Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1090633), страница 13

Файл №1090633 Диссертация (Математическое и программное обеспечение для управления базами знаний на основе многоуровневых семантических моделей гетерогенных информационных ресурсов) 13 страницаДиссертация (1090633) страница 132018-01-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

При этом создается сеть классов инвариантных структурно и имеющиходинаковую сигнатуру, но различающихся лингвистически — именами классови их связей. Механизм установления отношений наследования и типизациидолжен обеспечивать сигнатуры создаваемых и изменяемых классов сигнатуреродового класса, выбранного в качестве прототипа.Представленная задача является частным случаем задачи определениясемантического ограничения, понимаемого как способ определения связанныхнаборов понятий онтологии. При этом одну и ту же модель можно использоватьдля решения различных задач (например, прямых и обратных).

При этомпостановка той или иной задачи конкретизируется путем добавления в модельограничений на допустимые значения параметров и/или формулированиядополнительных связей между ними [72].Рассмотрим метод семантической аннотации, при котором классууказывается классифицирующий класс и для его связей указываются связиклассифицирующего класса, а способ порождения модели определяетсяограничениями.Будем использовать в качестве верхнего уровня моделирования онтологиюсистемы управления знаниями OKW, включающую понятия Концепт, Метатип,Тип, Класс, Подкласс, Экземпляр.

Указанные понятия и связи между нимизадают сигнатуру любого класса предметной области, представленной в видесемантической сети. Для корректного построения дерева наследования связей наразных уровнях моделирования необходимо определит типы связи. Дляпредставления типа связи используем компоненты ObjectProperty и DataPropertyмоделиобъектно-ориентированногопредставления.Типысвязей,представляемые указанными компонентами имеют глобальный характер впределах онтологического модуля, где они определены и в связанных с ниммодулях. Метод объектно-ориентированного представления семантической сетидекларирует связи SubClassOf и PartOf.Для конкретизации механизма порождения элементов многоуровневыхсемантических моделей определим связь порождения:@Концепт.порождает.@ Концепти набор классов связей, расширяющих ее.Связь@Метатип.порождает.@Тип61определяет порождение класса, обозначенного символом подстановки @Тип ипредставленного компонентом OntoClass на основе прототипа, представленногоподстановкой @Метатип.При создании класса дублируются все связи прототипа и их областьопределения совпадает с областью определения прототипа связи.

Класс создаетсяв пределах модуля, не совпадающего с модулем, содержащим прототип. Междупрототипом связи и созданной связью устанавливается отношение SubPropertyOf.Между прототипом класса и созданным классом устанавливается связь hasMetatype. Модель ограничений связи с использованием семантики о объектноориентированного представления семантической сети.Связь@Класс.порождает.@Подклассопределяет порождение класса, представленного компонентом OntoClass,являющимся подклассом прототипа. При создании подкласса создаются объектыкомпонентов ClassObjectProperty и ClassDataProperty, соответствующие связямпрототипа и их область определения определяется как множество подклассов дляклассов, определяющих область определения прототипа связи.

Имена объектов поумолчанию повторяют имена объектов прототипа, но могут бытьь изменены.Класс создается в пределах модуля, совпадающего с модулем, содержащимпрототип. Между прототипом связи и созданной связью устанавливаетсяотношение SubPropertyOf. Между прототипом класса и созданным классомустанавливается связь SubClassOf.Связь@Класс.порождает.@Экземпляропределяет порождение объекта, представленного компонентом OntoIndividual,понимаемого как объект класса. При создании подкласса создаются объектыкомпонентов IndObjectProperty и IndDataProperty, соответствующие связямпрототипа и их область определения определяется как множество элементов,представленных экземплярами OntoIndividual, определенных как объекты дляклассов, определяющих область определения прототипа связи. Объект создаетсяв пределах модуля, указанного в спецификации задачи.

Между прототипом связии созданной связью устанавливается отношение SubPropertyOf. Междупрототипом класса и созданным объектом устанавливается связь isInstanceOf.Определенные таким образом связи задают шаблоны для определенияопераций управления базой знаний. Каждый класс или связь имеют наборопераций, определяющих операционную семантику примитива сети. В конечномитоге, операция над классом, связью или объектом, как над специфическиминформационным объектом, будет выполняться на основе представленныхмоделей ограничений специальными агентами обеспечивающей системы.Ограничения, накладываемые на связи, определяют правила создания,расширения и интерпретации классифицируемого класса.

Модели ограничений62(Рисунок 22), определяющие способы создания элементов модели на основеметаинформации строится как композиция специальных классов, имеющих вкачестве прототипа (метакласса) класс Ограничение онтологии ISO24744.Ограничения на тип компонента позволяют указать тип компонента системыхранения семантической модели и корректировать запросы на уровне моделихранения модели.Ограничение множественности связи позволяет определить арность связивыбором соответствующего подкласса класса Ограничение на класс.Рисунок 22.

Модель ограниченийОграничение на область определения связи производится указанием классаограничения:@RangeClass.hasProvider=[RangeConstrain,OntoQuery, SystemAgent]Здесь связь hasProvider определяет способ получения коллекции элементов,определяющих область определения связи  классом ограничений RangeConstrain, выполнением запроса к семантической сети OntoQuery или вызовом агентарешателя задач.

Теперь задачи управления классами представимы как операциикорректировки модели класса путем определения ограничений на доменысвойств.632.2.10. Методы управления информационными моделямиПостроение модели в реальности сводится к построению модели интеграцииданных, поступающих из разных источников с целью предоставления единогоунифицированного интерфейса ко всей совокупности данных. Для пользователяинформационные ресурсы всей совокупности интегрируемых источниковпредставляются как новый единый источник. Обеспечение доступа к данныммногих источников через единый интерфейс означает фактически, что речь идето поддержке представления совокупности данных из множества независимыхисточников в терминах единой модели данных [73].Далее под информационными ресурсами будем понимать концептуальныеинформационные ресурсы, т.е.

ресурсы, которые могут обрабатыватьсяинтеллектуальными системами. Концептуальные ресурсы представляются втерминах некоторой онтологии, структура и содержание которых понятныуправляющим ими системами. Таким образом, концептуальные информационныересурсы, в том числе и базы знаний, имеют чисто декларативное и структурноепредставление.В рамках исследуемого подхода декларативное и структурное представленияинформационного ресурса будем представлять в виде объектно-ориентированнойсемантической сети, структура которой определяется некоторой онтологией икаждый термин, вводимый в этой сети, относится к некоторому классу — классуинформационного элемента, определяемому этой онтологией [74]. Различиедекларативного и структурного представления проявляются через разныесистемы понятий.2.2.11.

Онтология информационных элементовНа этапе информационного моделирования разработчик определяет типыинформационных ресурсов и определяет связи между ними. Каждый такой типхарактеризуется уникальным именем, описанием и атрибутами для представленияразличных характеристик информационного ресурса. Множество всех типов исвязей между ними представляются в виде онтологии информационныхэлементов. В большинстве случаев эта онтология строится как отражениеонтологии предметной области или группы таких онтологий, но может иметьбольшее количество классов, чем определено в онтологии предметной области. Сдругой стороны, возможна ситуация, когда нет необходимости отображатьнекоторые классы онтологии предметной области в классы онтологииинформационных объектов.Для выделения информационных элементов целесообразно использоватьрассмотрение источника информации как набора ресурсов.

Ресурсом считаетсявсе что может быть идентифицировано через уникальный идентификатор,например URL адрес. Как следствие – если какой-либо источник может быть64представлен как набор элементов чего-либо, такой источник должен бытьопределен как некоторый класс информационного элемента.Каждый из ресурсов представлен средствами некоторой информационноймодели, служащей основой для определения некоторого языка – баз данных,программирования, спецификации процессов и пр. Онтология информационныхэлементов предоставляет возможности для создания различного рода моделей семантических, функциональных, теоретико-множественных, фреймовых,продукционных и т.п.Вводя формальные декларативные описания понятий предметной области ввиде классов объектов и отношений между ними, онтология информационнойсистемы (ИС) задает структуры для представления реальных объектов и связеймежду ними.В соответствии с этим данные в ИС представлены как множестворазнотипных информационных объектов и связей, которые в совокупностиобразуют информационное содержание системы.

[75]Онтология информационных элементов [76] (Рисунок 23) включает в себядва основных понятия — информационный элемент и концептуальная схема.Онтология информационных элементов позволяет определять знания опредставлении классов различных предметных областей в виде структур данныхопределенных типов, о способах их хранения.Под информационным элементом будем понимать любой информационныйресурс, предоставляющий данные.

Под концептуальной схемой будем пониматьлюбую структуру, позволяющую объединять информационные элементы в болеесложные информационные образования — логические и классификационныесхемы, семантические сети, фреймы и т.п.В качестве корневого типа дерева типов информационных элементов созданкласс InfoElementKind с подклассами SimpleInfoElementKind и CompositeInfoElementKind, имеющих в качестве метатипов соответствующие им классы Видрабочего продукта, Вид простого рабочего продукта и Вид сложного рабочегопродукта метаонтологии ISO 24744. Каждому из типов сопоставлен класс дереваклассов: Информационный элемент, Простой информационный элемент,Сложный информационный элемент.

Характеристики

Список файлов диссертации

Математическое и программное обеспечение для управления базами знаний на основе многоуровневых семантических моделей гетерогенных информационных ресурсов
Документы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее