Главная » Просмотр файлов » Ишакова Е.Н. Разработка компиляторов - Методические указания к курсовой работе

Ишакова Е.Н. Разработка компиляторов - Методические указания к курсовой работе (1082246), страница 3

Файл №1082246 Ишакова Е.Н. Разработка компиляторов - Методические указания к курсовой работе (Ишакова Е.Н. Разработка компиляторов - Методические указания к курсовой работе) 3 страницаИшакова Е.Н. Разработка компиляторов - Методические указания к курсовой работе (1082246) страница 32018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

2) по ДС с действиями написать программу сканирования текста исходной программы.

Пример 2.7. Составим ЛА для модельного языка М. Предварительно введем следующие обозначения для переменных, процедур и функций.

Переменные:

1) СН – очередной входной символ;

2) S - буфер для накапливания символов лексемы;

3) B – переменная для формирования числового значения константы;

4) CS - текущее состояние буфера накопления лексем с возможными значениями: Н - начало, I - идентификатор, N - число, С - комментарий, DV – двоеточие, О - ограничитель, V - выход, ER –ошибка;

  1. t - таблица лексем анализируемой программы с возможными значениями: TW - таблица служебных слов М-языка, TL – таблица ограничителей М-языка, TI - таблица идентификаторов программы, TN – чисел, используемых в программе;

6) z - номер лексемы в таблице t (если лексемы в таблице нет, то z=0).

Процедуры и функции:

1) gc – процедура считывания очередного символа текста в переменную СН;

2) let – логическая функция, проверяющая, является ли переменная СН буквой;

3) digit - логическая функция, проверяющая, является ли переменная СН цифрой;

4) nill – процедура очистки буфера S;

5) add – процедура добавления очередного символа в конец буфера S;

6) look(t) – процедура поиска лексемы из буфера S в таблице t с возвращением номера лексемы в таблице;

7) put(t) – процедура записи лексемы из буфера S в таблицу t, если там не было этой лексемы, возвращает номер данной лексемы в таблице;

8) out(n, k) – процедура записи пары чисел (n, k) в файл лексем.

Шаг 1. Построим ДС с действиями для распознавания и формирования внутреннего представления лексем модельного языка М (рисунок 2.5).


gc, out(2, z)


Рисунок 2.5 – Диаграмма состояний с действиями для модельного языка М

Шаг 2. Составляем функцию scanner для анализа текста исходной программы:

function scanner: boolean;

var CS: (H, I, N, C, DV, O, V, ER);

begin gc; CS:=H;

repeat

case CS of

H: if CH=’ ‘ then gc

else

if let then

begin

nill; add;

gc; CS:= I

end

else

if digit then

begin

B:=ord(CH)-ord(‘0’);

gc; CS:= N

end

else

if CH= ‘:’ then

begin

gc;

CS:= DV

end

else

if CH=’.’ then

begin

out(2,1);

CS:=V

end

else

if CH=’{‘ then

begin

gc; CS:=C

end

else CS:=O;

I: if let or digit then

begin

add; gc

end

else begin

look(TW);

if z<>0 then

begin

out(1,z); CS:=H

end

else begin

put(TI);

out(4,z);

CS:=H

end

end;

N: if digit then

begin

B:=10*B+ord(CH)-ord(‘0’);

gc

end

else begin

put(TN);

out(3,z); CS:=H

end;

C: if CH=’}’ then begin

gc; CS:=H

end

else if CH=’.’ then CS:=ER else gc;

DV: if CH=’=’ then begin

gc; out(2,5);

CS:=H

end

else begin

out(2,4); CS:=H

end;

O: begin

null; add; look(TL);

if z<>0 then begin

gc; out(2,z);

CS:=H

end

else CS:=ER

end

end {case}

until (CS=V) or (CS=ER);

scanner:= CS=V

end;

2.4 Синтаксический анализатор программы

Задача синтаксического анализатора (СиА) - провести разбор текста программы, сопоставив его с эталоном, данным в описании языка. Для синтаксического разбора используются контекстно-свободные грамматики (КС-грамматики).

Один из эффективных методов синтаксического анализа – метод рекурсивного спуска. В основе метода рекурсивного спуска лежит левосторонний разбор строки языка. Исходной сентенциальной формой является начальный символ грамматики, а целевой – заданная строка языка. На каждом шаге разбора правило грамматики применяется к самому левому нетерминалу сентенции. Данный процесс соответствует построению дерева разбора цепочки сверху вниз (от корня к листьям).

Пример 2.8. Дана грамматика с правилами . Требуется выполнить анализ строки cabca.

Левосторонний вывод цепочки имеет вид:

.

Нисходящее дерево разбора цепочки представлено на рисунке 2.6.


Рисунок 2.6 – Дерево нисходящего разбора цепочки cabca

Метод рекурсивного спуска реализует разбор цепочки сверху вниз следующим образом. Для каждого нетерминального символа грамматики создается своя процедура, носящая его имя. Задача этой процедуры – начиная с указанного места исходной цепочки, найти подцепочку, которая выводится из этого нетерминала. Если такую подцепочку считать не удается, то процедура завершает свою работу вызовом процедуры обработки ошибок, которая выдает сообщение о том, что цепочка не принадлежит языку грамматики и останавливает разбор. Если подцепочку удалось найти, то работа процедуры считается нормально завершенной и осуществляется возврат в точку вызова. Тело каждой такой процедуры составляется непосредственно по правилам вывода соответствующего нетерминала, при этом терминалы распознаются самой процедурой, а нетерминалам соответствуют вызовы процедур, носящих их имена.

Пример 2.9. Построим синтаксический анализатор методом рекурсивного спуска для грамматики из примера 2.8.

Введем следующие обозначения:

  1. СH – текущий символ исходной строки;

  2. gc – процедура считывания очередного символа исходной строки в переменную СH;

  3. Err - процедура обработки ошибок, возвращающая по коду соответствующее сообщение об ошибке.

С учетом введенных обозначений, процедуры синтаксического разбора будут иметь вид.

procedure S;

begin

A; B;

if CH<> then ERR

end;

procedure A;

begin

if CH=a then gc

else if CH=c

then begin

gc; A

end

else Err

end;

procedure B;

begin

if CH= b then

begin

gc; B

end

else Err

end;

Теорема 2.1. Достаточные условия применимости метода рекурсивного спуска

Метод рекурсивного спуска применим к грамматике, если правила вывода грамматики имеют один из следующих видов:

1) A, где (TN)*, и это единственное правило вывода для этого нетерминала;

2) Aa11 | a22 |…| ann, где ai T для каждого i=1, 2,…, n; aiaj для ij, i(TN)*, т.е. если для нетерминала А несколько правил вывода, то они должны начинаться с терминалов, причем эти терминалы должны быть различными.

Данные требования являются достаточными, но не являются необходимыми. Можно применить эквивалентные преобразования КС-грамматик, которые способствуют приведению грамматики к требуемому виду, но не гарантируют его достижения (см. лабораторную работу № 4) /11/.

При описании синтаксиса языков программирования часто встречаются правила, которые задают последовательность однотипных конструкций, отделенных друг от друга каким-либо разделителем. Общий вид таких правил:

La | a,L или в сокращенной форме La{,a}.

Формально здесь не выполняются условия метода рекурсивного спуска, т.к. две альтернативы начинаются одинаковыми терминальными символами. Но если принять соглашения, что в подобных ситуациях выбирается самая длинная подцепочка, выводимая из нетерминала L, то разбор становится детерминированным, и метод рекурсивного спуска будет применим к данному правилу грамматики. Соответствующая правилу процедура будет иметь вид:

procedure L;

begin

if CH<>’a then Err else gc;

while CH=’,’ do

begin

gc;

if CH<>’a then Err

end

end;

Пример 2.10. Построим синтаксический анализатор методом рекурсивного спуска для модельного языка М.

Вход – файл лексем в числовом представлении.

Выход – заключение о синтаксической правильности программы или сообщение об имеющихся ошибках.

Введем обозначения:

1) LEX – переменная, содержащая текущую лексему, считанную из файла лексем;

2) gl – процедура считывания очередной лексемы из файла лексем в переменную LEX;

2) EQ(S) – логическая функция, проверяющая, является ли текущая лексема LEX лексемой для S;

3) ID – логическая функция, проверяющая, является ли LEX идентификатором;

  1. NUM - логическая функция, проверяющая, является ли LEX числом.

Процедуры, проверяющие выполнение правил, описывающих язык М и составляющие синтаксический анализатор, будут иметь следующий вид:

1) для правила Р program D1 В.

procedure Р;

begin

if EQ(`program`) then gl else ERR;

D1;

B;

if not EQ(‘.’) then ERR

end;

2) для правила D1 var D{;D}

procedure D1;

begin

if EQ(‘var’) then gl else ERR;

D;

while EQ(‘;’) do

begin

gl; D

end

end;

3) для правила D I{,I}:(int | bool)

procedure D;

begin

I;

while EQ(‘,’) do

begin

gl; I

end;

if EQ(`:`) then gl else ERR;

if EQ(‘int’) or EQ(‘bool’) then gl else ERR

end;

4) для правила F I|N|L| F|(E)

procedure F;

begin

if ID or NUM or EQ(‘true’) or EQ(‘false’) then gl

else

if EQ(‘’)

then begin

gl; F

end

else

if EQ(‘(‘)

then begin

gl; E;

if EQ(‘)’) then gl else ERR

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
770 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее