Автореферат (1098866)
Текст из файла
На правах рукописиИзмагурова Виктория ЛеонидовнаВНУТРЕННИЙ ДИАЛОГКАК МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ СОЗНАНИЯСпециальность 19.00.01 –Общая психология, психология личности, история психологииАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 20062Работа выполнена на кафедре общей психологии факультета психологииМосковского государственного университета им. М.В. ЛомоносоваНаучный руководитель – канд. психол. наук, ст. науч. сотр.Россохин Андрей Владимирович.Официальные оппоненты: д-р психол.
наук, проф.Орлов Александр Борисович;д-р психол. наук, проф.Улыбина Елена Викторовна.Ведущая организация – Психологический институт Российской академии образования.Защита состоится «____» ___________ 2006 г. в 15 час. на заседаниидиссертационного совета Д 501.001.14 в МГУ им. М.В. Ломоносовапо адресу: 125009, Москва, ул. Моховая, дом 11, корпус 5, аудитория 310.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУим. М.В. Ломоносова.Автореферат разослан «____» ____________ 2006 г.Ученый секретарьдиссертационного советаканд. психол. наук,доцент _______________________________________М.Ш.
Магомед-Эминов3ВведениеАктуальность проблемы. Процессы взаимодействия субъекта с реальностью,организации им своей картины мира и ее постоянного преобразования представляют неизменный интерес для исследователей. Немаловажную роль в этих процессахиграет внутренний диалог как способ функционирования сознания.Теоретический анализ психологической, философской и психотерапевтической литературы формирует представление о внутреннем диалоге как о феноменесознания, самосознания, мышления и речи (Выготский, 1996; Пиаже, 1969; Лурия,1979; Ухтомский, 1973; Верч, 1996; Брушлинский, 1979, 1996; Кучинский, 1988;Петренко, 1997; Визгина, 1987; Соколова, Бурлакова, 1997; Бурлакова, 1996; Знаков, 1998; Орлов, 2002; Нуркова, 2000), как о неотъемлемой составляющей ИСС(измененных состояний сознания) и механизме их возникновения и развития (Россохин,1993, 1996, 1997); как опсихотерапевтическом приеме (Орлов, 2002;Перлз, 1993; Россохин, 1993, 1999); как о приеме художественного изображениявнутреннего мира литературных героев (Бахтин, 1972, 1979, 1996); как о механизме поиска и определения субъектом своей жизненной позиции (Библер, 1981;Бубер, 1993; Копьев, 1990, 1992; Флоренская, 1994).Зарубежные исследования группируются вокруг нескольких тем: латентнойдиалогичности организации нарратива (Labov, Waletzky, 1967; Labov, Fanshel,1977; Prince, 1982; Singer, 1990; Polkinghorne, 1991; Брокмейер, Харре, 2000; Харре,1993, 1996); исследования перерабатывающей информацию функции внутреннегодиалога в процессе обучения (П.
Коуд (Coad, 1994-1995)); значения внутреннегодиалога в процессах самосознания и протекания эмоций – Ж. Вандель (Wandel,1990); Ш. Роф (Rauf, 2003) отмечает ведущую роль внутреннего диалога в процессах предвидения возможного развития текущей ситуации, в эмоциональных переживаниях и их психологическом преобразовании. Внутренний диалог рассматривается как лингвистическая единица и предмет лингвистического исследования (В.Туманов (Tumanov, 1997)). Проводится анализ внутреннего диалога в концепцияхБахтина и Выготского: А. Чейн и Д. Тарулли (Cheyne, Tarulli, 1999), изучая работы как североамериканских (Козулин; Сэмпсон; Верч), так и российских ученых (вчастности, Радзиховского, 1985; Зинченко), обращающихся к концепциям Бахтинаи Выготского, отмечают попытки развития культурно-исторической модели созна-4ния.Г. Херманс (Hermans, 1987, 2001) предлагает концепцию диалогическойструктуры «Я».С нашей точки зрения, внутренний диалог – механизм взаимодействия смысловых позиций сознания.
Смысловые позиции – зафиксированное в форме относительно устойчивых смысловых образований личностное и (или) эмоциональное отношение субъекта к значимым событиям, обстоятельствам, людям, взаимоотношениям.В отечественных эмпирических исследованиях внутреннего диалога (Кучинский, 1988; Визгина, 1987; Россохин, 1993; Соколова, Бурлакова, 1997; Бурлакова,1996; Россохин, Измагурова, 2000 а, 2000 б) отмечается трудность четкого обозначения этого феномена как реального жизненного процесса. Трудность его изучениязаключается в сложности формализации исследовательских методик и точного определения эмпирической подоплеки теоретического понятия.В эмпирической части настоящей работы мы анализируем феномен вербализованного внутреннего диалога во взаимосвязи с содержаниями сознания субъекта– умственными и чувственными образами, отражающими его жизненный опыт, –и личностной организацией.
Исследование этого феномена актуально не только сточки зрения теоретических разработок, но и практического приложения его результатов: личностного саморазвития и психотерапевтического воздействия.Практическая работа проводилась с применением формализованных методиканализа речи, а именно ее латентных характеристик. В настоящее время в психологии и лингвистике, а также в смежных дисциплинах увеличивается количествоисследований латентных характеристикречи: таких как подтекст, социальныйконтекст, скрытый смысл высказывания (Казанская, 1996; Калмыкова, Мергенталер, 1998; Латынов, 1996; Новиков, 1983; Павлова, 1996; Luborsky L., CritsChristoph, 1998; Luborsky L., Popp, Luborsky E., Mark, 1994 и др.), и связанных с ними психологических процессов и личностных черт.Объект исследования: письменные транскрипты психоаналитических сессий– диалогов пациента и психоаналитика.Исследования проводились на материале сессий двух пациентов (общий объемтекста 150 с.), проходивших психоанализ в течение нескольких лет с частотой трисессии в неделю.5Предмет исследования: различие внутренне диалогического и внутренне монологического текста.Цели исследования – 1) определить механизмы и результаты функционирования внутреннего диалога; 2) изучить взаимосвязь внутреннего диалога и рефлексии; 3) разработать методику анализа внутренне диалогического и внутреннемонологического текста.Заметим, что эмпирически исследовался феномен вербализованного внутреннего диалога – то есть выраженного во внешней речи, внешне наблюдаемого взаимодействия смысловых позиций сознания субъекта.С целью теоретического и эмпирического анализа феномена вербализованноговнутреннего диалога мы обратились к понятию контекста, подразумевая под нимне только контекст высказывания (в таком узком смысле он выступает в ходе анализа текста), но и любые событийные, ситуативные условия, характеристики взаимоотношений со «значимыми другими», упоминаемые субъектом в речи.
Эти условия и взаимоотношения формируются им на протяжении жизни, а также моделируются в сознании.Способность актуализировать тот или иной контекст означает, в частности,способность субъекта воспроизвести психологически переработанную и интериоризированную в форме личностного опыта ситуацию, возникавшую ранее в егожизни, что предполагает, в свою очередь, возможность усваивать и интегрироватьжизненный опыт, разрешать появляющиеся личностные задачи. Так формируетсяопределенный «набор» контекстов, а также способность усваивать новые контексты и трансформировать прежние.
Контексты могут быть стереотипными, характерными, типичными для каждого «собеседника» внутреннего диалога.Механизм его функционирования представляет собой включение во внутренний план сознания различных тематических контекстов, касающихся взаимоотношений с людьми, эмоций, мыслей. Стереотипные формы диалога, по сути, не являются диалогом в собственном смысле, так как их структура и содержание побольшей части фиксированы. Они не предполагают появления содержания с новойличностно значимой информацией, создающей возможность диалога прежних иновых смыслов и значений.6Подлинный диалог подразумевает появление нового, по сравнению с существующим на данный момент, содержания субъективного опыта. Диалогическаяструктура предполагает открытость, способность вместить новые элементы и единицы, произвести новую структуру и содержание, видоизмениться в процессе собственного протекания.В ходе внутреннего диалога, направленного на переработку личностно и эмоционально значимых содержаний сознания и самосознания субъекта, происходитпорождение новых, систематизация и преобразование прежних смыслов.
Вероятно,такие преобразования смысловой сферы личности совершаются в форме появленияновых контекстов для прежних тем, когда прежние содержания сознания трансформируются в новых контекстах. При этом важна не столько субъективная илиобъективная новизна этих контекстов, сколько их повышенная личностная значимость, создающая саму возможность введения прежней ситуации в новый контекст.Гипотеза исследования состоит в том, что появление контекстов большейчастью происходит именно в текстах вербализованного внутреннего диалога, направленного на преобразование личностно и эмоционально значимых содержанийсознания и самосознания субъекта. В то время как во внутренне монологическомтексте присутствуют подтемы, не являющиеся контекстами.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
