений интегративного и структурно-ситуационного подходов к изучениюпроизведений живописи; в разработке нового методического инструментариядля изучения творческих ресурсов личности; в разработке программы ипроцедурыэкспериментапоизучениюособенностейвосприятияиинтерпретации ситуаций межличностного взаимодействия в произведенияхживописи категориями респондентов с различным уровнем художественнойкомпетентности; сборе данных эмпирического исследования; апробациирезультатов исследования; осуществлении обработки, анализа и интерпретацииэмпирических данных; подготовке публикаций по основным результатамисследования.89.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
