Главная » Просмотр файлов » Полный курс лекций доцента Ахобадзе Г.Н.

Полный курс лекций доцента Ахобадзе Г.Н. (1086376)

Файл №1086376 Полный курс лекций доцента Ахобадзе Г.Н. (Полный курс лекций доцента Ахобадзе Г.Н.)Полный курс лекций доцента Ахобадзе Г.Н. (1086376)2018-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

  1. Организмы могут иметь широкий диапазон толерантности в отношении одного фактора внешней среды. Узкий диапазон толерантности другого.

  2. Организмы с широким диапазоном толерантности к большинству фактора обычно наиболее широко распостранимы.

  3. Если по одному экологическому фактору не оптимальны для данного вида, то может сузиться и диапазон толерантности по другим экологическим факторам.

  4. В период размножения область толерантности, как правило, снижается.

Организмы с узким диапазоном толерантности или узко приспособленные виды, способные существовать при небольших факторах от оптимального значения носят название стенобионты.

Организмы с широким диапазоном толерантности или широко приспособленные виды, способные выдерживать большую амплитуду колебаний экологического фактора, носят название эвригоны.

Свойства организма адаптироваться к существованию в тот или ином диапазоне экологического факт. называется экологической пластичностью.

Способность организма заселять разнообразные среды называется экологической валентностью.

Для обозначения отношения организмов к конкретному фактору ввело название прибавного приставка. стено- и эври-.

По отношению к солености, к стеноколинии, камбала может быть только в соленой воде. По отношению к свету.

Они широко распространены. Бактерии, вирусы, водоросли – называется космополитами.

Организмы являются рабами физических условий. Они приспосабливаются и изменяют условия среды.

Организмы, живущие длительное время в комфортных условиях утрачивают экологическую пластичность, те которые подвержены значительным колебаниям фактора становятся более выносливыми.

Организмы в природе зависят от:

  1. интенсивности факторов внешней среды

  2. диапазона толерантности самих организмов по отношению к факторам.

Закон экологической сукцесии.

Сукцессия характеризуется признаками:

1. Упорядоченный процесс развития биоценоза.
2. В результате изменения химической среды под действием биоценоза.
3. Кульминация и развитие эко-систем является стабилизированная система, которая по единицу энергии и вещества вводится максимальная биомасса и геофонд.

Если сукцессионные изменения происходят внутренним взаимодействием - “аумогенная”.

Если секцессионные изменения происходят внешними взаимодействиями - “алогенные”.

Сукцессия, начинающаяся на участке прежде не занятом называется “первичной”. Вторичная Сукцессия – если сообщество начинается на уже существовавшем участке.
Климакс – терминальны стабилизированное состояние эко-системы.




Закон гомностаза (одинаковое состояние)

Гомностаз – способность эко-стемы поддерживать устойчивое динамическое равновесие в изменяющихся условиях среды.
В основе гомностаза – обратная взаимосвязь взаимодействие круговоротов веществ, энергии и информации создаёт самокорректирующийся гомностаз, для поддержания которого не нужно внешнее управление.

В отличие от созданных человеком кибернетических устройств, управляющие функции эко-систем диффузны.
Информационные сети в эко-ситеме опосредуются химическими, физическими и абиотическими процессами. Существует качественная зависимость эко-ситем от интенсивности факторов внешней среды - “ гомностатическое плато”.
Устойчивость эко-ситем в экологии означает свойства ситемы возвращаться в исходное стостояние после того как она была выведена из состояния равновесия.


Устойчивость:
1. Резистентная (способность эко-системы сопротивляться нарушениям, поддерживая неизменными свою структуру и функцию)
2. Упругая (Это способность системы быстро восстанавливаться после нарушения структуры или функции)


Новые, молодые, эко-системы(особенно искусственные) более подвержены резким колебаниям и менее способное к противостоянию возмущению, чем взрослые, естественные.

Квантитативный Закон компенсации.
Влияние солнечной активности на влияние различные процессы в биосфере.
По версии Чижевского: солнечная активность имеет очевидную переодичность (смена времени года) и неочевидную (вращение солнца вокруг своей оси).
Он доказал, что солнечная активность подвержена непериодичным частным эффектом (солнечные пятна).

Закон : Колебания энергетической продукции солнца имеют определённую переодичность и никогда не выходят за пределы средней величины => колебания биосферы тоже имеют пределы колебания.

(Урожайность зерновых, рост древесины, размножаемость животных, колебания весо младенцев, частота несчастных случаев, частота преступлений, рождаемость, смертность, брачность, эпидемии).
А также ( войны и революции).

Закон Комонера:
1) Всё связано со всем
2) Всё должно куда-то деваться
3) Ничто не даётся даром
4) Природа знает лучше человека, что лучше человеку.



Правило Ле Шателье :
При внешнем воздействии, система из состояния устойчивого равновесия, это равновесие смещается в там направлении, при котором внешнее воздействие ослабляется.

Биосфера ( это часть Земли, где Энергия реальная жизнь )
Биосфера = Литосфера ( слой земной коры до 3 км ) + Гидросфера ( Мировой океан ) + Атмосфера.
Главный компонент биосферы – живое существо.

Литосфера – это преобразованные в ходе геологического времени прежние биосферы.
(Известняк, мел, нефть, газ).

Российский учёный Вернадский разделил элементы биосферы на 6 групп :
1. Инертные газы (He, Ne, Ar)
2. Биогородные металлы
3. ……..
4. Радиоактивные элементы ( основной источник образования внутреннего тепла Земли )
5. Рассеянные элементы ( Bi, I )
6. Циклические элементы ( H, C, N, O, S, Cl…).


Биота состоит из циклических элементов ( C, N, H )

Гидросфера – Мировой океан – там протекают основные химические реакции, обуславливающие производство биомассы.
(Различные воды)

Вода основа биоты ( 70 % воды )
Функции воды :
1) Производство биомассы
2) Химическая очистка биомассы
3) Обеспечение углеродного баланса
4) Стабилизация климата.

Гидробионаты – живой органический океан.
1)Планктон (совокупность пассивно-плавающих и переносимых морским течением растениями)
2) Нектон ( группа активноплавающих живых организмов, перемещающихся на большие расстояния )
3) Бентос ( Организмы обитающие на морском дне )

Мировой океан – источник огромных минеральных ресурсов ( Mg ).
Атмосфера – воздушная среда вокруг Земли.

Газовый состав :
N - 78%
O - 20%
Ar - 1%
C - 0,03%

В нижних слоях атмосферы содержится водяной пар, кол-во, которого с высотой убывает как P , так плотность.


В зависимости от распределения Т атмосферу подразделяют :
1. Тропосфера ( 10 – 15 км ) ( 40 – 50 градусов)
2. Стратосфера ( около 50 км ) ( от -50 до 0 градусов )
3. Мезосфера ( 50 – 55 км ) ( от 0 до -90 градусов)
4. Термосфера ( -90 до 1500 градусов ) ( 200 – 300 км)

Атмосфера оказывает огромное влияние на биологические процессы на суше и водоёмах.
Кислород используется при минеральных кристаллических веществах. Углекислый газ расходуют афиотрофные растения. Атмосфера регулирует климат. Без неё невозможно существование сложных организмов. Любая форма жизнедеятельности – это живые организмы.

Живые организмы :
1) Растения
2) Животные
3) Микроорганизмы

Виды живых организмов :
1) Продуценты (Афтотрофы (самопитание))- это организмы производящие органические соединения, используемые как источники энергии или веществ. (растения ) ( фотосинтез)

2) Консументы ( атеротрофы) – организмы, получающие питательные вещества и энергии питающиеся Продуцентами.

3) Хемосинтез – аналог фотосинтеза, только без солнечного света.

Продуценты :
1) Фитофаги ( растительноядные) 1 – порядок консументов
2) Хищник ( плотоядные) 2 – порядка консументов (Фитофаги – еда) 3 порядка ( хищ. – еда)
3) Редуценты (остатки мёртвых живых и растительных организмов) :

1) Детримофаги ( Мёртвые растительными и живыми остатками ( детритами) )
2) Деструкторы



Пищевые цепи
К числу важнейших взаимоотношений между организмами – пищевые (трофические)

Трофические цепь – один есть другого, …
Продуценты и консументы, редуценты, занимают разные уровни,

Дв- е Энергии :
Энергия, полученная живыми организмами используется на каждом биоуровне для строительства собственной биомассы и клеточное дыхание.
1% - используем для биомассы и клеточного дыхания
10% - передаётся на следующий троф уровень.
V, с которой накапливается химическая энергия в биомассе – чистая химическая продуктивность = V накопления энергии на V используемая в процессе .

Основным условием долгого существования экосистем, является многообразие живых организмов. Распространение организмов в экосистеме обусловлено их устойчивости и физическими и химическими факторами окружающей среды.

Загрязнение гидросферы.

Гидросфера одна из главных составляющих планеты, она тесно связана с атмо- и лито- сферами.

Круговорот воды связывает во едино все части Биосферы, образуя замкнутую сист.

Общие запасы воды на Земле – 1,4 млрд. км3

Соленая вода – 97% всего V. И 3% - пресная вода.

230л/сутки на человека в мире.

400л/сутки в Москве.

На сегодняшний день большое значение имеют подземные воды.

Основные источники загрязнения воды:

1.Нефтепродукты и нефть (15-50 мин. т. в год в Мировой склад )

(Транспортировка, переработка).

Образование нефтяной пленки -> прекращение испарения воды с поверхности.

2. Моющие средства.


Последствия:

  1. Изменение органолептических свойств воды (запах, вкус)

  2. Нарушение кислородного режима (на 60 %)

  3. Нарушение естественных ход. Хим. Процессов.

  4. Отравление гидроблоналлов.

3. Сточные воды промыш. Предприятий, коммун. Хозяйства городов, сист. Орашения с полей.

4.Тяжеллые металлы – р(плотность) более 5 г/см(3) (Hg, Zn, Pb, Cu, Cr, Sn).

5. Радиактивные вещества:

Последствия:

  1. Сильное воздействие на живые организмы.

  2. Наполнение этих веществ в организмах.

  3. Длительный полураспад.

6.Биощиты (химич., используемые в сельском хозяйстве).

20% сточных вод сбрасываются неочищенными.

Тепловое загрязнение вод .

Загрязнение в России.

Азово-Черноморский район, Финский залив.

Волга – «уборная России»

Байкал (более 500 видов животных, 200 выдов рыб).

Уничтожение леса по беоегам малыз рек -> засушливость->эрозня почв.

Нормирование загрязняющих веществ водных объектов. Цель исрользования.

  1. Хозяйственно-питьевое(использование водных объектов в качестве источника питья ).

  2. Культурно-бытовой (для купания и занятий спортом).

  3. Водоёмы рыбохозяйственного значения:

1.Высшая категория (сохранение и воспроизводство особоценных рыб).

2.1-я категория (сохранение и воспроизведение ценных рыб).

3.2-я категория (для других целей).

Норма ПДК (Предельно допустимая концентрация вред. веществ).

ПДК природных рек – предельный уровень, при котором её можно использовать.

Если нарушение естественного хода самоочищения, то устанавливают уровень ПДК.

Для одного и того же вещества могут устанавливаться разные ПДК по признакам:

Ионы Cu вредны при 10 мг/л.

Экологическое нормирование – обеспечение благополучия экосистемы в целом.

При поступлении в водные объекты вредных веществ – сумма отдельных концентраций ПДК не должна превышать 1.

Защита собственности:

  1. Сточные воды содержат вещества без уровня ПДК.

  2. Сточные воды могут быть устранены путём бессточного производства.

  3. Неочищенные сточные воды.

  4. Возбудители инфекционных заболеваний и химикаты.

Очистка сточных вод:

  1. Самоочищение.

  2. Растворение.

  3. Перемешивание.

  4. Ультрафиолет.

  5. Механическая очистка (задержание нерастворимых премисей).

  6. Физико-химический метод.

  7. Биологическая очистка.

Загрязнение атмосферы.

Атмосфера загрязняется естественно(внеземное и земное) и искусственно(радиоактивные вещ-ва и другие ).

Основные антропогенные загрязнители:

  1. Промышленность.

  2. Транспорт.

  3. Энергетика.

Последствия:

Глобальное потепление, разрушение, озоновый слой.

SO2 – сказывает вред растительности.

Приземной слой атмосферы 2-3 м.

В стратосфере озоновый слой толщина ср. 3мм.

Уменьшение 50% толщины – увеличивает вред.

В 1992г. Озоновый слой разрушился на 4%.

ПДК:

  1. Чрезвычайно опасный (не более 0,1 мг/м3(Pb, O3, Hg)).

  2. Высоко опасный (не более 1 мг/м3(Бензол, I, Mn, Cl)).

  3. Умеренно опасный (не более 10 мг/м3).

(Ацетон, Ксенон, Метиловый спирт).

  1. Малоопасные (более 10 мг/кг)

(NH³, бензин, Этиловый спирт, бензин)

Средняя смертельная доза в желудке.

-----------------------------------

  1. класс веществ: не более 15 мг/кг

  2. класс -//-: не более 150 мг/кг

  3. класс -//-: не более 5000 мг/кг

  4. класс -//-:>> 5000 мг/кг

средняя -//-: при нанесении на кожу

------------------------------------

  1. класс -//-: не более 100 мг/кг

  2. класс -//-: не более 500 мг/кг

  3. класс -//-: не более 2500 мг/кг

  4. класс -//-: более 2500 мг/кг

средняя -//- C в воздухе

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
86,5 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Тип файла документ

Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.

Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.

Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее