Главная » Просмотр файлов » Шахгильдян В.В. Радиопередающие устройства (3-е издание, 2003)

Шахгильдян В.В. Радиопередающие устройства (3-е издание, 2003) (1095866), страница 29

Файл №1095866 Шахгильдян В.В. Радиопередающие устройства (3-е издание, 2003) (Шахгильдян В.В. Радиопередающие устройства (3-е издание, 2003)) 29 страницаШахгильдян В.В. Радиопередающие устройства (3-е издание, 2003) (1095866) страница 292018-12-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

3.10,п). Однако при зтом к проводникам 1 — 2 и 3 — 4 приложено так называемое продольное напряжение У, равное Ц~ = Щ Чтобы образованные им токи 2' = У /соЬм = У ~сог. во входном и нагрузочном контурах(на рнс. 3.10,6 показаны штриховой линией) были значительно меньше основного тока г = У/Яаа илн та = УиИ„доюкны быть достаточно боль~~~~ продел~лыс нндуктивностн проводников линий Ь ш н т.

~~, чтобы обеспечивать Ы. м» Л„, Ы, за» Мн. С зтой целъю необходимо линию брать достаточной длины н располагать ее на феррнте (илн наматывать на феррнтовый сердечник) с большой магнитной щюницаемостью р. Практически в качестве линий используют специальные полосковые и коаксналъные кабели с волмовыми сощютмвлениами от 3,2 до 150 Ом и выше согласно справочным двнным. Конструкция трансформатора зависит от геометрических размеров кабеля и феррита. При относительно малой длине. кабаш иа него надевают.ферритовые кольца нли трубки (рис. 3.11,а), а при относительно большой кабель наматывают на ферритовое кольцо нли несколько колец (рис.

3.11,6) либо трубку, которая может быть образована несколькими трубками или кольцами (рис. 3 11,е). В конструкциях на рнс. 3 11,6,е значительная часть кабеля не охвачена феррнтом. Этот недостаток в значительной степени устраняется, если кабель наматывается иа трубки, образующие два параллельно расположенных цилиндра. В пос- Роста! Ь Констотании тоансфооматоооа на нинина леднее время для этой конструкции освоен специальный выпуск фсрритов в виде цилиндра с двумя круглыми отверстиями (рис. 3.11,г).

При построении трансформатора с коэффициентом трансформации Хп м 1 используют несколько линий Ф одинаковой длины 1„включая их параллельно и последовательно по входу и по выходу в различных комбинациях. Очень часто ограничиваются включением линни с одинаковыми волновыми сопротивлениями У, параллельно с одной стороны и последовательно — с другой (рис. 3.12). В этом случае для согласования линий необходимо обеспечить следующие соотношения между волновыми и нагрузочиыми сопротивлениями: Вах Ф~191 вн 1Нзс! (3.4а) (3.46) Прн этом модуль'коэффициента трансформации нацряжсния не будет зависеть от частоты: !КД = Я/У ! = У, а фазовый сдвиг будет такой же, как в схемах на рис.

3.Ю. Иэ (3.4а) следует, что коэффициент трансформации сопротивлений оказывается дискретным; 1аахас и Ф2 = 1, 4, 9, 16, ..., как в трансформаторах с магнитной связью, но поскольку число линий невелико, дискретность получается большой. Значения продольных напряжений на линиях различны. Например, при несимметричном включении на входе и выходе (см.

рис. 3.12) продольное напряжение на Ю-й линии У,„м О. Эту линию устанавливают без феррита и называют фазокомленсарующсй. На последующих линиях Я возрастает, максимальное значение будет на 1-й линии: У ~, = = (Ф вЂ” ' 1)Ус. Поэтому индуктивность проводников 1-й линии должна быть наибольшей, чтобы ее ток 1, = У йо2.,, сохранялся достаточно малым. Одновременно пропорционально напряжению У необходимо Му~ йг-1)М Рис. 3.12.

Трансформатор на Ф иннина Рь Р 149 увеличивать объем феррита либо длину и число витков линий, чтобы магнитная индукция в феррите не превышала допустимое 'значение. Однако при разной длине отдельных линий будут различные фазовые сдвиги в них, что приведет с ростом частоты к отклонению молуля коэффициентй трансформации К от Ф. По этой причине обычно ограничиваются небольшими значениями коэффициентов трансформации, не сильно отличающимися от единицы, т. е.

используют не более трех — пяти линий. При несимметричном включении трансформатора по входу и выходу (см. рис. 3.12) нижнюю фазокомпенсирующую линию, иа которой отсутствует продольное напряжение, можно эакоротить, точнее длину ее уменьшить до нуля. Однако сокращение общего числа линий на одну, во-первых, изменяет фазовый сдвиг между напряжениями У и У и делает непостоянным модуль коэффициента трансформации К от частоты. Во-вторых, необходимо начало и конец остальных Ф вЂ” 1 линий (вход и выход трансформатора) приближать друг к другу, что трудно осуществлять конструктивно и неудобно при построении широкоднапазонных генераторов, Рассмотрим частотные ограничения в трансформаторах на линиях. При рассогласованной нагрузке Я„(гс) и МУ,), в том числе и прн резистивной, но не равной волновому сопротивлению (Я„~~ ФУ,), входное сопротивление трансформатора согласно (3.!) будет отличаться от 11,„= 2,/Ф н зависеть от электрической длины линии 1„т.

е. от частоты «х Следовательно, и коэффициент трансформации К будет также зависеть от частоты а. Чтобы в некоторой степени уменьшить влияние рассогласования нагрузки, ограничивают длину линий так, чтобы при работе на верхней рабочей частоте а, (т. е. на самой короткой волне диапазона Х ) электрическая длина линий была меньше четверти длины волны: (3.6) Частотные ограничения снизу обусловлены появлением токов! в проводниках линий трансформатора. Необходимо, чтобы индуктивные сопротивления проводников (например, в схеме на рис. 3.10,6 проводников ! — 2, 3 — 4) были значительно больше нагрузочных сопротивлений Я,„и Я„на самой нижней рабочей частоте: (3.7) 'Требования (3.6) н (3.7) противоречивы: для расширения диапазона в сторону ВЧ необходимо уменьшить длину линии, в то время как для расширения его в сторону НЧ надо увеличивать длину, чтобы возросли нндуктивности Е„м и Е.„~м.

Эти противоречия в значительной степени 150 устраняются при правильном выборе конструкции и феррита с наибольшей магнитной проницаемостью, что позволяет при относительно малой длине линии цолучать наибольшее значение продольных нндуктивностей. Заметим, что феррит оказывает основное влияние на НЧ (ез-мои), на которых трансформатор на линии (см. рис. 3.10,б) «вырождается» в трансформатор с магнитной связью между обмотками 1 — 2 и 3 — 4сзв, = звз. В качестве примера на рнс. 3.13 показана межкаскадиая ЦС, выполненная на трансформаторе из трех линий, включенных по входу последовательно, а по выходу параллельно. Если входное сопротивление второго транзистора близко к резистивному йва, а волновое сопротивление линий Ее! = 2е2 ~ез и Зйва, то дяя первого транзистора обеспечивается нвгрузочное сопротивление в 9 раз большее (йи, = 9Я ).

С ростом частоты все сильнее сказываются влияния межзлектродных емкостей и емкостей, входящих в зквивалентиые схемы ЭП, а также индукпшностей нх выводов. Это ведет к комплексному, частотно-зависимому входному сопротивлению У „(а). Одновременно и требуемое нагрузочное сопротивление ЭП становится комплексным и частотнозависнмым, что необходимо учитывать при построении входных, межкаскадных и выходных ЦС.

Кроме того, если козффициент усиления по мощности ЭП меняется по диапазону, то ЦС должна компенсировать зту неравномерность. Перейдем к особпеностям схемного построения шнрокодиапазонных ламповых генераторов. Такие генераторы выполняются на частотах от О,! ...0,2 до 30...120 МГц. Основные трудности в их построении свюаны с входной и выходной емкостями лампы. Выходная емкость шунтирует относительно высокоомную анодную нагрузку. Уменьшение же сопротивления аиодной нагрузки, а также шунтирование лампы по входу дополнительным резистором тт „(см. ниже) ведут к снижению Рие. 3.! 3.

Меикаекааиая иеиь связи иа траиефориаторе из трез ливий 151 колебательной мощности, КПД и коэффициента усиления по мощности генератора. В то же время индуктнвностн выводов и инерционность лампы незначительно проявляются на частотах до 30...100 МГц, и нх обычно не учитывают при проектировании шнрокоднапазоимых генераторов. Для компенсации шунтирующего действия входных и выходных емкостей ламп добавляют корректирующие индуктнвности и резисторы, которые вместе с енкостямн образуют апериодическне контуры либо простейшие ФНЧ (см. ниже построение широкодиапазонных транзисторных генераторов). При построении гнирокоднапазонных ламповых генераторов на частотах до 30 МГц номиналыгое иагрузочное сопротивление приходится снижать до 500 и даже до 100...200 Ом, вто ведет к снижению не только колебательной мощности и КПД, ио н козффициента усиления по мощности Кр.

Если КР снижается ншке 5... 1О иа каскад, целесообразно переходить н усилителям с распределенным усилением (УРУ). Такие усилители обычно содержат от четырех до десяти ламп и обеспечивают в широкой полосе частот (до одной н более октав) достаточно высокий Кр при низких нагрузочных сопротивлениях. На рис. 3.! 4 показана схема одиотактного УРУ, которая содержит две искусственные однородные длинные линии. За~па сеточной и анодной линий образованы катушками индукпшности Ь с отводом от средней точки и конденсаторамн С, в качестве которых используются входные н выходные емкости ламп, обеспечивающие соответственно волновые сопротивления ~„и 2„. Для согласования с нагрузкой к каждой линии с обеих сторон подключены специальные согласующие звенья из иняуктивностей агава, Е„о и конденсатора С „.

Сеточная линия нагружена с одной стороны йасогласованное балластное сопротивление Нег = Е . Ацодная линия нагружена с обеих стгшон на полез- г г Рис. Х ЬЬ Элоггрвчепгвв схема лампового УРУ 152 ную нагрузку Я„и балластное сопротивление Яе, также согласованные с волновым сойротивленнем (Я„= Яез = 2'„). При заданной верхней рабочей частоте еэ, волновые сопротивления линий У„= 4Х/С и нагруэочные сопротивления Яс п Я„определяются величинами емкостей ламп (2,0...3,3Уе,С.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее