Chernoutsyan_-_Vo_Slavu_Otechestva (1059418), страница 41

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 41)

Офицер по социальной работе и профилактике правонарушений обязан:

• изучать социальные процессы, происходящие в воинских коллективах и семьях военнослужащих;

• докладывать заместителю командира по воспитательной работе и принимать меры по предупреждению негативных социальных явлений;

• разъяснять личному составу законы военного времени, международно-правовые нормы ведения боевых действий, права и обязанности военнослужащих в условиях ведения войны, их ответственность за выполнение воинского долга;

• анализировать социальную обстановку в позиционном районе, ее влияние на ход боевых действий и докладывать свои предложения по этим вопросам;

• участвовать в эвакуационных мероприятиях семей военнослужащих;

• знать состояние воинской дисциплины и принимать меры по недопущению паники, уклонений от боевых действий, дезертирства и сдачи в плен;

• оказывать помощь общественным организациям, действующим в части, в их работе в интересах социальной защиты военнослужащих и членов их семей и разрешению социально-бытовых проблем;

• совместно со штабом полка, командирами подразделений анализировать и обобщать передовой опыт работы по укреплению воинской дисциплины и профилактике правонарушений в ходе ведения боевых действий;

• совместно с офицерами тыла обеспечивать законность при решении материально-бытовых вопросов;

• по поручению командира части организовывать взаимодействие с органами МВД и юстиции в районе дислокации части.

Важные задачи по МПО подготовки и ведения боевых действий возлагаются на офицера по организации досуга - начальника клуба части. Он подчиняется заместителю командира по воспитательной работе и отвечает за планирование и проведение культурно-досуговой работы в условиях конкретной боевой обстановки.

Офицер по организации досуга - начальник клуба обязан:

• знать характер боевых задач выполняемых личным составом;

• изучать культурные запросы и интересы личного состава и в соответствии с ними и задачами боевых действий планировать КДР;

• организовывать кино-, теле-, видео- и радиообслуживание личного состава;

• осуществлять контроль над правильной эксплуатацией ТСВ, организовывать их ремонт и восполнение со складов военных округов;

• проводить мероприятия КДР, направленные на поддержание и восстановление моральных и физических сил личного состава и его мобилизацию на успешное выполнение боевых задач;

• организовывать отдых и досуг военнослужащих с учетом боевой обстановки;

• участвовать в проведении мероприятий по снятию отрицательных эмоциональных состояний у личного состава, а также при проведении психологической реабилитации военнослужащих, получивших боевые психологические травмы;

• участвовать в проведении мероприятий по информационно-психологическому противодействию противнику;

• организовывать культурно-досуговые мероприятия с семьями военнослужащих;

• планировать использование подвижных средств КДР в местах выполнения боевых действий;

• руководить работой библиотеки и совета клуба,

• оказывать помощь командирам подразделений в организации и проведении культурно-досуговых мероприятий с офицерами и прапорщиками в усло­виях боевых действий;

• организовывать выступления участников художественной самодеятельности, концертных бригад для личного состава в районах боевых действий;

• популяризировать через технические средства ход боевых действий, примеры мужества и героизма;

• по поручению командира осуществлять взаимодействие с органами государственной власти и управления в позиционном районе, учреждениями культуры, общественными и творческими объединениями в интересах организации культурно-досуговой работы в ходе боевых действий;

• организовывать обеспечение подразделений материалами для выпуска стенных газет и доведения мероприятий КДР;

• осуществлять законное расходование денежных средств, выделяемых на задачи КДР;

• выполнять обязанности номера боевого расчета МПО на боевом посту пункта управления части.

Методы - это способы, приемы воздействия на воинов и воинские коллективы, используемые для достижения высокого морально-психологического состояния войск. Они обуславливаются многими обстоятельствами, но прежде всего характером боевых задач, решаемых личным составом, психологическим состоянием воинских коллективов, уровнем воинской дисциплины и другими социально-политическими, духовно-нравственными, психологическими и военно-техническими факторами.

При анализе МПО важно учитывать внутреннюю структуру духовного фактора, включающего два тесно связанных между собой и в определенной степени самостоятельных компонента:

а) духовно-нравственного, морально-политического;

б) психологического.

Практика показывает, что каждому из этих компонентов присущи свои методы морально-психологической подготовки и обеспечения боевой деятельности войск. Так, при решении задач формирования морально политических качеств используются в основном методы воспитания, а в процессе психологической подготовки - методы обучения. Однако это не значит, что применяются они в первом и во втором случае в чистом, изолированном друг от друга виде. В жизни все эти методы тесно связаны между собой, взаимно переплетаются и дополняют друг друга.

Основным методом духовно-нравственной подготовки является убеждение, суть которого состоит в воздействии на сознание и поведение воинов в целях формирования у него духовно-нравственных, морально-политических качеств воина-гражданина, защитника Отечества. Главная задача убеждения состоит в том, чтобы сформировать у воинов глубокую уверенность в правильности государственной политики, справедливости задач войск, решаемых в боевой обстановке, требований воинской присяги и уставов, приказов командиров и начальников. В процессе убеждения политические, нравственные, правовые идеи и нормы превращаются в личные убеждения, в систему мотивов поведения, руководство к действию при выполнении боевых задач. В процессе убеждения используются различные приемы и способы: разъяснение, доказательство, опровержение, информация, личный пример и другие.

Широкое применение в практике МПО боевых действий, формирования у воинов высоких духовно-нравственных качеств находит метод поощрения. Он представляет собой систему средств и приемов морального и материального стимулирования военнослужащих в боевой обстановке, свидетельствует об одобрении действий подчиненного со стороны командира и побуждает его к закреплению накопленного опыта и достижению более высоких результатов. Поощрять, воинов, отличившихся в выполнении воинского долга в бою, является обязанностью каждого командира и начальника. Поощрение поднимает боевой дух личного состава, побуждает воинов к смелому и решительному преодолению преград на пути к достижению победы над врагом. Не случайно, что в годы Великой Отечественной войны командиры делали все для того, чтобы воин, достойно выполнивший воинский долг проявивший героизм и мужество в бою, был своевременно замечен и поощрен. Широко использовались различные формы поощрения, в т.ч. награждение воинов боевыми орденами и медалями, а лучшим из лучших присваивались звания Героя. Подобная практика активно применялась при ведении боевых действий в Афганистане и Чеченской республике.

В практике морально-псиxoлoгичecкoгo обеспечения боевых действий определённое применение находит метод критики действий и поступков воинов и воинских коллективов. Суть этого метода заключается в постоянном анализе командирами деятельности каждого военнослужащего, выявлении в ней недостатков и просчетов, открытом и обоснованном высказывании суждений об ошибках и недостатках в работе личного состава, причинах их порождающих и путях устранения.

Метод критики действий и поступков воинов способствует утверждению в воинских коллективах атмосферы нетерпимости к недостаткам, формированию общественного мнения, осуждающего их, высокой ответственности за выполнение воинского долга, приказов командиров и начальников.

Вспомогательным методом морально-психологического обеспечения боевой деятельности войск является метод принуждения, применяемый к отдельным военнослужащим, чьи действия и поступки противоречат требованиям военного времени и приказам командиров.

Суть метода принуждения заключается в использовании определенной системы приемов и средств воздействия на воинов, нарушивших закон, воинские уставы и нормы морали, с целью исправить их поведение, побудить, а в некоторых случаях и заставить выполнить воинский долг, волю командира в интересах боевых задач, поставленных перед частью, подразделением. Как метод воспитания принуждение может быть реализован путем категорического требования, запрещения, предупреждения, наложения дисциплинарного взыскания и привлечения к судебной ответственности.

Воспитывающее значение принуждения, его положительное воздействие на сознание и поступки воинов определяется многими обстоятельствами, важнейшими из которых являются: его обоснованность и необходимость, справедливость и соответствие взыскания тяжести поступка; своевременность, неотвратимость, гласность наказания и обязательность его исполнения.

В процессе МПО боевых действий, наряду с методами воспитания, широкое применение находят разнообразные методы обучения. Особое значение в этой связи имеет метод упражнений и практических действий, в ходе которых воины накапливают опыт и привычки правильного поведения, умение и навыки использования боевой техники и оружия в боевой обстановке.

Важно иметь в виду, что метод упражнений и практических действий даёт максимальный эффект тогда, когда он сочетается с убеждением и другими методами воздействия на сознание и поведение воинов, а при его применении обеспечивается систематичность и последовательность упражнений, настойчивость, выдержка и требовательность в выработке привычек, всесторонний учёт индивидуальных особенностей личного состава, опора на положительные качества воинов и постоянное поддержание их усилий в накоплении опыта поведения в различных ситуациях боевых действий.

При решении задач МПО боевых действий могут использоваться и многие другие методы воздействия на сознание и поведение воинов в бою. Существенная роль принадлежит индивидуальному, дифференцированному подходу к военнослужащим, открытому неформальному общению офицеров с подчинёнными. Формированию у воинов духовно-нравственных, боевых, психологических качеств способствует метод соревнования, суть которого состоит в создании в военном коллективе обстановки состязательности и здорового соперничества, побуждающих воинов к ревностному выполнению возложенных на них обязанностей.

При организации МПО важное значение имеют директивно-распорядительные методы: боевые приказы, директивы, указания, распоряжения и др. Действенность этих методов достигается тогда, когда они применяются в разумных пределах, без чрезмерного увлечения ими, с учетом конкретной ситуации, полученной задачи, времени отведенного на ее выполнение, особенностей личного состава и других обстоятельств.

Наряду с методами воспитания и обучения, aдминистpaтивнo-распорядительными и другими методами воздействия на сознание и поведение воинов активно используются разнообразные методы непрерывного психологического сопровождения личного состава на всех этапах боевых действий, предполагающие постоянное отслеживание психологического состояния воинских коллективов и отдельных воинов, выявление их психологической усталости и степени боеспособности, принятие мер по восстановлению психологического здоровья личного состава и боевой способности войск.

В этой связи, прежде всего, следует сказать о психодиагностических методах, суть которых состоит в постоянном проведении в частях мероприятий по исследованию и выявлению индивидуальных психологических особенностей личного состава: характера, темперамента, интеллектуальных способностей, степени психологической устойчивости, реакции на стрессовые ситуации, общительности, конфликтности и др.

В целях психодиагностики используются тестовое и компьютерное тестирование, анкетирование, индивидуальные и групповые беседы, личные наблюдения, анализ медицинских документов и другие способы изучения личного состава. На основе полученных результатов разрабатывается психологический «портрет» воина, воинского коллектива, с учетом которого организуется дальнейшая морально-психологическая и боевая подготовка личного состава.

Важное значение в боевой обстановке имеют различные методы психологического адаптирования. Суть их заключается в том, чтобы оказать помощь воинам в понимании сложностей боевых действий, научить их правильно реагировать на раздражители боя и принимать адекватные им решения и действия, т.е. приспособить свою психику к новым условиям.

С целью предупреждения возможных психических расстройств воинов в боевой обстановке используются методы психопрофилактики, с помощью которых добиваются уменьшения негативного воздействия на психику воинов травмирующих факторов, осуществляется раннее выявление лиц с признаками нервно-психологической неустойчивости, своевременно распознаются психические расстройства, проводятся первичные лечебно-оздоровительные мероприятия с нуждающимися в них военнослужащими.

Важную роль в решении задач морально-психологического обеспечения играют различные методы психологической помощи, направленные на непосредственное проведение мероприятий по преодолению психотравмирующих воздействий боевой обстановки на психику воинов, возникших в ходе боя, с целью восстановления психологического здоровья военнослужащих, их боевой активности, преодоления дезорганизующих явлений в воинских коллективах (чувства всеобщего страха, потери уверенности в своих силах паники и т.п.).

Характеристики

Список файлов учебной работы