Хомоненко А.Д., Цыганков В.М., Мальцев М.Г. - Базы данных. Учебник для высших учебных заведений (6-е изд.) - 2009 (1084484), страница 38
Текст из файла (страница 38)
6.20 приведены диаграмма ER-типа и отношения, сформированные по правилу 6. Нами показан вариант с классом принадлежности сущностей Н-Н, хотя, согласно правилу 6, он может быть произвольным.К1,К2Рис. 6.20. Диаграмма и отношения для правила 6Применим правило 6 к примеру, приведенному на рис.
6.5. В нем степеньсвязи равна М:М, класс принадлежности для сущности ПРЕПОДАВАТЕЛЬобязательный, а для сущности Д И С Ц И П Л И Н А - необязательный. Соответствующее этому примеру исходное отношение показано на рис. 6.21.П РЕПОДАВАТЕЛ Ь_ДИСЦИП Л И НАНПФИОСтажКДЧасыП1ИвановИ.М.5К162П1ИвановИ.М.5К274П2ПетровМ.И.7К480———КЗ102ПЗСидоров Н.Г. 10Кб120П4Егоров В.В.5К274П4Егоров В.
В.5К789П5Козлов А.С.8К596Рис. 6.21. Исходное отношениеЧасть 2. Проектирование и использование БД190В результате применения правила 6 получаются три отношения (рис. 6.22).ПРЕПОДАВАТЕЛЬВЕДЕТДИСЦИПЛИНАНПФИОСтажНПКДКДЧасыП1ИвановИ.М.5П1К1К162П2ПетровМ.И.7П1К2К274ПЗСидоров Н.Г.10П2К4КЗ102П4Егоров В.В.5ПЗКбК480П5Козлов А.С.8П4КЗК596П4К7Кб120К789Рис. 6.22. Отношения, полученные по правилу 6Аналогичные результаты получаются и для трех других вариантов, различающихся классами принадлежности их сущностей. Рассмотрим применение сформулированных правил на примерах проектирования БД методом сущность-связь.6.4.
Пример проектирования БД учебной частиПрименим описанные правила к примеру, рассмотренному при изученииметода нормальных форм (подраздел 5.2). Напомним, что речь шла о БД дляучебной части, содержащей следующие сведения:ФИО - фамилия и инициалы преподавателя (возможность совпаденияфамилии и инициалов у преподавателей исключена).Должн - должность, занимаемая преподавателем.Оклад - оклад преподавателя.Стаж - преподавательский стаж.Д_Стаж - надбавка за стаж.Каф - номер кафедры, на которой работает преподаватель.Предм - название дисциплины (предмета), ведомой преподавателем.Группа - номер группы, в которой преподаватель проводит занятия.ВидЗан - вид занятий, проводимых преподавателем в учебной группе (преподаватель в одной группе ведет только один вид занятий).Исходное отношение ПРЕПОДАВАТЕЛЬ приведено на рис.
5.4.При проектировании будем придерживаться этапов, описанных в подразделе 6.2.6. Метод сущность-связь191Первый этап проектирования- выделение сущностей и связей междуними.Выделим следующие сущности:- ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ( К л ю ч - Ф И О ) ,- З А Н Я Т И Е (Ключ - Группа. ПредмV- СТАЖ ( К л ю ч - С т а ж ) ,- Д О Л Ж Н О С Т Ь (Ключ - Должн).Выделим связи между сущностями:- П Р Е П О Д А В А Т Е Л Ь ИМЕЕТ СТАЖ,- П Р Е П О Д А В А Т Е Л Ь ВЕДЕТ З А Н Я Т И Е ,- П Р Е П О Д А В А Т Е Л Ь ЗАНИМАЕТ Д О Л Ж Н О С Т Ь .Второй этап проектирования - построение диаграммы ER-типа с учетомвсех сущностей и связей между ними. Диаграмма ER-типа для рассматриваемого примера приведена на рис. 6.23.Должн,...Рис. 6.23.
Диаграмма ER-типаСвязь ИМЕЕТ является связью типа М: 1, т. к. одинаковый стаж могут иметьнесколько преподавателей. Сущность ПРЕПОДАВАТЕЛЬ имеет обязательный класс принадлежности, поскольку каждый преподаватель имеет свой стаж.Сущность СТАЖ имеет необязательный класс принадлежности, так как возможны такие значения стажа, которые не имеет ни один из преподавателей.Связь ВЕДЕТ имеет тип М:М, так как преподаватель может вести несколько занятий, а каждое занятие может проводиться несколькими преподавателями. Занятие может быть лекционным или практическим, проводимым преподавателем в учебной группе по одной из дисциплин. Обе сущности в данной связи имеют КП обязательный, в предположении, что нет преподавателей, которые не проводят занятий, и нет занятий, которые не обеспечены преподавателями.192Часть 2. Проектирование и использование БДСвязь ЗАНИМАЕТ имеет тип М: 1, так как каждый преподаватель занимаетопределенную должность и одинаковые должности могут занимать несколько преподавателей.
Сущность ПРЕПОДАВАТЕЛЬ имеет обязательный класспринадлежности, так как предполагаем, что каждый преподаватель занимаетдолжность. Сущность Д О Л Ж Н О С Т Ь имеет необязательный КП, так как неисключаем, например, отсутствие должности профессора на кафедре, а значит, и преподавателя, который ее занимает.Третий этап проектирования - формирование набора предварительныхотношений с указанием предполагаемого первичного ключа для каждого отношения, используя диаграммы ER-типа.На основе анализа диаграммы ER-типа (рис. 6.23) с помощью шести сформулированных выше правил получаем набор предварительных отношений,представленных следующими схемами отношений.Связь ИМЕЕТ удовлетворяет условиям правила 4, в соответствии с которым получаем два отношения:1.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ (ФИО, Стаж....) - добавился ключевой атрибут Стаж.2. СТАЖ (Стаж....).Связь ВЕДЕТ удовлетворяет условиям правила 6, в соответствии с которым получаем три отношения:1. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ( Ф И О . Стаж. . А2. ЗАНЯТИЕ (Группа. Предм. ...У3. ВЕДЕТ ( Ф И О . Группа. Предм....).Связь ЗАНИМАЕТ аналогично связи ИМЕЕТ удовлетворяет условиям правила 4, поэтому имеем следующие два отношения1. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ( Ф И О . Стаж. Должн. ...) добавился ключевой атрибут Должн.2. Д О Л Ж Н О С Т Ь (Должн....).Третий этап проектирования - добавление неключевых атрибутов, которые не были выбраны в качестве ключевых раньше, и назначение их одномуиз предварительных отношений с тем условием, чтобы отношения отвечалитребованиям нормальной формы Бойса - Кодда.После добавления неключевых атрибутов схемы отношений примут следующий вид:ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ( Ф И О .
Стаж. Должн. КафУСТАЖ (Стаж. Д_Стаж),ЗАНЯТИЕ (Группа. ПредмУВЕДЕТ ( Ф И О . Группа. Предм. ВидЗан УД О Л Ж Н О С Т Ь (Должн. Оклад).После определения отношений следует проверить их на соответствие требованиям нормальной формы Бойса - Кодда. В нашем случае мы получилите же отношения, что и при проектировании примера методом нормальныхформ. Полученная схема базы данных приведена на рис. 6.24.6.
Метод сущность-связь193ПРЕПОДАВАТЕЛЬДОЛЖНОСТЬФИОСтажФИОГруппа ПредмДолжн...ДолжнСТАЖСтажВЕДЕТЗАНЯТИЕГрупрас^ПредмРис. 6.24. Схема базы данныхЗамечания.• В нашем примере отношение З А Н Я Т И Е , кроме ключевых атрибутов(Группа. Предм). других атрибутов не имеет. Поэтому оно не несет дополнительной информации, кроме содержащейся в отношении ВЕДЕТ.Действительно, это отношение включает в себя атрибуты Группа. Предм.Поэтому отношение З А Н Я Т И Е нужно исключить из формируемой схемы БД (на рис. 6.24 оно перечеркнуто).
Если бы имелись другие атрибуты, например атрибут Семестр, в котором некоторая группа изучает конкретную дисциплину, то получили бы отношение З А Н Я Т И Е (Группа.Предм. Семестр), которое вошло бы в БД.• На последнем этапе проектирования предварительные отношения анализируются на предмет избыточного дублирования информации. Приэтом возможно рассмотрение нескольких кортежей каждого отношения.При наличии избыточности возможно либо перепроектирование соответствующей части проекта (ER-диаграмм), либо декомпозиция соответствующих отношений с использованием метода нормальных форм. Конечный результат преобразований представляет собой совокупность отношений в нормальной форме Бойса - Кодда.• Рассмотренные правила проектирования БД позволяют моделироватьмногие практические ситуации.
Построение ряда других реальных моделей может потребовать использования дополнительных конструкций.В частности, может возникнуть необходимость использования связейболее высокого порядка, чем бинарные, например, тернарные, связывающие три сущности.Контрольныевопросыизадания1. Перечислите основные понятия метода сущность-связь.2.
Охарактеризуйте понятие ключа сущности.7 Зак. 541Часть 2. Проектирование и использование БД1943.4.5.6.Что представляют собой диаграммы ER-экземпляров и диаграммы ER-типа.Что определяет степень связи между сущностями?Каким может быть класс принадлежности?Приведите пример диаграммы ER-экземпляров со степенью связи между сущностями 1:1 и обязательным классом принадлежности двух сущностей.7. Как на диаграммах ER-типа обозначаются степень связи, обязательноеи необязательное участие в связи экземпляров сущности?8. Приведите пример диаграммы ER-экземпляров для связи типа 1:М варианта Н-О.9.
Назовите этапы проектирования базы данных.10. Как осуществляется формирование отношений для связи 1:1?11. Сформулируйте правило 3 формирования отношений, если степеньсвязи 1:1 и класс принадлежности обеих сущностей является необязательным.12. Сформулируйте правило формирования отношения для случая степени связи между сущностями 1:М (М:1) и обязательного класса принадлежности М-связной сущности.13. Укажите правила формирования отношений для связи М:М.14.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
