Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1090633), страница 17

Файл №1090633 Диссертация (Математическое и программное обеспечение для управления базами знаний на основе многоуровневых семантических моделей гетерогенных информационных ресурсов) 17 страницаДиссертация (1090633) страница 172018-01-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Библиотека методовВ исследовании рассматривается тип интеллектуальных систем, в которомвсе задачи обеспечиваются методами, предоставляемыми системой управлениязнаниями. Семантическая модель задач системы управления знаниямипредставлена на рисунке 42.Рисунок 42. Модель задач системы управления знаниями.Задача считается реализованной, если поле типа задачи имеет значение«системная задача» и статус задачи определен как «завершена».

Задача считается87системной, если для ее решения определен конструкционный элемент целевойсистемы.Модель задач может быть представлена в различных видах, к ней могут бытьприменены различные системы классификации. Так, например, при примененииклассификации по роли задачи будут распределены в кластеры, каждый изкоторых содержит задачи, приписанные определенной роли пользователя систем.Класс Модель задач определяет декомпозицию задачи, но не специфицируетсвязывание задачи с подзадачей. Для интеграции задач в рамках модели задачпредложен метод интеграции задач, состоящий в создании набора адаптеровзадач. Для создания аннотаций связей между задачами (условий выполненияподзадач в контексте решаемой корневой задачи, включая условия согласованиявходных и выходных параметров задачи, условия выбора подзадачи и условияциклического выполнения и т.д.) разработан класс Адаптер задачи:Адаптер задачи ={Адаптер условной подзадачи,Адаптер циклической подзадачи,Адаптер альтернативных задач,Адаптер последовательности подзадач}.Граф связей класса Адаптер задачи представлен на рисунке 43.Классы адаптеров организуют поток выполнения задач.

Дальнейшеемоделирование состоит в уточнении модели решателя задачи. При этомпроисходит сопоставление классу задачи, являющемуся функциональнымэлементом системы, соответствующего компонента, реализующего задачу.Решатель задач, как указывалось ранее, является самостоятельнымкомпонентом интеллектуальной системы. Под решателем будем пониматьспециализированный интерпретатор баз знаний, в котором зафиксированыонтология базы знаний (и других обрабатываемых им информационных ресурсов)и алгоритмы решения задач интеллектуальной системы. Решатель задачи основанна онтологии обрабатываемой информации и, таким образом, может бытьповторно использован для различных интеллектуальных систем, имеющих ту жеонтологию обрабатываемой информации.Указанный подход позволяет отделить процедурные знания отдекларативных и решатель задач может быть повторно-используемым для классазадач с общей онтологией обрабатываемой информации.Декларативнойсоставляющей решателя здесь считаются те его представления, изменениекоторых влияет на работу решателя, не требуя перекомпиляции кода, а также те,по которым возможна частичная генерация кода решателя [91].

Для каждой новойинтеллектуальной системы, для которой зафиксированы онтологииобрабатываемых информационных ресурсов и алгоритмы решения задач,решатель задач должен разрабатываться заново.Решатель задачи с точки зрения системного подхода представляет собой систему и поэтому, модель решателя рассматривается нами как специализация88класса Система. В качестве подсистем используются специализации класса Producer которые могут представлять как человека — пользователя или разработчика, так и программную систему.

В дальнейшем, без ограничения общностей будем использовать его подкласс Агент, рассматривая в качестве решателя толькопрограммные системы.Рисунок 43. Граф связей класса Адаптер задачи.Решатель задач интеллектуальной ИС может быть представлен множествомагентов и может включать управляющий граф (рисунок 44) [92].Для разработки модели решателя необходимо расширить модель сети агентов. Создадим класс Сеть агентов, используя в качестве метатипа класс абстрактной семантической сети, в качестве узла сети — класс Узел агента, в качественавигационного контекста у которого выбран класс Агент.89Рисунок 44.

Модель решателяАгент производит модификацию информационных ресурсов. Для построенияпрограммных единиц, решающих задачи системы, предложена модель агента,представленная на рисунке 45.Рисунок 45. Модель сети агентов.Каждый агент является композицией из классов Блок продукций, в которыхопределяются алгоритмы обработки сообщений, представленные классом Блоксообщений:@Продукция.включает продукцию.@Продукция90@Продукция.внутренние операции.@Операция над ресурсом@Продукция.класс входного ресурса.@@Продукция.описание блока.@Описание блока@Продукция.шаблон входного сообщения.@Сообщение@Продукция.класс выходного ресурса.@@Продукция.шаблон выходного сообщения.@СообщениеДля описания связи формальной модели агента (рисунок 46) с реализующимего программным элементом (ПЭ), предусмотрена связь 6.реализуется, областьюопределения которой является множество классов Component.

Множество классов, наследующих класс Component, образуют библиотеку компонентов, предоставляя их внешним системам как решатели задач.Рисунок 46. Модель агентаСеть агентов строится на основе модели задач. Для каждой задачи создаетсяотдельная сеть агентов. Последовательность шагов построения модели: создается класс на основе класса Сеть агентов, используя последний какпрототип; в процессе перебора задач модели задач решателя для каждой текущей задачи и задач, связанных с текущей задачей связью включает задачу, создаетсякласс Узел агента и с ним связывается класс агента; если для задачи установлен метод решения, то класс агента определяетсячерез соответствующую связь класса метода решения задачи; если метод решения не определен, создается новый класс агента; класс узла агента, созданный для активной задачи, связывается с классомсети связью корневой узел;Созданная таким образом сеть не имеет структурных связей, определяющихвзаимный вызов агентов и введение таких связей в рамках класса сети агентовнецелесообразно, поскольку для определенного таким образом множества узлов91может быть созданы различные наборы связей взаимных вызовов.

Такая ситуацияхарактерна для программной разработки, когда разные алгоритмы обработки используют некоторый общий базовый набор ПЭ. Одновременно с этим, агентобычно имеет набор блоков обработки, представленных классом Блок продукций и созданное архитектурное описание Сеть агентов не позволяет указать конкретный блок обработки.Управляющий граф решателя  модель, связывающую взаимодействующие программные единицы (агенты, отдельные блоки которых настроены на обработку разных типов сообщений), в которой узлы соответствуют блокам (блокампродукций агентов), а связи аннотируются классами передаваемых сообщений инаборами ограничений.

Архитектурное описание Управляющий граф решателяможет быть создано на основе описания Модель задачи, включающей множествоклассов адаптеров задач.Рисунок 47. Модель управляющего графа решателя.Управляющий граф применяется, когда в состав решателя задач включаютсяпроблемно-независимые агенты, которые, в отличие от проблемно92ориентированных, не должны отправлять сообщения друг другу напрямую,например агенты, представляющие процедурные операции обеспечивающейсистемы. В этом случае для решателя задач формируется свой управляющийграф, который используется системой управления решателями задач приобработке блока продукций некоторого агента для выбора того агента, которомупредназначено передаваемое сообщение.

Модель управляющего графа решателяпредставлена на рисунке 47.Элементом моделирования модели являются классы Коммуникация блоковпродукций который определяет роли агента в процессе коммуникации — серверкоммуникации или клиент коммуникации и класс передаваемого сообщения. Вкачестве сообщения может выступать любой класс информационных элементовонтологии информационных элементов.Представленная модель решателя может быть применена для построенияразличных видов архитектурного представления, включающих диаграммы,текстовые описания, правила интерпретации.Интерфейс пользователя  центральный элемент любой современнойпрограммной системы. Снижение стоимости его разработки достигаетсяиспользованием декларативного языка спецификации и автоматическойгенерации интерфейса. С середины 90-х гг.

стал активно развиваться моделеориентированный подход к разработке интерфейса. Основной идеей подхода является автоматическая генерация интерфейса по декларативным, высокоуровневыммоделям составляющих интерфейса. В результате значительно уменьшаетсячисло процедурных компонент, появляется возможность повторно использоватькомпоненты моделей.2.4.4. Методы разработки интерфейса пользователяВ [92] отмечено, что «именно пользовательский интерфейс является той составляющей программной системы, которая подвержена частым изменениям изза наличия широкого круга пользователей с различным уровнем подготовки и требований к программной системе.

Реализация пользовательского интерфейса, удовлетворяющего требованиям пользователей, возможна только путем создания макетов будущего интерфейса и чем больше таких макетов в единицу времени может быть построено, тем больше вероятность построения дружественного пользовательского интерфейса».Автоматизация создание таких макетов может быть достигнута созданием ихвысокоуровневых декларативных описаний с последующей автоматическойгенерацией (полной или частичной) программного средства.

Методы созданиядекларативных описаний базируются на принципах:1. Повторного использования ранее созданных декларативных описаний;2. Раздельного редактирования архитектурных компонент;933. Декомпозиции каждого архитектурного компонента на составляющие,допускающие их раздельное модифицирование.Для реализации такого подхода к разработке интерфейса предлагаетсяиспользование онтологий для моделирования интерфейса [93]. Формированиедекларативной модели пользовательского интерфейса производится на основеэтой онтологии. Исполнимый код интерфейса автоматически генерируется подекларативному описанию.

При этом реализация и модификация интерфейса отделена от прикладной программы.Выделение таких основные системы понятий предполагает также определение связей, существующих между ними, и, таким образом построение онтологиипонятий модели интерфейса.В вышеуказанной работе выделяют следующие универсальные онтологииO= {D, G, L, S, I},где D  онтология предметной области, G– онтология выразительных средств интерфейса, L – онтология прикладной программы, S – онтология сценария диалога,I  онтология связи, I=I1I2, где I1  онтология связи между онтологиями предметной области и выразительных средств, I2  между онтологиями предметнойобласти и прикладной программы.Модель конкретного пользовательского интерфейса формируется путем выделения подмножества O из O и уточнения значений ее характеристик.

Характеристики

Список файлов диссертации

Математическое и программное обеспечение для управления базами знаний на основе многоуровневых семантических моделей гетерогенных информационных ресурсов
Документы
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее