Главная » Просмотр файлов » Курс лекций - Математическое моделирование технических объектов

Курс лекций - Математическое моделирование технических объектов (1075784), страница 22

Файл №1075784 Курс лекций - Математическое моделирование технических объектов (Курс лекций - Математическое моделирование технических объектов) 22 страницаКурс лекций - Математическое моделирование технических объектов (1075784) страница 222018-01-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

В старой симплекс-таблице найти центр, удовлетворяющий трем условиям: центр находится в столбце, последний элемент которого положителен; центр должен быть ненулевым;112 центр лежит в том столбце, в котором z>0. Если таких столбцов несколько, выбратьтот, в котором частное от деления Ri на Dij минимально.В таблице (рис.2) в столбцах х1 и х2 прибыль положительна, но min{R1/D11, R2/D21,R3/D31, R1/D12, R2/D22, R3/D32} = MIN{10/2, 24/3, 8/2, 10/1, 24/3, 8/0}=4 лежит встроке 3 столбца 1, поэтому A=D31=2.2. Вычисляем величину B, в симплекс таблице меняем центр на B и выполняем обмен переменных, на пересечении которых находится центр.Вычисляем B=1/2=0,5 в симплекс таблице заменяем A=2 на B =0,5 и после обмена переменных x1 и y3 приходим к таблице на рис.2 (пустые клетки еще не определены)Рис. 2Рис.

3Рис. 43. Переписываем все элементы центральной –3-й– строки (кроме самого центра) из старой вновую симплекс-таблицу, попутно умножая их на B.Последовательно находим: P2=P2 × B = 0×0,5=0;P3=P3 × B = 8×0,5=4;4. Переписываем все элементы центрального столбца (кроме самого центра) из старой в новую симплекс-таблицу, попутно умножая их на (–B).Выполнив расчет: Q1=Q1 × (–B)= 2×(–0,5)1;Q2=Q2 × (–B)= 3×(–0,5)1,5;Q4=Q4 × (–B)= 3×(–0,5)1,5 – приходим к симплекс-таблице, показанной на рис.4 (элементы, обозначенные Dij еще не найдены).5.

Оставшиеся элементы Dij в новой симплекс-таблице вычисляем по формуле:Dij =Dij– Pj × QiВыполнив расчет: D12=D12–P2×Q1= 1–0×21; D13=D13–P3×Q1= 10–4×22;D22=D22–P2×Q2= 3–0×33; D23=D23–P3×Q2= 24–4×312;D42=D42–P2×Q4= 2–0×32; D43=D43–P3×Q4= 0–4×3–12;приходим к симплекс-таблице, показанной в табл.2. Элемент D43 показывает прибыль 12от реализации новой программы х1=4, х2=0 – точка D на графике (рис.1)Второй столбец табл.2 показывает, что прибыль можно увеличить ( D422>0). Далеевыполняем вторую итерацию преобразования симплекс таблицы по описанному алгоритму. Теперь старой симплекс-таблицей является таблица 2.

Построение новой симплекстаблицы выполняем этапами:1. Находим новый центр: поскольку min{R1/D12, R2/D22, R3/D32} = MIN{2/1, 12/3,4/6}=2 лежит в строке 1 столбца 2, то A=D12=1.2. Определяем величину обратную центру ( В=1/A = 1), выполняем обмен переменныхx2y1 и старый центр меняем на В=1.3. Формируем центральную строку новой симплекс-таблицы: последовательно находим:P1=P1 × B = –1×1= –1;P3=P3 × B = 2×1=21134. Формируем центральный столбец новой симплекс-таблицы: Q2=Q2 ×(-B)==3×(-1)= -3; Q3=Q3 ×(-B)= 0×(-1)= 0; Q4=Q4 ×(-B)= 2×(-1)= -2 (рис. 5)Рис. 5Рис. 6Рис.

75. Вычисляем оставшиеся элементы Dij по формуле: Dij =Dij– Pj × QiD21=D21–P1×Q2 = –1,5 – (–1×3)= 1,5 ;D41=D41–P1×Q4 = –1,5 – (–1×2)= 0,5;D33=D33–P3×Q3 = 4 – 2×0 = 4;D31=D31–P1×Q3= 0,5–(–1×0)= 0,5;D23=D23–P3×Q2= 12 – 2×3 = 6;D43=D43–P3×Q4= –12 – 2×2 = –16;приходим к симплекс-таблице, показанной на рис.6. Элемент D43 показывает прибыль 16от реализации новой программы х1=4, х2=2 – точка В на графике (рис.1).Первый столбец таблицы на рис.6 показывает, что прибыль можно увеличить(D410,5>0). Далее выполняем третью итерацию преобразования симплекс таблицы поописанному алгоритму. Теперь старой симплекс-таблицей является таблица на рис.6. Запишем ее в виде рис.7 и выполняем построение новой симплекс-таблицы этапами:1.

Находим новый центр: поскольку min{R1/D11, R2/D21, R3/D31} = min{2/–1; 6/1,5;4/0,5}=min( -2;4;8 ) и центр должен быть положительным, имеем: A=D21=1,5.2. Определяем величину обратную центру (В=1/A = 0,67), выполняем обмен переменных y2y3 и старый центр меняем на В=0,67.3. Формируем центральную строку новой симплекс-таблицы: последовательно находим:P2=P2 × B = –3×0,67= –2;P3=P3 × B = 6×0,67=44. Формируем центральный столбец новой симплекс-таблицы: Q1=Q1 ×(-B)== -1×(-0,67)= 0,67; Q3= Q4=Q3 ×(-B)= 0,5×(-0,67)= -0,34; (рис. 5)Рис. 8Рис.

9Рис. 105. Вычисляем оставшиеся элементы Dij по формуле: Dij =Dij– Pj × QiD12=D12–P2×Q1 = 1 – (–2)×(–1)= –1 ;D42=D42–P2×Q4 = –2 – (–2×0,5)= –1;D33=D33–P3×Q3 = 4 –(4)×(0,5)= 2;D32=D32–P2×Q3= 0–(–2×0,5)= 1;D13=D13–P3×Q1 = 2 – 4×(–1)= 6;D43=D43–P3×Q4 = –16 –(4)×(0,5)= –18;Результирующая таблица представлена на рис.10 и, поскольку в ней (D41<0) и D42<0, тобольше прибыль увеличить невозможно.114ПРИЛОЖЕНИЕУчебная pascal-программа преобразования и решения системы из n ЛАУ:uses crt; const n=6; type qw=array[1..n,1..n]of real; linM=array[1..n]of real;var m2:qw;b2:linM; sym:char; i,j,k,t:integer; zz:real;const m1:qw=(( 58,-43, 0, 0, 0, 0), (-43,116,-43, 0, 0, 0),( 0,-43,116,-43, 0, 0), ( 0 ,0,-43,116,-43, 0),( 0 ,0, 0,-43,116,-43), ( 0 ,0, 0, 0,-43, 68));Xr:linM=(150,0,0,0,0,0);DefX:linM=(1,0,0,0,0,0); {1 метит заданный параметр}x:array[1..n]of integer=(1,2,3,4,5,6); b1:linM=(600,1200,1200,1200,1200,1000);procedure UppCase(u:integer);begin {1.

Все коэф u-й строки а1 приравниваем 0, кроме а1[u,u]}For j:=1 to n Do If j<>u Then m1[u,j]:=0;{2. Замена компоненты free-вектора на a1[u,u]*Xr[u]}b1[u]:=m1[u,u]*Xr[u];{3. Для всех (кроме j=u) b1[j]:=b1[j]-a1[j,u]*Xr[u] }For j:=1 to n do If j<>u Thenbegin b1[j]:=b1[j]-m1[j,u]*Xr[u]; m1[j,u]:=0 end;End;procedure printMM; var i,j:integer;begin clrscr;for i:=1 to n Do for j:=1 to n Dobegin gotoXY((j-1)*8+1,i); write(m1[i,j]:0:3) end;for i:=1 to n dobegin gotoXY(6*(n+2),i); write('* X',x[i],' * ',b1[i]:0:4)end;end;procedure confirm(k:integer); {преобр к ненулеы коэфф по диаг}var t,i,j:integer; alf:real; b:boolean;begin{Поиск нулевого коэфф на диагонали ПНУ} b:=false; i:=k;Repeat if m2[i,k]<>0 then begin {нашли} t:=i; b:=true end; inc(i)Until ((b) or (i>n));if b=false then begin writeLn; writeLn('Система не совместна');readln;halt(1)end; {Аварийный выход}{Перестановка строки m2[t,j=k..n] <-->m2[k,j=k..n]}for j:=k to n do begin alf:=m2[k,j];m2[k,j]:=m2[t,j];m2[t,j]:=alf end;{same for matr B and X}alf:=b2[k]; b2[k]:=b2[t]; b2[t]:=alf;i:=X[k]; X[k]:=X[t]; X[t]:=i;End;BEGIN For i:=1 to n do If defX[i]=1 Then UppCase(i); {Преобразование САЛ}For j:=1 to n do b2[j]:=b1[j]; {Пеересылка free-вектора}k:=1; {Первая итерация понижения ранга (далее ПНУ-правый нижний угол)}Repeat {получение k+1-й m2 (меньшего ранга) из к-й m1}for i:=k to n do for j:=k to n do m2[i,j]:=0; {Сброс к-го ПНУ m2}for j:=k to n do m2[k,j]:=m1[k,j];{Пересылка 1-й линии длиной (n-k)}for i:=k+1 to n do{Двойной цикл просмотра большего квадрата : m1}for j:=k+1 to n do{ и формирования меньшего квадрата: m2}m2[i,j]:= (m1[i,j] - m1[i,k]*m1[k,j]/m1[k,k]); {формула пересчета}for j:=k+1 to n do b2[j]:=b1[j]-b1[k]*m1[j,k]/m1[k,k]; {то же для b2}confirm(k+1); {Проверка: ни одно число на диагонали не должна быть = 0}for i:=1 to n do for j:=1 to n dom1[i,j]:=m2[i,j]; {пересылка m2 -> m1: подготовка k+1-й итерации}for i:=1 to n do b1[i]:=b2[i]; {то же для free-вектора b2 --> b1}Inc(k); {Переход к следующей итерации}Until k=n; printMM; {Печать матриц} writeln;Xr[n]:=b2[n]/m2[n,n]; {Начало обратной прогонки}For i:=n-1 DownTo 1 DoBegin zz:=b2[i];k:=n;For j:=i To n-1 Do Begin zz:=zz-m2[i,k]*Xr[k];dec(k)End;Xr[i]:=zz/m2[i,i] End;For i:=1 to n Do WriteLn('X',X[i],'=',Xr[i]:0:5); {печать результата}END.115ЛИТЕРАТУРА1.

В.Г. Алексеев, В.Т. Григорьев, Ю.Н. Нестеров Моделирование технических объектов (ТО) конструкторско - технологического проектирования ЭВА. МГТУ. 1991 (45с) (посвящена моделированию ТО на макроуровне)2. В.Г.Алексеев, Ю.Н.Нестеров Моделирование технических объектов (ТО) конструкторскотехнологического проектирования ЭА на макроуровне. 1993, МГТУ. (50 с)3. Норенков И.П. Основы автоматизированного проектирования CAE, CAD. МГТУ, 2000.4.

В.Т.Алексеев, Ю.Н.Нестеров. Технология ЭВА. Оборудование и А. М. ВШ, 19845. Технология и автоматизация производства РЭА. Учебник для ВУЗОВ И.П.Бушминский.6. Л. Сегерлинд. Применение метода конечных элементов./ Пер. с англ. М:Мир, 1979, 350 с..

Характеристики

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее