annot_220008_31.05.16 (1089730), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Место дисциплины в структуре ООП аспирантурыДисциплина «Демография» относится к вариативной части блока «Обязательныедисциплины».3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)Форма промежуточной аттестации – экзамен.Аннотация к рабочей программе дисциплины«Социология управления»1. Цель освоения дисциплиныДисциплина «Социология управления» имеет своей целью формировать уобучающихся профессиональную (ПК-1) компетенцию в соответствии с требованиямиФГОС ВО по направлению подготовки 39.06.01 «Социологические науки» (уровеньподготовки кадров высшей квалификации) с учетом специфики профиля подготовки –22.00.08 «Социология управления».В результате изучения дисциплины обучающийся должен:Знать: базовый понятийный аппарат социологии управления; основные этапы эволюции управленческой мысли; специфику и особенности государственного управления, его влияния насоциальные институты и поведенческие модели общества.Уметь: применять социологические и статистические данные для диагностики социальноэкономических процессов на различных уровнях организации общества; аргументировано оценивать эффективность управленческой деятельности; анализировать конкретные социальные процессы и явления, характерные длясовременного российского общества, российской государственной службы.Владеть: навыками проведения самостоятельного социологического исследования процессовуправления, управленческой деятельности; навыками работы с социальной информацией, необходимой для принятияуправленческих решений; владеть способностью к инновационному решению управленческих задач.2.

Место дисциплины в структуре ООП аспирантурыДисциплина «Социология управления» относится к вариативной части блока«Дисциплины по выбору».3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа)Форма промежуточной аттестации – экзамен.Аннотация к рабочей программе дисциплины«История социологических теорий управления»1. Цель освоения дисциплиныДисциплина «История социологических теорий управления» имеет своей цельюформировать у обучающихся профессиональную (ПК-1) компетенцию в соответствии стребованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 39.06.01 «Социологические науки»(уровень подготовки кадров высшей квалификации) с учетом специфики профиляподготовки – 22.00.08 «Социология управления».В результате изучения дисциплины обучающийся должен:Знать: основные этапы эволюции управленческой мысли; предпосылки, историческую роль и значение управленческих революций; основы межкультурных отношений в менеджменте; специальную терминологию (тезаурус) общего менеджмента.Уметь: анализировать социально-значимые проблемы и прогнозировать возможное ихразвитие в будущем; учитыватьпоследствияуправленческихрешенийидействийс позиции социальной ответственности; применять методы научной организации труда для эффективного управлениячеловеческими, финансовыми, материальными, информационно-технологическимиресурсами предприятия.Владеть: навыками планирования, организации, стимулирования и координациипрофессиональной деятельности индивидов и групп; анализа внешней и внутренней среды организации; навыками разработки, обоснования, принятия и реализации управленческихрешений; навыками эффективного выполнения управленческих функций в межкультурнойсреде.2.

Место дисциплины в структуре ООП аспирантурыДисциплина «История социологических концепций управления» относится квариативной части блока «Дисциплины по выбору».3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)Форма промежуточной аттестации – экзамен.Аннотация к рабочей программе дисциплины«Этика и культура управления»1.

Цель освоения дисциплиныДисциплина «Этика и культура управления» имеет своей целью формировать уобучающихся профессиональную (ПК-1) компетенцию в соответствии с требованиямиФГОС ВО по направлению подготовки 39.06.01. «Социологические науки» (уровеньподготовки кадров высшей квалификации) с учетом специфики профиля подготовки –22.00.08 «Социология управления».В результате изучения дисциплины обучающийся должен:Знать: основные понятия: «этика», «профессиональная этика», «этика государственногослужащего», «этика менеджмента», «культура», «культура управления»; исторические вехи становления и развития этики как науки; основные принципы и категории этики, признаки и структуру морали, ее роль вобществе; взаимодействие морали с экономической жизнью общества, политикой, правом,духовной стороной жизни людей; особенности профессиональной этики, в том числе этики менеджмента,государственной службы; современные морально-нравственные проблемы общества; определение и назначение культуры в жизни общества; понятие и особенности культуры управления.Уметь: анализировать этические учения в разные периоды истории; использовать методы измерения уровня культуры управления в организации; составлять этический кодекс организации; применять знания по этике для анализа моральной практики, для формированиядуховно-нравственных ценностей как основы управленческой деятельности; применять навыки критического социологического мышления, основанного наспособности к научной рефлексии.Владеть: методами критического анализа подходов к изучению социологии управления и еепрактического применения.2.

Место дисциплины в структуре ООП аспирантурыВ структуре учебного плана дисциплина «Этика и культура управления» относитсяк вариативной части блока «Дисциплины по выбору»3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)Форма промежуточной аттестации – экзамен.Аннотация к рабочей программе«Педагогическая практика»1. Цель педагогической практикиПедагогическая практика имеет своей целью формировать у обучающихсяуниверсальные (УК-5, УК-6) и общепрофессиональные (ОПК-7) компетенции всоответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 39.06.01«Социологические науки» (уровень подготовки кадров высшей квалификации) с учетомспецифики профиля подготовки – 22.00.03 «Экономическая социология и демография» и22.00.08 «Социология управления».В результате прохождения педагогической практики обучающийся должен:Знать: этические нормы профессиональной деятельности педагога; способы планирования собственного профессионального и личностного развития; современные образовательные технологии и технологии обучения конкретногопредмета; сущность, методологическую основу, структуру и основные принципыпостроения технологии, требования, предъявляемые к технологиям обучения.Уметь: предупреждать и конструктивно разрешать межличностные конфликты впрофессиональной деятельности; планировать и решать задачи собственного профессионального и личностногоразвития; анализировать методические модели, методики, технологии и приемы обучения,тенденции и направления развития образования в мире и анализировать результатыих использования в образовательных заведениях различных типов.Владеть: навыкамиформированиявпедагогическихколлективахпозитивногопсихологического климата и этическими нормами в профессиональнойдеятельности; навыками планирования собственного профессионального и личностного развития; культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщениюинформации в области традиционных и нетрадиционных педагогическихтехнологий.2.

Место педагогической практики в структуре ООП аспирантурыПедагогическая практика относится к вариативной части блока «Практики».3. Общая трудоемкость педагогической практики составляет 3 зачетные единицы(108 часов)Форма промежуточной аттестации – зачет.Аннотация к рабочей программе дисциплины«Научно-производственная практика»1. Цель научно-производственной практикиНаучно-производственная практика имеет своей целью формировать у обучающихсяуниверсальные (УК-1, УК-2, УК-5) и общепрофессиональные (ОПК-3, ОПК-5, ОПК-6)компетенции в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 39.06.01«Социологические науки» (уровень подготовки кадров высшей квалификации) с учетомспецифики профилей подготовки – 22.00.03 «Экономическая социология и демография» и 22.00.08«Социология управления».В результате прохождения научно-производственной практики обучающийся должен:Знать: основные методы научно-исследовательской деятельности; основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современныхфилософских дискуссий по проблемам общественного развития; методы научного познания и структуру научного знания; типы научной рациональности;основания и функции научной картины мира; особенности методологиимеждисциплинарных исследований; этические принципы профессии; достижения социологии и смежных научных дисциплин в разработке новых методов; типологию моделей в социологических исследованиях; структуру и функции механизма прогнозирования и проектирования.Уметь: выделять и систематизировать основные идеи в научных текстах; критическианализировать любую поступающую информацию, вне зависимости от источника; анализировать мировоззренческие проблемы, возникающие в науке на современном этапеее развития; использовать методологический инструментарий философии дляпроектирования комплексных, в том числе междисциплинарных научных исследований; следовать основным этическим нормам, принятым в научном сообществе; делать самостоятельные выводы из систематизированного и анализируемого материала; определять набор методов для социологического исследования, включая социальноемоделирование; обосновать критерии и показатели изменений объектов в прогнозах и проектах.Владеть: навыками сбора, обработки, критического анализа и систематизации информации по темеисследования, навыками выбора методов и средств решения задач исследования; навыкамипроектированияиосуществлениякомплексных,втомчислемеждисциплинарных исследований на основе целостного системного научногомировоззрения и знаний в области истории и философии науки; навыкамиаргументированного изложения своей позиции и ведения научных дискуссий; представлениями о категориях и проблемах профессиональной этики; навыками разработки мини-технологий информационного оснащения публичныхвыступлений: докладов на конференциях, в аудиториях различной масштабности и уровня; навыками разработки исследовательских программ, статистического анализа икомпьютерной обработки исходных данных; навыками выявления тенденций развития социальных систем.2.

Место научно-производственной практики в структуре ООП аспирантурыНаучно-производственная практика относится к вариативной части блока «Практики».3. Общая трудоемкость научно-производственной практики составляет 3 зачетные единицы(108 часов)Форма промежуточной аттестации – зачет.Аннотация к рабочей программе«Научные исследования»1. Цель научных исследованийНаучные исследования имеют своей целью формировать у обучающихся универсальные(УК-1) и общепрофессиональные (ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6) компетенции в соответствии стребованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 39.06.01 «Социологические науки»(уровень подготовки кадров высшей квалификации) с учетом специфики профилей подготовки –22.00.03 «Экономическая социология и демография» и 22.00.08 «Социология управления».В результате проведения научных исследований обучающийся должен:Знать:− современные научные достижения, в том числе в междисциплинарных областях;− перспективные направления развития и актуальные задачи исследований вфундаментальных и прикладных областях социологии на основе изучения и критическогоосмысления отечественного и зарубежного опыта;− специфику проведения научных социологический исследований с использованиемсовременных методов моделирования процессов, явлений и объектов, математическихметодов и инструментальных средств;− механизмы прогнозирования и проектирования инновационного развития социальныхсистем;Уметь:– критически анализировать и оценивать современные научные достижения, генерироватьновые идеи при решении исследовательских и практических задач, в том числе вмеждисциплинарных областях;– определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований вфундаментальных и прикладных областях социологии на основе изучения и критическогоосмысления отечественного и зарубежного опыта;− самостоятельно проводить научные социологические исследования с использованиемсовременных методов моделирования процессов, явлений и объектов, математическихметодов и инструментальных средств;− использовать механизмы прогнозирования и проектирования инновационного развитиясоциальных систем;Владеть:– навыками критического анализа и оценки современных научных достижений,генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в томчисле в междисциплинарных областях;– способностью определять перспективные направления развития и актуальные задачиисследований в фундаментальных и прикладных областях социологии на основе изученияи критического осмысления отечественного и зарубежного опыта;– способностью самостоятельно проводить научные социологические исследования сиспользованием современных методов моделирования процессов, явлений и объектов,математических методов и инструментальных средств;– навыками использования механизмов прогнозирования и проектирования инновационногоразвития социальных систем.2.

Характеристики

Список файлов учебной работы