Главная » Просмотр файлов » Лекции по экологии для заочников

Лекции по экологии для заочников (1086373), страница 10

Файл №1086373 Лекции по экологии для заочников (Лекции по экологии для заочников) 10 страницаЛекции по экологии для заочников (1086373) страница 102018-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

2.оценка наблюдения,

3.регулирование качества окружающей среды.

С другой стороны:

1.прогноз,

2.оценка прогноза,

3.регулирование качества окружающей среды.

При этом на основе оценки наблюдения, оценки прогноза и способов регулирования качества окружающей среды производится корректирование методов наблюдения с целью повышения их достоверности и информативности.

Задачами экологического мониторинга как правило являются:

  • выбор места проведения наблюдений,

  • аппаратурное обеспечение проведения наблюдений,

  • систематизация полученных результатов наблюдений.

Различают следующие виды мониторинга:

  • мониторинг зон (города, водоемы, лесные массивы и др.),

  • мониторинг сред (атмосферный воздух, вода водоемов и др.),

  • мониторинг примесей (контроль за содержанием различных веществ),

  • мониторинг источников (контроль предприятий).

При проведении экологического мониторинга используется понятие ПРЕДЕЛЬНО-ДОПУСТИМОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ (ПДЭН) , под которой понимают такое воздействие, которое либо не влияет на качество окружающей среды, либо изменяет его в допустимых пределах, то есть не нарушает экосистему и не вызывает отрицательных последствий у живых организмов и в первую очередь – у человека.

Различают следующие уровни мониторинга:

  • фоновый,

  • промежуточный,

  • импактный (от слова impact – столкновение, то есть контроль в месте выброса каких-либо загрязнений).

Экологический мониторинг предусматривает постоянный контроль за состоянием атмосферы, гидросферы, литосферы (прежде всего – почвы), биоты, радиационный мониторинг и др.

При контроле за атмосферой проводится оценка комплексного влияния различных загрязняющих веществ. Количество различных загрязняющих веществ сравнивается с ПРЕДЕЛЬНО-ДОПУСТИМЫМИ КОНЦЕНТРАЦИЯМИ (ПДК), под которыми понимают такие концентрации, которые при постоянном воздействии не вызывают различных заболеваний у человека при жизни настоящего и последующего поколений и не приводят к изменениям в экосистемах.

Различают: ПДК в атмосферном воздухе населенных мест (среднесуточные – при воздействии более 20 минут и максимально-разовые – при воздействии более 20 минут), а также ПДК воздуха рабочей зоны (места работы человека). ПДК измеряются в мг/м3 .

По характеру воздействия на организм человека различают следующие виды вредных (загрязняющих) веществ:

  • общетоксичные , которые вызывают отравление всего организма (например, окись углерода),

  • раздражающие , которые вызывают раздражение дыхательных органов, слизистых оболочек (например, сернистый газ, окислы азота),

  • сенсабилизирующие , которые вызывают аллергические заболевания (например, формальдегид),

  • канцерогенные , которые вызывают онкологические заболевания (например, соединения никеля, окислы хрома),

  • фиброгенные , которые вызывают заболевания легких (например, окись алюминия, двуокись кремния),

  • мутагенные , которые вызывают изменение наследственной информации (например, свинец, марганец).

По степени опасности воздействия вредные вещества подразделяются на четыре класса:

  • 1 класс (чрезвычайно-опасные),

  • 2 класс (высокоопасные),

  • 3 класс (умеренно-опасные),

  • 4 класс (малоопасные).

По усредненным концентрациям 5 наиболее важных для данного региона веществ и сравнении их с ПДК, можно определить индекс загрязнения атмосферы (ИЗА).

Для водной среды (гидросферы) проводится контроль за уровнем загрязнений по физическим, химическим (сравнение с ПДК загрязнителей воды в мг/л) и гидробиологическим характеристикам.

Для оценки антропогенного воздействия на биоту (экосистемы) пользуются понятием устойчивого биогеоценоза, для которого выделяют пять признаков:

  1. Биомасса всех основных звеньев трофических цепей должна быть большой, без резкого преобладания фитомассы над зоомассой.

  2. Большой биомассе должна соответствовать большая продуктивность, что создает предпосылки для быстрой компенсации возможных потерь на отдельных трофических уровнях.

  3. Структура системы в целом и разнородность отдельных трофических уровней должны обеспечивать высокую стабильность биогеоценоза, находящегося в состоянии динамического равновесия.

  4. Обмен веществами и энергией в биогеоценозе должны протекать с высокой скоростью, что создает условия для большой скорости самоочищения.

  5. Биогеоценоз должен обладать способностью к быстрой адаптации при изменении внешней среды.

Таким образом, экологический мониторинг является важнейшим инструментом при контроле антропогенных воздействий на биосферу в целом.

Тема6: ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ (Смотри контрольные вопросы)

ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ В ОБЛАСТИ ЭКОЛОГИИ

Большинство нормативно-правовых актов разработаны во исполнение действующего в настоящее время Закона РСФСР от 19 декабря 1991 года «Об охране окружающей природной среды».

Принципы правового регулирования в области экологии заключаются в следующем:

  • обеспечение безопасности,

  • доступность информации в области экологии и состоянии окружающей среды,

  • участие граждан, коммерческих и некоммерческих организаций в обсуждении государственной политики в области экологии,

  • возмещение ущерба (например, ущерба, причиненного радиационным воздействием).

Задачами правового регулирования в области экологии являются:

  1. создание правовых основ системы государственного управления в области экологии.

  2. Установление прав, обязанностей и ответственности органов государственной власти, местного самоуправления, организаций, иных юридических лиц и граждан.

За нарушение законодательства в области экологии предусмотрены следующие виды юридической ответственности:

  • дисциплинарная (отстранение от занимаемой должности, увольнение и др.),

  • имущественная (возмещение убытков и др.),

  • административная (предупреждение, штраф, конфискация предмета, служившего орудием экологического правонарушения, и др.),

  • уголовная (штраф, лишение свободы).

В качестве мер по рациональному природопользованию и охране природы используются:

  • принятие законодательства по рациональному природопользованию и охране природы,

  • установление юридической ответственности,

  • применение научно-технических среств для внедрения экологических принципов рационального использования природных ресурсов и охране природы,

  • медико-санитарные меры по рациональному природопользованию и охране природы,

  • распротранение знаний по основам экологии и рациональному природопользованию.

Реализуются меры по рациональному природопользованию и охране природы посредством:

  • деятельности государственных органов по рациональному природопользованию и охране природы,

  • деятельности предприятий, научных и учебных структур,

  • деятельности общественных организаций и движений по рациональному природопользованию и охране природы,

  • деятельности средств массовой информации,

  • деятельности внебюджетных экологических фондов.

Тема7 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ В ОБЛАСТИ ЭКОЛОГИИ (см. контрольные вопросы)

ЛИТЕРАТУРА

  1. Ю.Одум. Экология. – т.1-2, М., «Мир», 1986 г.

  2. А.М.Гиляров. Популяционная экология. – Изд. МГУ, М ., 1990 г.

  3. С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров. Общая биология. – «Высшая школа», 1996 г.

  4. Дж.Харррисон, Дж.Уайнер, Дж.Теннер, Н.Барникот, В.Рейнольдс. Биология человека. – М., «Мир», 1993 г.

  5. Б.Небел. Наука об окружающей среде. – М., «Мир», 1993 г.

  6. Ю.Г.Мизун. Экология известная и неизвестная. – Научно-практический центр «Здоровье», 1996 г.

  7. Экологическое нормирование техногенных загрязнений наземных экосистем. – Е.Л. Воробейчик, О.Ф. Садыков, М.Г. Фарафонтов ., «Наука» , Екатеринбург, 1994 г.

  8. Учебное пособие по дисциплине «Экология» – под редакцией И.Г.Гетия. - Изд. МГАПИ, М., 1997 г.

  9. В.Л.Лапин, А.Г.Мартинсен, В.М.Попов. Основы экологических знаний инженера., М., «Экология», 1996 г.

  10. П.Д. Астапенко, - «Вопросы о погоде», Л., Гидрометиздат, 1982 г.

  11. Журнал ЮНЕП «Наша ПЛАНЕТА», Том 7, № 5, 1996 г.

  12. Журнал «Химия и Жизнь» , № 11, 1992 г., с. 13-15 («Из доклада Межправительственной группы экспертов по изменению климата»).

СЛОВАРЬ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ

А

АВТОТРОФЫ

АДАПТАЦИЯ

АМЕНСАЛИЗМ

АССИМИЛЯЦИЯ

АТМОСФЕРА

АУТЭКОЛОГИЯ

Б

БЕЛКИ

БИОГЕОЦЕНОЗ

БИОРАЗНООБРАЗИЕ

БИОСФЕРА

БОЛЕЗНИ

В

ВИД

Г

ГЕОБИОНТЫ

ГЕТЕРОТРОФЫ

ГИДРОСФЕРА

ГОМЕОСТАЗ

ГОМОЙТЕРМИЯ

Д

ДЕТРИТНАЯ

ДИСКРЕТНОСТЬ

ДИССИМИЛЯЦИЯ

Ж

ЖИРЫ

И

ИЗМЕНЧИВОСТЬ

К

КОАЦЕРВАТЫ

КОМЕНСАЛИЗМ

КОНКУРЕНЦИЯ

КОНСУМЕНТЫ

КРИОСФЕРА

Л

ЛИТОСФЕРА

М

МЕГАПОЛИС

МУТУАЛИЗМ

Н

НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ

НЕЙТРАЛИЗМ

П

ПАРАЗИТЫ

ПАСТБИЩНАЯ

ПДК

ПДЭН

ПЛОТНОСТЬ

ПОПУЛЯЦИЯ

ПРОДУЦЕНТЫ

ПРОТОКООПЕРАЦИЯ

Р

РАЗДРАЖИМОСТЬ

РИТМИЧНОСТЬ

РОЖДАЕМОСТЬ

С

САМОВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ

САМОРЕГУЛЯЦИЯ

САПРОТРОФЫ

СИМБИОЗ

СИМБИОНТЫ

СИНЭКОЛОГИЯ

СТЕНОБИОНТЫ

СМЕРТНОСТЬ

СУКЦЕССИЯ

Т

ТОЛЕРАНТНОСТЬ

У

УГЛЕВОДЫ

Х

ХИЩНИЧЕСТВО

Ч

ЧИСЛЕННОСТЬ

Э

ЭВОЛЮЦИЯ

ЭВРИБИОНТЫ

ЭДАФОБИОНТЫ

ЭКОСИСТЕМА

ЭНЕРГОЗАВИСИМОСТЬ

ЭНТРОПИЯ

Контрольные вопросы по теме «Введение»

  1. Что означает термин «экология»?

  2. В чем заключается предмет изучения экологии как науки?

  3. Дайте определение биосферы.

  4. Назовите составные части биосферы Земли.

  5. Что представляет собой атмосфера Земли?

  6. Каковы структура и состав атмосферы Земли?

  7. Что представляет собой гидросфера Земли?

  8. Что представляет собой литосфера Земли?

  9. В чем сущность гипотезы тектоники литосферных плит?

  10. Как называются основные эры и периоды?

Контрольные вопросы по теме «Организм и среда»

1. Раскройте особенности возникновения жизни на Земле с точки зрения современной науки.

2. Приведите фундаментальные свойства живых систем.

3. Какие уровни организации живой материи различают?

4. Какие виды экологических факторов различают?

5. Какие существуют типы среды обитания, и что относится к факторам среды?

6. Раскройте понятие толерантности.

7. Сформулируйте правило Либиха.

8. Раскройте понятие «популяция» и «вид».

9. Что относится к статическим и динамическим характеристикам популяции?

10.Какие типы экологических взаимодействий существуют?

Контрольные вопросы по теме «Экологические системы, пищевые цепи и энергия в экосистемах»

1.Раскройте понятие экологической системы. В чем заключается отличие понятий «экосистема» и «биогеоценоз»?

2.Что относится к живому, косному и биокосному веществу?

3.Какие составные части экосистемы различают?

4.В чем заключаются законы В.И.Вернадского, используемые при изучении эволюции экосистемы?

5. Что понимается под понятием «экологическая сукцессия»?

6.Раскройте понятие простых и сложных пищевых цепей.

7. Понятие экологической пирамиды и ее использование для характеристики трофичекой структуры сообщества.

8. В чем заключается отличие детритных и пастбищных пищевых цепей?

9. Раскройте понятие энергетических ресурсов.

10.Как происходит трансформация энергии в экосистемах, и что понимают под качеством энергии?

Контрольные вопросы по теме «Экология человека»

1. Что понимается под понятием «экология человека»?

2. Что такое экологическая адаптация и какова ее цель?

3. Роль энергии в жизнедеятельности человека.

4. Роль пищевых веществ в процессах обмена, протекающих в организме человека.

5. Роль минеральных солей, воды и витаминов в процессах обмена, протекающих в организме человека.

6. Особенности климатической адаптации организма человека.

7. Реакция организма человека на перегрев и на охлаждение.

8. Экологические аспекты заболеваний человека.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
454,5 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее