Педагогическая Практика (1089477)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

8

Утвержден директором института

ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

20____ – 20____ УЧЕБНЫЙ ГОД

Аспирант

____________________ / ____________________ /

Научный руководитель

____________________ / ____________________ /

Зав. кафедрой

____________________ / ____________________ /

Москва 2017 г.

Содержание

Введение

Педагогическая практика охватывает все направления деятельности преподавателя высшей школы: учебная, учебно-методическая, организационно-методическая, научно-исследовательская и воспитательная работа.

Основные виды деятельности в период практики (выбрать необходимое):

• изучение нормативных документов, которые определяют деятельность Университета по подготовке кадров;

• знакомство с документацией кафедры согласно номенклатуре;

• выявление методических основ организации деятельности преподавателя;

• составления плана индивидуальной работы на семестр, учебный год;

• предметное ознакомление с видами деятельности преподавателя Университета;

• разработка дидактического материала по темам предстоящих занятий;

• написание текстов лекций;

• разработка планов семинарских, лабораторных занятий;

• подготовка и проведение открытых занятий;

• посещение занятий преподавателей кафедры, на которой проходит педагогическая практика;

• изучение опыта преподавания на кафедре и в Университете в целом;

• знакомство с методикой оценки текущей успеваемости студентов, проведения семестровых аттестаций, зачетов и экзаменов;

• выполнение индивидуальных заданий руководителя педагогической практики;

• знакомство с научно-исследовательской работой кафедры;

• участие в организации научно-исследовательской работы студентов, подготовке докладов конференций, конкурсов;

• участие в руководстве учебными и производственными практиками студентов;

• участие в воспитательных мероприятиях университета и кафедры.

В период педагогической практики проводятся и другие заданные или инициативные мероприятия: … (указать) …

1. Цель и задачи практики

Цель педагогической практики

Цель педагогической практики – формирование профессиональной компетентности будущего преподавателя высшей школы. В ходе педагогической практики аспирант должен уметь ставить учебно-воспитательные цели, применять различные формы организации учебной деятельности студентов, контролировать и оценивать эффективность учебной деятельности, использовать в учебном процессе знание фундаментальных основ, новейших достижений, проблем и тенденций соответствующей научной отрасли.

Задачи практики

Задачами педагогической практики являются:

• организация и планирование профессионально-ориентированной деятельности в соответствии с производственной необходимостью;

• формирование навыков практической работы преподавателя высшей школы;

• формирование навыков анализа учебных занятий;

• квалифицированная постановка целей и задач педагогического исследования в образовательном учреждении.

2. Трудоемкость, продолжительность и период прохождения практики

Педагогическая практика относится к вариативной части блока «Практики» учебного плана направления подготовки аспирантов. Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетные единицы (108 акад. часов).

Педагогическая практика проводится на втором году обучения в соответствии графиком учебного процесса, учебным планом и расписанием занятий. Место проведения практики – кафедра научного руководителя.

Планируемые результаты, соотнесенные с планируемыми результатами освоения программы высшей квалификации:

Формируемые компетенции (название компетенции)	Планируемые результаты прохождения практики, характеризующие этапы формирования компетенций
Способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития	Знать способы планирования собственного профессионального и личностного развития
	Уметь планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития
	Владеть навыками планирования собственного профессионального и личностного развития
Способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития	Знать этические нормы профессиональной деятельности педагога
	Уметь предупреждать и конструктивно разрешать межличностные конфликты в профессиональной деятельности
	Владеть навыками формирования в педагогических коллективах позитивного психологического климата и этическими нормами в профессиональной деятельности
Готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования)	Знать современные образовательные технологии и технологии обучения конкретного предмета; сущность, методологическую основу, структуру и основные принципы построения технологии, требования, предъявляемые к технологиям обучения
	Уметь анализировать методические модели, методики, технологии и приемы обучения, тенденции и направления развития образования в мире и анализировать результаты их использования в образовательных заведениях различных типов
	Владеть культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации в области традиционных и нетрадиционных педагоги­ческих технологий

3. Описание видов педагогической деятельности, освоенных в период прохождения практики, с характеристикой и оценкой качества освоения

Указать выбранные основные виды деятельности в период практики из Введения.

Пример:

Были выполнены следующие виды деятельности в период практики:

• изучение нормативных документов, которые определяют деятельность Университета по подготовке кадров;

• изучение рабочей программы, методических указаний по дисциплине «Наименование дисциплины»;

• предметное ознакомление с видами деятельности преподавателя Университета;

• подготовка лекции на тему «Наименование темы» - 2 ч. (указать кол-во часов темы);

• проведение открытого занятия с участием студентов 2 и 3 курса группы ХХ-ХХХХ очной формы обучения на тему «Наименование темы» с присутствием д.т.н., профессора кафедры _______ Иванова И.И.;

• изучение опыта преподавания на кафедре и в Университете в целом;

• знакомство с методикой оценки текущей успеваемости студентов, проведения семестровых аттестаций (рубежного контроля), зачетов и экзаменов;

• знакомство с научно-исследовательской работой кафедры;

• участие в организации научно-исследовательской работы студентов, подготовке докладов конференций, конкурсов;

• участие в воспитательных мероприятиях университета и кафедры.

4. Описание авторских материалов, схем, презентаций, тематических материалов, разработанных в период практики

Пример:

Практическое занятие по теме «Наименование темы»

Цель занятия:

Подготовка к занятию:

Содержание:

Типовые вопросы и задания для текущего контроля по теме:

Список использованной литературы:

5. Описание форм работы

Заключение научного руководителя

Пример:

За время прохождения педагогической практики аспирант второго года обучения Иванов Иван Иванович показал себя с положительной стороны, методически грамотно проводил занятия у студентов 2 курса по направлению подготовки ХХХХХХ.ХХ «Наименование направления» профиль «Наименование профиля» по дисциплине «Наименование дисциплины».

В начале каждого занятия Ивановым И.И. были озвучены тема в соответствии с календарным планом и рекомендуемая литература, были определены цель, задача и план каждого занятия. Проведение каждого практического занятия включало в себя повторение и закрепление лекционного материала, оценку знаний, умений и навыков студентов.

Во время проведения занятий Иванов И.И. использовал разную методику изложения материала, в форме беседы, самостоятельной работы, использования графического материала (презентации, видео-фильмы и т.д.), которая

показала умение Ушаковой Ю.В. акцентировать внимание на главных вопросах, последовательность, целостность и доступность изложенной информации. По ходу каждого занятия все студенты принимали активное участие в обсуждении темы, озвученной Ивановым И.И., отвечали на вопросы, выполняли домашнее задание (указать несколько примеров).

В заключении хочется отметить, что Иванов И.И. добросовестно подходит к проведению каждого занятия и отличается доброжелательным отношением к обучающимся.

Характеристики

Тип файла документ

Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.

Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.

Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.

Список файлов учебной работы