ДЗ No.1,2 (1078688), страница 2

Файл №1078688 ДЗ No.1,2 (Домашние задания) 2 страницаДЗ No.1,2 (1078688) страница 22018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

2.16.3. Организационно-технические решения и программно-технические средства нейтрализации угроз.

2.16.4. На основе обобщения сведений по п.п.2.16.1 – 2.16.3 сформулировать искомый результат решения задачи.

2.17. Задача № 17. Информационное обслуживание процессов выработки и принятия коллегиальных решений в системе. Необходимые доработки и дооснащения.

2.17.1. Учесть, что коллегиальное обсуждение и принятие решения необходимы в проблемных ситуациях, т.е. в ситуациях, пути выхода из которых не очевидны и запутаны.

2.17.2. Иметь в виду, что при коллегиальном обсуждении проблемы, характеризующая её информация должна быть мультимедийной, динамичной и общедоступной для любого члена коллегии в режиме реального времени.

2.17.3. Использовать структурную схему ГАС “Контур”.

2.17.4. Способна ли система предоставлять пользователям мультимедийную, динамичную и общедоступную информацию? Ответить на этот вопрос в виде формулировки искомого решения задачи.

2.18. Задача № 18 Стратегическое планирование в системе.

2.18.1. Принять. что стратегическое планирование – это последовательность действий для достижения перспективных целей, т.е.целей, актуализируемых стечением определённых обстоятельств.

2.18.2. Рассмотреть два стечения обстоятельств: А – перевод и функционирование системы в режиме особого периода (Задача № 18-1); В - принятие решения и функционирование системы в режиме модернизации (Задача № 19-2).

2.18.3. Для Задачи № 18-1 составить график действий (мобилизационный план) по подготовке и переводу защищённых объектов из состояния горячего резерва в рабочее состояние и их функционированию в условиях особого периода (сделать необходимые распоряжения, определить состав абонентов и входных и выходных сообщений системы, расписание обработки информации и представления результатов пользователям, определить состав ОПД КДП для двухсменной круглосуточной работы, способы пополнения ресурсов и т.п.).

2.18.4. Для Задачи № 18-2 использовать результаты решения Задачи № 18 и на их основе составить соответствующий план действий.

2.18.5. Сведения по п.п.2.19.2 и 2.19.3 сформулировать в виде искомых результатов решения задач.

2.19. Задача № 19. Условия в системе благоприятные для жизнедеятельности персонала и функционирования техники.

2.19.1. Использовать декомпозиционную схему СЖО

2.19.2. Рассмотреть назначение подсистем СЖО.

2.19.3. Для каждой подсистемы привести параметры , которые подсистема должна поддерживать в ГАС “Контур”.

2.19.4. Для параметров указать требуемые значения (диапазон значений), официально закрепленные в нормативно-технической документации (СНиП, СанПиН, гигиенические требования, эргономические требования и др.).

2.19.5. На основе п.п.2.20.1 – 2.20.4 сформулировать искомое решение задачи.

2.20. Задача № 20. Оценить количество концентраторов.

2.20.1 Использовать структурную схему ГАС “Контур”.

2.20.2. Воспользоваться рекомендациями Задачи № 3.

2.20.3. ОПа, расположенные близко друг от друга, объединить в группу из 12 или менее пунктов, подсоединив их к общему концентратору,

2.20.4. Определить местоположения концентраторов.

2.20.5. На основании п.п.2.20.1 – 2.20.4 сформулировать искомое решение задачи.

2.21. Задача № 21. Оценить статьи затрат на систему.

2.21.1. Воспользоваться структурной схемой ГАС “Контур”, декомпозиционной схемой СЖО, оргструктурами ОДП, КДП, АСП.

2.21.2. Воспользоваться схемой жизненного цикла системы.

2.21.3. Принять суммарные затраты на систему, состоящими из капитальных затра и эксплуатационных затрат.

2.21.4. Оценить капитальные затраты на проектирование, приобретение оборудования, его монтаж и испытания, доработки и изменения, ввод в эксплуатацию.

2.21.5. Оценить эксплуатационные расходы (годовые), состоящие из заработной платы персонала и приобретения расходных материалов и устройств для восполнения ресурсов системы.

2.21.6. На основании п.п.2.21.1 – 2.21.5 сформулировать исомое решение задачи.

2.22. Задача № 22. Особенности функционирования системы в мирное время и особый период.

2.22.1. Учесть, что в особый период звенья системы находятся под угрозой физического уничтожения и необходима передислокация в защищенные сооружения, характеризующиеся ограниченной вместимостью.

2.22.2. Принять во внимание, что особый период предполагает частично автономный режим функционирования звеньев без прямой связи с окружающей средой и сбор и обработку сообщений от ограниченного числа абонентов (нижних звеньев) особо важных для данного периода.

2.22.3. Для особого периода сделать предположения относительно конкретного состава нижних звеньев и разработать оргструктуру персонала ГВЦ для особого периода (ПОП), предполагающую частичное совмещение функций АРМ КДП и ОДП для сокращения численности ПОП с учетом круглосуточной работы в две смены.

2.22.4. Иметь в виду, что в особый период в первую очередь могут быть уязвимы каналы связи и для сохранения работоспособности системы предусмотреть возможность информационного взаимодействия звеньев посредством пересылки машинных носителей (НМД и НМЛ) по транспортным наземным каналам связи, используя специальную фельдъегерскую службу.

2.22.5. С учетом п.п.2.22.1 – 2.22.4 сформулировать искомое решение задачи.

2.23. Задача № 23. Стоит ли больше тратить денег на создание системы, чтобы она была совершеннее (качественнее).

2.23.1. Очевиден утвердительный ответ, Но … 2.23.2. Следует обратить внимание на экспоненциальный характер зависимости качества от затрат: сначала имеет место почти пропорциональный рост качества при увеличении вложений, дальше при увеличении затрат скорость приращения качества быстро стремится к нулю.

2.23.3. Рассмотреть характер зависимости эксплуатационных затрат от качества системы и зависимость качества системы от величины капитальных затрат на создание системы. Точка пересечения двух кривых определит искомое решение задачи.

2.24. Задача № 24. Качество и эффективность системы.

2.24.1. Принять, что качество характеризует внутреннее устройство системы, его совершенство, а эффективность – результативность функционирования системы (принцип единства противоположностей: статика и динамика). Чем лучше качество, тем выше эффективность.

2.24.2. Сформулировать цель функционирования системы.

2.24.3. Определить свойства системы (пользовательские свойства), обеспечивающие достижение цели, например:

- свойство производительности системы, т.е. способность системы в полной мере обеспечивать пользователей нужной информацией,

- свойство достоверности, т.е.способность системы предоставлять пользователям информацию без ошибок и т.п.

2.24.4. Определить свойства системы (внутренние свойства), определяющие её качество (совершенство), например:

- надёжность устройств, из которых состоит система,

- быстродействие центральных устройств и т.п.2.24.5. С учетом п.п.2.24.1 – 2.24.4 сформулировать искомое решение задачи.

2.25. Задача № 25. Обеспечение достоверности ввода и приёма сообщений в системе.

2.25.1. Иметь в виду, что ручной ввод сообщений в систему является одним из основных каналов искажения информации как умышленно. так и в силу психофизиологических ограничений человека-оператора.

2.25.2. Для исключения ошибок оператора рассмотреть метод двойного ввода сообщения с последующим сравнением результатов

2.25.3. Для исключения искажений сообщений при передаче их по каналам связи рассмотреть метод арифметического контроля сообщений с использованием контрольных сумм по строкам и столбцам сообщения.

2.25.5. Предусмотреть логический контроль сообщений (числовые значения в сообщении не должны выходить за пределы допустимого интервала).

2.25.6. Достоверный и санкционированный приём сообщения на ГВЦ подтверждать/не подтверждать формированием и передачей на АРМ адресата технологических сообщений КВТ (квитанций). При этом предусмотреть возможность многократного (например, трёхкратного) ввода в систему одного и того же сообщения.

2.25.7. С учетом п.п.2.25.1 – 2.25.6 сформулировать искомое решение задачи.

2.26. Задача № 26.Организационно-технические решения по защите системы.

2.26.1. Определить возможные места в системе для съёма информации или её искажения (уничтожения) методами радиотехнической разведки.

2.26.2. Определить места в системе, пригодные для несанкционированного доступа к носителям информации и установки охранной сигнализации.

2.26.3. Определить места в системе для организации специального режима доступа к ним персонала.

2.26.4. Учитывая п.п. 2.26.1 – 2.26.3 сформулировать искомое решение задачи.

2.27. Задача № 27. Реакции системы на попытки несанкционированных действий.

2.27.1. Рассмотреть возможности доступа в систему снаружи и несанкционированных действий внутри системы.

2.27.2. Рассмотреть возможности автоматического или ручного формирования технологических сообщений ТСН, фиксирующих несанкционированные действия в системе, с последующей передачей их на АРМ ДЗЩ.

2.27.3. Осуществить анализ достоверности и значимости содержания ТСН.

2.27.4. Выявить причинно-следственные связи, вытекающие из ТСН.

2.27.5. Определить конкретных лиц, осуществивших несанкционированные действия, предпринять дальнейшие необходимые действия.

2.27.6. На основе п.п.2.27.1 – 2.27.5 сформулировать искомое решение задачи.

2.28. Задача № 28. Модернизация системы с учётом возможностей современных информационных технологий.

2.28.1. Выбрать направления модернизации:

- замена ВС-« на сервер базы данных,

- замена ВС-! и ВС-3 на телекоммуникационные серверы,

- переход на современное программное обеспечение для ПЭВМ,

- применение файл-серверной и клиент-серверной технологий на ГВЦ,

- создание на верхнем звене системы ситуационного центра (СЦ) для информационного процесса обслуживания процессов выработки и принятия коллегиальных решений.

2.28.2. В СЦ организовать вывод на информационную стену (ИС) дина-

мичной и мультимедийной информации для отображения изменений сложных проблемных ситуаций.

2.28.3. Для подготовки и управления выводом информации на ИС организовать на СЦ автоматизированные рабочие места сценариста (АРМ СЦН) и режиссёра (АРМ РЖС).

2.28.4. На основе п.п.2.28.1 – 2.28.3 сформулировать искомое решение задачи.































































3. Оформление результатов



3.1. Результаты работы над проектной задачей оформляются отчетом, вид которого приведён в Приложении № 1 настоящих методических указаний.

3.2. Объем отчета не должен превышать двух страниц машинописного текста формата А4, выполненного на компьютере шрифтом № 14.

3.3. Отчёт сдаётся на проверку преподавателю.

3.4. Для исправлений и ответов на замечания преподавателя используется оборотная сторона листа отчёта.

3.5. После добавлений и исправлений отчёт представляется преподавателю для защиты: требуется в течении 1-2 минут кратко и аргументировано доказать правильность принятого проектного решения. По результатам защиты проставляется отметка “зачтено” или ”незачтено”.

3.6. При получении отметки “незачтено” выдается для решения другая учебная задача и отчёт с результатами её решения рассматривается комиссией, назначенной заведующим кафедрой.











































Характеристики

Список файлов домашнего задания

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7026
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее