Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098878), страница 14

Файл №1098878 Диссертация (Внутренняя картина болезни и совладающее поведение у взрослых пациентов с муковисцидозом) 14 страницаДиссертация (1098878) страница 142019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

«Интегративный тест тревожности» (ИТТ) (Бизюк А.П., Вассерман66Л.И., Иовлев Б.В., 1997) - экспресс-диагностический медико-психологическийинструмент для определения уровня выраженности тревоги как ситуативной(реактивной)переменнойитревожностикакличностно-типологическойхарактеристики. Также на данном этапе применялся опросник «Эмоциональноереагирование на болезнь» (Ялтонский В.М., 2007). Методика позволяетопределить и дифференцировать спектр и интенсивность эмоциональных реакцийбольного на свое заболевание. Испытуемым предлагается отметить ту эмоцию изпредложенного списка, которую они переживали в связи со своим заболеванием иоценить её интенсивность по 4 балльной шкале [12].3.Блок методик исследования когнитивного уровня ВКБ.Описание когнитивного уровня ВКБ у пациентов с МВ осуществлялось спомощью «Краткого опросника восприятия болезни» (Broadbent E., Petrie K.J.,Main J., Weinman J., 2006; русскоязычная версия для пациентов с МВЯлтонского В.М., 2010).

Русскоязычная версия опросника для пациентов с МВ быларазработана профессором В.М. Ялтонским для исследования больных МВ. Каждыйпункт опросника оценивает один из компонентов структуры восприятия болезни:последствия болезни (отражает представления больного о тяжести последствийзаболевания),течениеболезни(насколькодолгоикакимобразомбудетпродолжаться заболевание), контроль болезни (убеждения пациента о том, насколькоон контролирует проявления своего заболевания), контроль лечения (убежденияпациента о том, насколько он контролирует свое лечение), идентификациязаболевания (распознавание симптомов заболевания, формирование «ярлыка»болезни), озабоченность болезнью (насколько болезнь беспокоит больного),понимание болезни (целостные, связанные представления о своей болезни),эмоциональное реагирование на болезнь (степень эмоциональных переживаний,связанных с болезнью) [147].4.Блок методик исследования мотивационного уровня ВКБ.Для исследования мотивационного уровня ВКБ у взрослых пациентов с МВприменялсяпсиходиагностическийпакет,позволяющийотразитькаксмыслообразующую функцию мотива (смысл болезни) так и побудительную(совладающее поведение).

При этом, исследование стратегий совладания с трудными67жизненными ситуациями (общих) было дополнено исследованием стратегийсовладающего с МВ поведения (специфических), что позволяет описать болееполную картину имеющихся особенностей совладающего (копинг-) поведения.Опросник «Личностный смысл болезни» (Ялтонский В.М., 2007) - методика, наоснове классификации смыслов болезни Z.J. Lipowski (1983), позволяющая выявитьведущий смысл, который приписывает пациент своему заболеванию, и которыйможет быть описан как позитивный, негативный (преградный) или конфликтный.«Методикадляпсихологическойдиагностикиспособовсовладаниясострессовыми и проблемными для личности ситуациями» (Вассерман Л.И.

исоавт., 2009). Методика может быть использована при исследовании особенностейповедения в проблемных и трудных для личности ситуациях, выявлениихарактерных способов преодоления стресса у разных контингентов испытуемых.Опросник включает 50 утверждений, каждое из которых отражает определенныйвариант поведения в трудной или проблемной ситуации. Утверждения оцениваютсяиспытуемым по 4-балльной шкале в зависимости от частоты использованияпредложенной стратегии поведения (никогда, редко, иногда, часто). Пунктыопросника объединены в восемь шкал, соответствующих основным видами копингстратегий, выделенных авторами.

Опросник «Совладающее поведение примуковисцидозе» (Abbot J., Dodd M., Gee L., Webb K., 2001; русскоязычнаяверсия для пациентов с муковисцидозом Ялтонского В.М., 2010). Опросникпозволяет оценить выбор таких адаптивных способов (стратегий) совладания сболезнью как «Оптимистическое принятие», «Надежда», или мало адаптивныхспособов совладания с болезнью «Отвлечение» или «Избегание» и измеритьинтенсивностьихиспользования.Стратегия«Оптимистическоепринятие»заключается в склонности видеть позитивные стороны болезни, верить вблагополучный исход болезни, активно участвовать в совладании с ней. Копингстратегия «Надежда» заключается в вере больного в положительный результат,связанный с болезнью и лечением.

Малоадаптивная стратегия «Отвлечение»заключается в уклонении от решения возникающих проблем и переключениивнимания с болезни на другие сферы жизни. Малоадаптивная стратегия «Избегание»68заключается в уходе от решения проблем, связанных с заболеванием, а также внегативном отношении к прогнозу и течению заболевания.Оценка приверженности фармакотерапии и немедикаментозному лечению упациентов с МВ осуществлялась с помощью опросника «Приверженностьлечению при муковисцидозе» (Masterson T.L., 2007; русскоязычная версияЯлтонского В.М., 2010). Методика измеряет уровень приверженности лечениюбольных МВ и степень соблюдения ими рекомендаций врача по различным видамфармакотерапии(аэрозольныепрепараты,дозированныеингаляторы,приемантибиотиков перорально и в виде аэрозоля, ферменты поджелудочной железы,пищевые добавки, витамины) и немедикаментозным формам лечения (очищениелегкихприпомощимелкодисперсногораспылениялекарственныхсредств(небулайзера), физиотерапия, дыхательная гимнастика (кинезиотерапия), общиезанятия спортом) [180].Метод статистической обработки.Статистическая обработка результатов проводилась при помощи пакетастатистических программ Microsoft Excel, IBM SPSS Statistics 17 © SPSS Inc.

(2009).Использовались следующие процедуры:Дескриптивный анализ: вычисление и описание средних значений (Me),стандартных отклонений (SD).Анализ значимости различий: вычисление и описание различий междуисследуемыми группами по критерию U Манна-Уитни.Кластерный анализ.Корреляционный анализ по критерию R Спирмена.Значимость различий и достоверность корреляционных связей определяласьпри достижении уровня p<0,05.692.3.Краткая характеристика выборкиВ исследовании приняло участие 86 взрослых больных МВ (шифр по МКБ-10Е 84.0) мужского (38 человек, 44,18%) и женского (48 человек, 55,82%) полов,проходящие плановое стационарное (61 человек, 70,93%) и амбулаторное (25человек, 29,07%) лечение, в возрасте от 18 до 28 лет (средний возраст – 23,7±4,8года).

Всем пациентам диагноз был поставлен в период первых пяти лет жизни(средний возраст постановки диагноза – 2,73±0,92 года). Показатель объемафорсированного выдоха за первую секунду (ОФВ1%) – от 18 до 100 % от должногообъема (среднее значение – 48,93±17,89 % от должного объема), показательФорсированной жизненной емкости легких (ФЖЕЛ%) – от 35 до 100 % от должногообъема (среднее – 66,29±25,14% от должного объема), показатель индекса массытела (ИМТ) – от 13,7 до 22,9 в кг/м² (среднее – 18,78±4,26 в кг/м²), уровеньнасыщенности крови кислородом (индекс сатурации, SPO2) – от 90% до 97%(среднее значение – 94,10%). Возбудитель Staphylococcus aureus (Возбудитель 1) былобнаружену17человек(19,8%),Pseudomonasaeruginosaидругиенеферментирующие грамотрицательные бактерии (Возбудитель 2) – у 58 человек(67,4%) и Burkhorderia cepacia (Возбудитель 3) – у 11 (12,8%).

Стоит отметить, чтосовокупность вышеперечисленных клинических показателей учитывается приопределении тяжести течения МВ.Таблица1-КоличественноераспределениеиспытуемыхпоклиническимпоказателямИМТ 15-20ИМТ 20-25SPO2 ≤93%SPO2 ≥94%Возбудитель 1Возбудитель 2Возбудитель 3ВозбудительОФВ 1 ≥70%Абс.%SPO2ОФВ1 41-69%КоличествоиспытуемыхИМТОФВ1 ≤ 40%ОФВ1374331361821526034402630607017205867111370От общего количества испытуемых 50% (43 человека) обследованных имеливысшее, неполное высшее образование, среднее профессиональное; 40,7% (35человек) - среднее образование и 9,3% (8 человек) имели образование 9 классов(общее). Состояли в браке - 3 человека (2,6% от общей выборки).Структура проводимого эмпирического исследования взрослых пациентов сМВ включала четыре этапа, которые отображены в таблице 2.Таблица 2 – Этапы эмпирического исследованияЭтапы исследованияСодержание этапа исследованияПолучение информированного согласия на участие висследовании от пациента.

Предварительный сборанамнестической информации в ходе работы с данными изистории болезни, беседы с лечащим врачом и/илиродственником пациента.Особое внимание в беседе уделялось «психологическим»2 этап.жалобам, связанным с заболеванием. Объяснение структурыКлиникои задач исследования. Прояснение эмоционального фона ипсихологическоемотивов, связанных с участием в исследовании.интервьюЗаполнение пациентами опросников согласно предъявляемой3 этап.Психодиагностическое инструкции. Фиксирование результатов.исследованиеСтатистическая обработка результатов.

Подготовка обратной4 этап.связи о результатах исследования для пациентов или ихЗаключительныйродственников и письменных заключений для лечащихврачей (по запросу).1 этап.СборанамнестическихданныхВзадачиисследованияневходилопатопсихологическоеинейропсихологическое обследование пациентов и не исследовались особенности ивозможные нарушения их высших психических функций, однако, в ходеустановленияконтактаипроведенияклинико-анамнестическогоинтервьювозможным стало описание основных черт обобщенного «психологическогопортрета» взрослого больного МВ, принявшем участие в исследовании (см.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7029
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее