Главная » Просмотр файлов » Васин В.И. Информационные технологии в радиотехнических системах. Под ред. И.Б.Федорова (2-е издание, 2004)

Васин В.И. Информационные технологии в радиотехнических системах. Под ред. И.Б.Федорова (2-е издание, 2004) (1092039), страница 108

Файл №1092039 Васин В.И. Информационные технологии в радиотехнических системах. Под ред. И.Б.Федорова (2-е издание, 2004) (Васин В.И. Информационные технологии в радиотехнических системах. Под ред. И.Б.Федорова (2-е издание, 2004)) 108 страницаВасин В.И. Информационные технологии в радиотехнических системах. Под ред. И.Б.Федорова (2-е издание, 2004) (1092039) страница 1082018-02-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 108)

Эффск ~ явность использованвя полосы часто г канада в 1'С!!И является важной характеристикой. поскольку именно опа в существенной степени определив~ сзоимость псрсдачи. Дя» повышения частотной эффективности применяют ыцогопозиционныс амплитудно-модулированные, фазолюдулированные и амплитудно-фазомодувированные шпналы.

При этом блоку двоичных символов источника с~авгзтся в соотвстсыше радиосигнал из ансамбля сигналов. отличающихся друг от пру~ а либо амплитудои, либо фазой, либо амплитудой и фазой одновременно Во сколько раз увеличивается длительность радиосигнала. во столько и сужащся ширина его спскзра. Число сигналов а ансамбле должно быть равно 2", гле л число двоичных символов в блоке. Амплитудно-фазоманипулированныс (АФМ) сигналы имеют вид з(г) т,)2)Та, соч(шег)-ДТЬ ып(шез), О г П То, (т!,2,, т, (94) з (з ) ы чр2/Т ( ', сея (ш г е йг, ), ( = 1, 2...., т, (9.5) где (г, = ))и, еьз; цг, =агшй(ь)ее,). Используя функции х)2)Т, соь(шог) и )2)Т, хиы по,г) в качестве базисных, си~ иал г,(г) н соответспзии с сооз нопюниями (9.4) л (9.5) можно расслзатривать либо как лвумерный вектор с координа т ами а, и Ь, в декартовой системе.

яибо как вектор с амплитудой (( и фазой р, в полярной спстеыс координат. В прин|!ипе, лля каждого числа т можно построить бссконечцо большое чнсяо ацсамолей АФМ-сигналов. Поэтому сущесгвенной является задача нахождения оптимальных ансамблей. Пользуясь геометрической ~рактовкой, каждому си|папу з,(г) мозно поставить в соогве~сгвие некоторую область просгранства сигналов, кото 558 з,мо Г б в л, или игйгсямю лривкшио,о дую лриюга убш ггискре ыч сообща«и ероятносзь правюшного присьза есть верея л г о! а р ого игната в сооственную обяасть 5, передаваемого сиивне * бф При раянавсроя~и гй переда~с сообщений оптимизация ансаьзбля за лю ~естся в таком размещсни с а. о, р о р б вснные гбласги 5„ г .

1, 2, , и, примерна одинаковы и иьюют чакснмяп,иыи обком 1площаль! Залачя а обпгсь~ случае сводится к плопгейшей уклад с сфер одинакового радиуса ям-мерном пространстве сигналов ил , как л расс я ривасчом с. у ас, к ж нсйшей уклалке окружное:.сй па плоскости !1ри тп м центры сфер нли окружносзей со з н гстауют шп.наяьиыьг то~кам Бол шине!ео извес~них аисаьбнеи АФМ-си!нш!он найдены знрисзичсским методом 11а рис 9 9, и показаны ансамбли сигнюов иа основе так ццьпмечой ~реуылызой се~и л ~» ги . 3, 7, 19 Си~ншьные ючкгг лежа~ в аерпшнят правильных треугольников, а собсзиснны области сить~алов (за исьлючюшем периферийньж! имеют вид правильныь шеспзугояьников !1а рис 9 9, б представлены ансамбли сигналов на основе кнадратной ссти, я на р с. 9 9, е — различные вярнлнты круговых расположений си ишж о- юк В паслслнем случае ансамбли обозначаются как (ги и, ..., гй глс гз— вези шлв, равна числу си~иа ~ызыч и чек на 7-й окрухгги с~и радиусы окрз;кн ~сшй ц, Г = 1, 2,, А или отношения радиусов лолжны быль заданы Класс АФМ-си! зон нк ючае ! себ и!нлл ! с т инной фазовай чаинпуляцией, коюрые е ог л ш пйц Ос©О 559 О Ртасюл~етнизесхм сигвншм лсредачв илфорлачаа з,(г)= А„соз((з) ( 1.

2зо! ш), Онн образуют круговую ссть с равномсрным распрсдсяснисм точск на окрулоюсти. Моголы формирования АФМ-сигнадов зависят от вида аззсамбля, требований к точно сти и быстродсйствию молуляторов. При заданяи сигналов в Рнс. ч.10. ( ~руктурная слона фо!зннровазсзтя зекартовоя системе коорлнна~ АФЛ1. н:палов. заданных в двканово!1 снстсмс хзорзннат ичныс снмволы посзупают па дифрааналоговые прсобразоввтсли (ЦАП) блоками длиной л = )ой, лл Вырабатываемые ЦАП сигналы и, и Ь, лкздулпруют кяадра~урные составляюшис несущего колсбания в балапсных модуляторах (БМ).

В слома формиронания АФМ-сигналол, заланных н полярной системс коордннв~ (рис 911), ЦАЦ выраба~ынаст из двоичных символов си~нальь использусмыс для молуляпии несущей зюсдсдоватсльно в фазовом (ФМ) и алшлн ~улном (АМ) модуляторах. Сушсствую~ и лр)тис мстоды фармврования АФМ-сигналов. Вычнслснис сродной ясроятности ошибки Р„„= з) р(з; ) Р„в (з, ) прн использовании АФМ-сигналов в обн(ом слу~ас являстся иссыка громоздким, что обуслою~сно необходимостью псребора всех собствснных областсй Рм ! = 1, '2, . ш, которые, как пранило, имеют различную форму и сложную конфигурю!инь Рсшсннс задачи упрошаьтся нри больших отношениях сигнал— шум При зтом можно васпользо аазься всрхнсй граниной для нсроятп ости ошибкв Рв,(б) М ~ Р,„, (З !З<) Рнс.

9.11. Структурная схема формиро- вателя АФМ-сигналов, заланных в но варной снсгемс координат или Р „д (и — 1)гп»»Р, (з 'в,) Нрн рябого системьг в условиях лопотин» гауссовского бс» о шучл с одноьи р ией спектрачьнон плгиигзьтью Ля всроязиосгь сшиб и, выра»синая (сы х 3 1) герлз расстояписд(Ь з), аходится по форму ю (я (з, (ь,) =1-гй()( ох,)(х(здг,) ) ог.ш д(.гг..г,),) ,(-"и. ')( Нсполг,зу» асиишоти покос прелстан.гение интегрллв вероятности, зкчкно записать ';с р(-4 (хо з )й4Ллй Ллст(гг,* )' ЧОЛБ ( зигне~сг»аппо.сред яя всроятггост о бки имею»ил Ч-де схр( г( фг з)) (~~г)) »~алас удоалег ори'ельную то гность при РБ ' 0,01 Р хченш про еленине в г)31).

покззывшот, по ри ю 3. К сншемы с ЛФМ сигпмами обл;шагкш более высокой помехоусигйчншютью. гсм гл-ичныс системы с фаювой манил)ляпией Например, при Р„„, = 10 и и — 8 прои рыш в среднеи нер ни систечы с фазе»ой маннпуляиией по сравню пиит ь сиота юй. испогшзукнлси он ~им»льный ансамбль, ьи»о . соснзвляег 1.7 дЬ, при л — )Ь вЂ” 4 3 дб, при и = 32 — -7.1 »Б. при л = 04 — 10.1 .гГ. ри и .

128 13,1 дЬ Анализ ру» пн результаты, момиг с,юзэг вьгязт. что зпюгие нз ишссгны аншчбгей ЛФМ сигнал и остроенньп на оно е грсутшшнпй и к»»яр»гной сетон, и аниммблей с круговым распшю «синем сигншмпыз. шчак праьпшимхи ооеспе ~ггвагот одинаковую номе»отстой гив к ь Но к)мнп й чсре. огю бып, пмтросны раыичные типы систем АФМ- сгг~ наяов.

проигрыги ко орых в средней знсрпзи по сра нею»ос опгимяльнычгз системачи не г)уде~ превынгагь 0,5 лб Эпз пшволяез выбирш с гнишы..ьы рых рея чизания могу и пзрл и демолулятора не амзыимг тру 1носгои Нр выборе апсвьзбпя сиги»по«необходимо иметь а иил иишуюшос Все чно ооозниионные сигналы но:кно разпелить на,твв «ласса К гын му Э Рм»«гм«ы<лв с» < »<лерг<»н(»З'на»» из ннз ори<и«еэкщ <»~ наны, для которых щрактсрно, ч~о с <»сличенном ой сч» ансачбля ш растет энер< сгичеслая эффективность, но цри шоч рвсц<ирящс» полоса частот.

<анимаечая сигнвламн (снижав<с» частотна» 'эффелгивнос<ь) К Фому юшссу огносвтся ор<шонвлы<ые. биор<шональныс н сил»~неясные сипьь<ы !)рн щ» 1 они обеспечивают ирак<и'юски одиноко») ю цомс..озсюйчивосгь и явлюогс» нанлуюцичи В <о жс врем» и' лотосы час<о< по сравнении с двоичными пропшоооюкнычн сигныамз< шире. сон~веге< »с~<и<э, » шйой щ, кч(2Ьб щ) и (и< — 1)<1ой щ рвг нрн той л<е скорости нсредачи ш<форчации К .<ругому к.шссу принашежщ <э<гнал»<. шзя которьж с увеличенисч обьел<а ы<самбш< в< р»сстоянис макду си<и»лами ул<еньшается (с<<<<вше<с» знсргегическая эффектна<юс<ь), а цолосв часто<, занимаемая сигом<»ми, не )вели»им»шея (повышащся часто<ная эффек<ивность).

К зточ< класс< отцосящя ЛФЫ-сип<а.|ы. Очеви,<но, что применение Д«!<М-сигнал<<в требует об»с<<»»ения линейности и стабильцосги парамщ ров лрнечопсредмощего грал я В радиоканалал с ненлправ.ынным рвспросзрвненисм раэоюволц. к «о<орыч о<нос<ноя, например, «ана.зь< мобилы<ьщ систем связи, несмотря на <оста<очно жес<кис требования к <юлосс час<от. испо.<ь«шея в основном <с<ырсхкрнна» фазоная модус<»ння (ФМ-4) и се разновиднос<н 'тзо объяс~ыстся ~еч, <то црн таком эке качес<ее передачи, как цри дв<кразнон фаювой модул»цин (ФМ-2), <1<М-4 и<э<во,зяет эченьшизь полос< частот цримерно в двв р ла, а ее разновидности даю < возчоэкность дополнительно сии щть уровень вие~юлоснь<х излу'шний 1!ри четыре.фазной чодуляции каждая пара лвоичных символов ис'<о <пика преобразуется в ра,<иоищ<у.ос с одним из чез ырек значении фазы несущей <р (О, хг". з.

)»)4) <(г) з)2)2,(э,с<з»(«э<у «ц), <=1.2шй4 11оско.п ку <вели»ив»сто» дяитсяьносзь посылки, го суэкаезс» спектр сигнала. блслусз зачсгизь, ч<о при ФМ-4, в озлнчне от ФМ-2, 'шщс ичсют чес<о скачки но фазе на г.,'4, поэ<ому иэченнется и <з< ибвющая снелтра, делая его более коли<ах<ным, ()сулооство такого нрелставленив четырелфазной молуляции щключвс<ся в том, ч<о сигналы в ансачб.щ оказывакэтся нсэк»идиотки<ныл<и (коэффициен< коррел»ции имеет два значения 0 и 1), !)то <щсколлко усложняег анализ помехоустойчивости По<гомэ проще рассмазриввгь сип<вл ФМ-4 кяк с<мчу си<на<о» с двукразнон фазовой модуляцией.

несущичи ко горы,'. яви ноте» ква,<ратърные составл»зашив соэьз»г и ьшы„г, мод<лиро»»нные, с<зон<о<от<<с~низ, четными и нсчеп<ымн символами последовагсльносзи э<воично< о <к < о шила <6' Нескольку зцсрги» сиги!шов в к,1рюуриых квпвлах ФЫ 4 т1ш жс, к,зк у сигналов ФМ-2 (при рввиых ипформвциопиыт скоро 1ит плрслечи!. то помехоушчйчиеость ФМ 4 и ФМ-2 полжил бы1ь одиивковой В общем случке смекзр радиосигнала при,1искрсзиой фазово оду ляпии опрс1еи ется длигсльиос1ью рвлиоимпу.лов Иястотои пзмсисиия фвя,О, величиной измепоиля фюы и с!а!логическими тяректср МО4У 1ИРУЮН1СГО СВУ 1ЛИПОгп .1ИСКРЕ1ИОГО ПРОЦСССа ДЛЯ Р1,1ИОС1 ИВЛОВ С ФМ 2, «о!да исто обладает мвксвмяльной произщьзи1счыюстыо и фета приииивщ случки ыс нсзавксимыс во вре спи яю !сипя О и, о! ибливцю спск1рв имеет фор, у ( ° п ! ), где л=йо,— ю!(П Нриморш такую жс форму огибающеи имое! и спектр ФМ 4 Олиако зиер! ии си1,н в спектре зя прсдояеми по!июы 1(2Т, достшопи всвию Умспьюить уровсза внопелосиых изиучеиии модна, изменив форму рвлиоимпуяьсв.

стеклив с! . СО!- пако зто приведет к появ е ю ямпчигушои модуляции и кш сю1с1вис к трсбоввишо линейное!и еиплигудцых изрвктсриси к присмоперслмощс1о грек!а Ог ного изыоь1взка свабодив кивлрв1уривн фюоввл модузюзкя со с,1ии и с1лвживлиисм Модуляция по ф е в квялря1урцы. кяиллвх ос)- щес1в,ше ся посыл«вми, сдвинуть!ми лру! о иосит ьп,ио лру в ив ллиш.зь- П СШ ДВО О О 1. С.в о ыл к к.у 1сс1влястс ю ш поз,!колу соь — и ып — — Нри 1 ом 27; 27; зр)=з)2(типот --сов(ктг)142ГГ)(ып — мл(юг), Ожг.:.2т 21, '' 2Т В роз)льгвте сложения в кюцзрвзуриыт квца!ых полу!лом рс!уз!ыиру1ощий симзая, модуль век!орз кошрото буде! иметь оосзояи ую веще!иву, г с вмпли1улняя молу яция л с люкони и 1.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее