Главная » Просмотр файлов » Kriticheskie_urovni_1

Kriticheskie_urovni_1 (1082416), страница 25

Файл №1082416 Kriticheskie_urovni_1 (А.В. Жирмунский, В.И. Кузьмин - Критические уровни в развитии природных систем) 25 страницаKriticheskie_urovni_1 (1082416) страница 252018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

По верхней оси абсцисс в возраст, сут; по нижней оси — рубежи внешннх ритмов. соответствующих рнс. ЗЭ. Заштрихоеснм фазы перестройки. Риски в зкспоненцнальные рубежи неустойчивого тапа. Масштаб по осн ординат логарифмический (в относнтельяых еднннцахг. критическую точку. Исследуя изменение плотности при разбавлении спирта водой, Менделеев установил, что в точках, где прямая ломается, меняется скачком структура раствора (Менделеев, 1959). Этот метод был широко использован Шмальгаузеном (1984) при анализе кривых роста животных с целью разделения процесса на отдельные естественные периоды. Он показал, что скорость экспоненциального роста и аллометрическнй коэффициент (показатель степени в аллометрии — степенной зависимости) резко отмечают границы отдельных периодов развития, между которыми процесс идет плавно, эволюционно, без коренных качественных преобразований.

Излом кривой характеризует включение механизмов коренных качественных преобразований системы. Шмальгаузен нашел, что такие изломы наблюдаются прн рождении животного, завершении лактации у млекопитающих, половом созревании, наступлении старости. Начнем с рассмотрения периодизации онтогенеза человека. По данным, приведенным Шмальгаузеном (1984, т. 1, с. 75) о росте массы человека в эмбриональном и постэмбриональном периодах, построен график зависимости логарифма массы от возраста (см. рис. 40 и 4!).

В эмбриональном периоде изломы фиксируются на 24, 110 и 200 сут развития с завершением эмбрионального периода на 275-е сут (по: Шмальгаузен, 1984). Завершение эмбрионального развития человека является безусловным и хорошо изученным критическим моментом в его онтогенезе. Считается, что в нормальных условиях рождение человека наступает на 266 сут после оплодотворения яйцеклетки (Человек... 1977). Эта длительность периода хорошо совпадает с рубежом фазы перестройки системы рубежей внешних ритмов синхронизации, приведенной на рис. 37.

Предыдущий критический момент, определяемый критическим соотношением относительно момента рождения, также хорошо проявлен. На рис. 42 приведена динамика роста длины эмбриона и постнатальных стадий человека, откуда видно, что при возрасте 266 сут: ее = = 18 сут завершается период роста с ростом темпов. Это — возраст 117 яг ВО ВО 20 Рис 4! Дггнамика постнатального роста массы человека к рубежи внешних ритмов Мзсжтзб по оси ординат логврнбгмнческнй Шо; Шмзльгзузен, ~йачь Запггризоепны фззы перестройки. уО развивающегося эмбриона б человека, соответствующий окончанию стадии гаструля- 5 ции (Станек, 1977).

Здесь 7 45 70 лепт ПРОИСХОДИТ ПЕРЕХОД От Раэвития с возрастающими темпами экспоненциального роста к аллометрическому развитию (см. рис. 42; В!о!оду с)а(а Ьоо!с, 1964), По-видимому, эту точку следует считать переходной от клеточного периода развития к органпзменному, когда начинают включаться оргаиизменные механизмы регуляций. В данный период отмечается повышенная отбраковка (смертность) дефектных эмбрионов, сопоставимая с отбраконкой при рождении (Светлов, 1960).

Этот возраст практячески совпадает с основным рубежом внешних ритмов 17.2 сут (см. рис. 39). В данных, приведенных на рис. 40, фиксируются также рубежи внешних ритмов, соответствующие экспоненциальному неустойчивому типу (22.5 сут) и рубеж фазы перестройки (около 100 сут). В то же время излом на 200 сут развития в росте массы не имеет соответствующего аналога среди главных критических рубежей.

Возможные причины этого будут рассмотрены в разделе 3.1. Постнатальный рост массы человека (Шмальгаузен, 1984), приведенный на рис. 41, показывает изломы на рубежах перестройки внешних ритмов около 2, 5.5, 11 (рубеж 3-го уровня иерархии ил от рождения: 266 сут е' = 11 лет) и 19 лет (основной рубеж; здесь возрасты приведены с учетом эмбрионального периода). Таким образом, преобразования в процессе роста массы оказываются синхронизированными с рядом главных рубежей элементарного звена развития. Следующие далее критические возрасты также достаточно известны.

Так, начало фазы перестройки, приходящееся на 38.8 лет (или без учета эмбрионального периода на 38 лет), соответствует критическому возрасту, в котором реализуются максимальные творческие способности и происходят крупные нервно- психические перемены (Пэрна, 1925). Рубеж неустойчивого экспоненциального типа, приходящийся на 67 лет, соответствует средней продолжительности жизни в развитых странах (Урланис, 1978). Синхронизированный отношением типа турецкого цикла 8/3 диапазон критических рубежей О и се определяет величину диапазона организменного развития. Возраст начала организменного развития дает 18 сут, следующий за ним критический возраст (18 сут ее = 266 сут) определяет момент рождения, далее то же соотношение (266 сут се = 11 лет) — возраст полового созревания у мальчиков (Автандилов, 1973; у девочек он наступает несколько 118 Рис.

42. Динамика роста длины эмбриона и постнатальных стадий человека. По осп пбсннсс — возраст после оплодотворения, суг." по осн ордпмаг— ллннз, см. Шкалы логзрнфмическне. 0 †перех от клеточного к оргзннзменному периоду эмбрионального развития, Р— рождение, С в половое созревание, П вЂ” предельнзя рзсчетнан продолжительность жизни, см УОО 40 0.05 0.75 М тб7 лет О Р С П 119 раньше — около 9 лет, что 0 У соответствует экспоненциальному неустойчивому рубежу). Далее следует 3-й критический возраст, составляющий 167 лет (11 лет й' = 167 лет).

УВ Ябб сути За счет расхождения между величиной е и значением Р подходящей дроби 8/3 получается диапазон, в котором действуют критические рубежи экспоненциального (19 сут.еа = 140 лет) и аллометрического )19 сут. (е')а = 167 лет) типов. Можно полагать, что этот критический момент определяет потенциальную продолжительность жизни (Жирмунский, Кузьмин, 1980), т. е. предельный возраст, который может быть достигнут отдельными индивидуумами (Фрольш:с, 1969). Это значение находится в соответствии с оценками, данными крупнейшими специалистами в геронтологии, такими как Хьюфлэнд (Нц!е!апс), 1975), Богомолец (1940), Мечников (!964), Комфорт (1967).

Таким образом, рубежи ячейки развития, связавные с внешними ритмами, соответствуют важнейшим переломным моментам в онтогенезе человека. При исследовании устойчивости эмбрионов п личинок морских ежей к высокой температуре (Макарычева, 1983) было показано, что процент зародышей и личинок, находящихся в текущий момент развития на данной стадии, меняется неравномерно по времени.

Наложим рубежи ячейки внешних ритмов на экспериментальные данные (рис. 43). В результате можно видеть, что фаза перестройки приходится на период от начала выклева из оболочек эмбриона до стадии ранней гаструлы, за которой начинается организменное развитие. Таким образом, расчетный рубеж начала фазы перестройки соответствует выклеву из оболочки и переходу к личиночному развитию. Устойчивость эмбрионов к действию высоких температур после этого рубежа резко возрастает и сохраняется такой в дальнейшем. Представляет интерес анализ периодов освоения информации и навыков в процессе развития ребенка, введенных Пиаже (1968). Он считает период от рождения до 2 лет сенсорно-моторным, от 2 до 7 лет — периодом формирования дооперацкональной мысли, от 7 до 11 лет — периодом освоения конкретных операций и от 11 до р.

г. е ес % 100 00 БО гО 1(лет 5 1.г 19 4.0 0.5 15.Б 10.5 г 7 11 14 1 и И)У Рнс. 46. Динамика постнатального роста массы овцы (1) и быка (2) и. рубежи внешних ритмов. По осп абсцпсс-возраст. лунные месяпы (по 28 сут). Мзсштвб по ордпнагс логарифмический, в относитеяьных едппнцвк (па данным: Шмвльгаузеп, 1984, т. 1, с. 171). 120 г 4 Б в 40 уг 14 40 10 г0 гг и 0.0 2.1 5.7 11.Б 75. 4 Рис. 43. Ход развития зародышей и личинок морского ежа (по данным: ййакары- чева, 1983) и рубежи ячейки развития.

По осо абсцисс — время паоле оплодотворения. ч; по осп ордплаг — доля зародышей олп лпчнвок вз дзпвай ствдпп рвввптяя, ',йи е — выклев вз оболочек, р. с. — Рзппяя гвстр>.лз. 14 лет — периодом освоения формальных операций. Если рубежи элементарного звена развития сдвинуть на период эмбрионального развития, чтобы вычислить возраст от рождения, то получим последовательность, представленную на рис.

44. Видно, что указанные возрастные рубежи по Пиаже согласуются с основными рубежами звена и 11-летним рубежом, соответствуюшим созреванию. Таким образом, критические возрасты развития человека согласованы с внешними ритмами Солнечной системы, что находит отражение как в процессах формирования организма, так и в этапах освоения информации. Рассмотрим данные об эмбриональном и постэмбриональвом росте массы курицы, морской свинки, свиньи, эмбриональном развитии домашней утки, постэмбриональном развитии овцы, лошади и быка по данным, приведенным Шмальгаузеном (1984).

Все эти гбО 545 1.9 г.Б 5.5 7 14.5 19 Сутки е Годы Рис. 44. Периоды освоения информации и навыков в процессе развития ребенка (по: Пнаже, 1968) и критические рубежи внешних ритмов. )†фвзы перестройки внешних ритмов †. Рнс. 89; 2 в критические рубежч устойчивого аллометопческого типа (ес); 3-крптнческпе возрасты от рождения, годы; 4 в крптпческпе пеРиоды по Ппвже; /†)у — ствдпп освоения внфармвппп в навыков. Рис. 43 Динамика эмбрионального роста массы домашней утки (1) и курицы (2) и рубежи внешних ритмов По ося абсцисс — возраст зкбрповов. сут.

Эашгряхоеояы фазы перестройки. риски — зкспопепппвльпые рубежи неустойчивого типа. Масштаб па осп ордпяог логарпфмпческпй, в относительных едпячцзх (по давным: Шмвльгзузеп. 1984. т. 2, с. 82; т. 1. с, 74). данные сведены на рис. 41, 45, 46 вместе с данными об онтогенезе человека и границами элементарного звена, характеризующими ритмы среды.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6461
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее