Главная » Просмотр файлов » Лекции в виде ответов на теоретические вопросы

Лекции в виде ответов на теоретические вопросы (1044316), страница 11

Файл №1044316 Лекции в виде ответов на теоретические вопросы (Лекции в виде ответов на теоретические вопросы) 11 страницаЛекции в виде ответов на теоретические вопросы (1044316) страница 112017-12-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Показатели:

1)Показатель качества — количественная харак­теристика одного из свойств.

2)Показатели назначения характеризуют изделие как объект эксплуатации. Они выражают основные функции изделия и определяют область его применения (производительность, точ­ность, мощность, скорость, быстродействие и т. п.).

3)Показатели технологичности характеризуют изделия как объ­ект производства (производственная технологичность) и как объект эксплуатации (эксплуатационная технологичность) - расходные показатели, оценивающие рас­ход массы материалов, труда, энергии при изготовлении или использовании изделия (материалоемкость, трудоемкость, энергоемкость и технологическая себестоимость).

4)Технологическая трудоемкость определяется временем, затра­чиваемым основными производственные рабочими на изготов­ление единицы продукции £техн , ч/шт.

5)Технологическая себестоимость — стоимостный показатель и представляет собой затраты на осуществление технологических процессов изготовления изделия ST , руб./шт.

6)Показатели надежности (вероятность безотказной работы, на­работка на отказ, долговечность, ремонтопригодность и др.) во многом определяют эффективность эксплуатации изделия, так как снижение надежности уменьшает результативность работы и увеличивает эксплуатационные затраты.

7)Эргономические показатели включают гигиенические (освещенность, температура, влажность, запыленность, излучение, токсичность, шум), физиологи­ческие и психологические показатели.

8)Эстетические показатели отражают рациональность формы, целостность компози­ции, совершенство производственного выполнения и стабиль­ность товарного вида.

9)Экологические показатели характеризуют особенности про­дукции, определяющие уровень вредных воздействий на окру­жающую природную среду, которые возникают при эксплу­атации или потреблении продукции (содержание вредных примесей в выбросах и т. п.).

10)Показатели безопасности определяют степень защиты чело­века при эксплуатации или потреблении продукции.

11)Показатели транспортабельности характеризуют приспособ­ленность изделия к перемещениям в пространстве, не связан­ным с эксплуатацией или потреблением.

Формирование математической модели, со­ответствующей поставленной задаче, включает выявление зависимостей между показателями в виде ограничений и установление граничных условий, т. е. предельно допусти­мых значений используемых в анализе параметров и показате­лей.

Ограничения могут быть по своему происхождению:

-теоре­тическими

-статистическими.

Теоретические всегда справед­ливы, и для их получения не нужны никакие дополнительные эксперименты (только математические выкладки). Однако ча­ще всего на практике между параметрами и показателями нет известной функциональной зависимости. Ее может заменить аналитическая зависимость, полученная в результате сбора и обработки статистических данных – т.е. модель.

Принятый критерий может оценивать желательные качест­ва (максимизация критерия) или — нежелательные (миними­зация критерия). Соответственно, получаем целевую функцию полезности или потерь.

Если в постановке задачи отсутствуют ограничения и задана только целевая функция, то это зада­ча безусловной оптимизации.

Присутствие ограничений и граничных условий формирует задачу условной оптимизации. Увеличение числа ограниче­ний не улучшает, как правило, оптимального решения и часто при противоречивости требований может привести к несов­местности, т. е. к отсутствию решения задачи, удовлетворяю­щего всем поставленным условиям.

В качестве критерия могут использоваться как техниче­ские, так и экономические показатели. Соответственно, в пер­вом случае одним из ограничений является экономический по­казатель, во втором — заданное значение технического пока­зателя или параметра.

Моделирование проектных задач позволяет:

-найти оптимальное проектное решение для конкретных ис­ходных данных и провести анализ чувствительности, т. е. определить устойчивость найденного решения при измене­нии параметров и показателей, участвующих в модели;

-использовать системы технико-экономической оптимиза­ции в САПР и постепенно перейти к САТЭП (Система автоматизиро­ванного технико-экономического проектирования) с разра­боткой типовых алгоритмов и программ в зависимости от этапа разработки, состава параметров и показателей, выбранного критерия; это потребует создания соответствую­щих баз данных по технико-экономическим показателям.

Если при формализации критерия эффективности не удает­ся представить его в виде непрерывной функции рассматри­ваемой совокупности показателей, то задача из оптимизацион­ной превращается в задачу выбора наилучшего варианта из рассмотренных возможных по принятому критерию (такую ситуацию легко рассмотреть на приведенном выше примере).

При проектировании сложных технических систем исполь­зуют следующие показатели:

1)внешние - характеризуют систему с точки зрения потребителя (надежность, производительность, помехоустойчивость, ско­рость передачи информации и др.),

2)внутренние - оценивают систему и ее иерархию (изделие — агрегат — узел — сбороч­ная единица — деталь) с точки зрения разработчика.

Подобное деление условно, но весьма полезно при выработке техниче­ского задания на проектирование и при оптимизации. При этом целесообразно целевую функцию и ограничения на внеш­ние параметры выражать через внутренние параметры и пока­затели.

68.Цели и задачи ТЭА и ТЭО при создании и произв-ве техники. Последовательность проведения ТЭА.

ТЭО – технико-экономическое обоснование

Технико-экономический анализ (ТЭА) проектных реше­ний — это исследование взаимосвязи технических, организа­ционных и экономических параметров и показателей объекта, позволяющее найти наилучшее проектное решение при выбран­ном критерии.

 основная предпосылка ТЭА — воз­можность альтернативных решений,

Осн задача ТЭА — обеспече­ние наилучшего решения при выборе схемы и материала объекта, технологии его изготовления и других факторов на конкретной стадии жизненного цикла изделия.

Основные этапы проведения ТЭА:

1)постановка задачи;

2)формирование системы технических и экономических показателей;

3)выбор критерия;

4)сбор и анализ информации; установление области измене­ния параметров и показателей, а также условий производ­ства и эксплуатации объекта;

5)прогнозирование показателей;

6)разработка технико-экономических и экономико-матема­тических моделей, формализация критерия;

7)выполнение расчетов;

8)анализ результатов и оценка чувствительности, системати­зация информации и принятие решения.

Последовательность и методика проведения параметриче­ского ТЭА не зависят от объекта, от поставленной задачи и от стадии разработки объекта.

Потребитель выбирает изделие среди функциональных ана­логов-конкурентов с целью получить максимальный эффект от использования этого изде­лия. Чем выше качество, чем лучше технические параметры, тем эффект больше. Однако производитель может обеспечить эти лучшие показатели, только вкладывая дополнительные средства в проектирование и изготовление более качественно­го изделия.

Этот компромисс в условиях рыночной экономики решает цена:

- благодаря повышению качест­ва и увеличению объема продаж она должна принести прибыль из­готовителю;

- за счет свойств, более удовлет­воряющих потребителя, чем свойства аналогов-конкурентов, принести прибыль потребителю.

Следовательно, для приня­тия решения необходимо выявить интересующие потребителя параметры и показатели, а также установить, как они влияют друг на друга. Часто даже для технических показателей улуч­шение одних приводит к ухудшению других, что требует компромиссных решений.

Проблемы, возникающие при проведении ТЭА:

1)Своевременность, что означает необходимость проведе­ния ТЭА до принятия решения; возникает задача прогнозиро­вания показателей.

2)Надежность и объективность (необходи­мость разработки методик проведения ТЭА, тщательных ис­следований рынка, установления процедур проведения экс­пертиз (многие показатели при ТЭА не могут быть установле­ны путем объективных измерений и испытаний).

3)Возможность встраивания процедуры ТЭА в системы ав­томатизированного проектирования, что требует использова­ния экономико-математических методов и моделей.

4)Учет вероятностного характера расчетов, что делает не­обходимым анализ чувствительности и устойчивости получен­ного результата.

5)Внутреннее противоречие, состоящее в том, что анализи­ровать (в маркетинге, в статистике) можно только прошлые данные, а решение принимается для будущего. Следствием этого противоречия является необходимость корректирования используемых статистических зависимостей.

70.Определение и классификация функций ФСА.

ФСА (функционально-стоимостной анализ) – метод комплексного системного исследования функций объекта (изделия, процесса, структуры), направленный на оптимизацию соотношении между качеством, полезностью функций объекта и затратами на их реализацию на всех этапах жизненного цикла.

Осн принципы ФСА:

I)системный подход – рассмотрение объекта, как элемента системы более высокого порядка и как системы, состоящей из взаимосвязанных элементов;

2)функциональный подход – объект рационализации понимается и совершенствуется не в своей конкретной реальной форме, а как комплекс функций, которые он выполняет или должен выполнять;

3)принцип соответствия значимости и полезности функций затратам на их реализацию (цель ФСА, т.е. развитие функционального подхода);

4)народнохозяйственный подход – обеспечение общественно необходимого качества изделия при обязательном учете затрат на всех этапах его жизненного цикла (проектирования, изготовления, применения, утилизации, сбыта) с позиции их соответствия общественно-необходимому уровню;

5)принцип коллективного творчества – использование методов активизации мышления (мозговой штурм, морфологический анализ, теория решения изобретательских задач ТРИЗ и др.);.

Основные цели ФСА:

на стадиях НИР и ОКР - предупреждение возникновения излишних затрат;

на стадиях производства и применения (эксплуатации) объекта - сокращение (исключение) неоправданных затрат и потерь.

Задачи ФСА:

1) снижение материалоемкости, трудоемкости, энергоемкости и фондоемкости объекта;

2) уменьшение эксплуатационных и транспортных расходов;

3) замена дефицитных, дорогостоящих и импортных материалов;

4) повышение производительности труда;

5) повышение рентабельности изделий;

6) устранение "узких мест" и диспропорций и т.д.

Итогом проведения ФСА должно быть снижение затрат на единицу полезного эффекта.

Функция в ФСА – внешнее проявление свойств какого-либо объекта в данной системе отношений; способность данной системы к удовлетворению определенных требований системы внешнего порядка.
Классификация функций:

В области проявления:

1)внешние (общеобъектные) - характеризуют основное назначение объекта, проявляются вне объекта и отражают его взаимосвязь со сферой применения. При определении внешних функций внутреннее строение объекта игнорируется, он рассматривается как "Черный ящик" со своими входами и выходами (автомобиль - перевозит грузы; часы - показывают время);

-главные - определяют назначение, сущность и смысл существования объекта, системы в целом.
-второстепенные - отражают действия и взаимосвязи внутри объекта, системы

2)внутренние (внутриобъектные) - выполняемая элементами объекта или их связями в рамках объекта как системы.

-основная - выполнение которой является необходимым условием сохранения, существовании, функционирования и развития объекта, ликвидация ее приводит к потере работоспособности объекта (ф-ии прирема, ввода, передачи, преобраз-я, хранения, выдачи).

-вспомогательная - обеспечивающая реализацию основных функций (соединительные, фиксирующие, направляющие, изолирующие).

К основным можно отнести функции приема, ввода, переда­чи, преобразования, хранения, выдачи (вещества, энергии, информации и т. д.); к вспомогательным — соединительные, фиксирующие, направляющие, изолирующие и другие подоб­ные функции.

Внешние и внутренние функции по степени полезности делятся на полезные, отражающие необходимые свойства и определяющие работоспособность изделия; бесполезные, не влияющие на работоспособность и создающие излишние затраты; вредные — отрицательно влияющие на работоспособность и повышающие затраты.

Функциональная модель (ФМ) - это описание объекта на языке выполняемых функций и их взаимосвязей, представляемое графом или матрицей связей. При этом на верхнем (первом) уровне располагают главные и второстепенные функции, на третьем и последующих - вспомогательные функции объекта и их составляющие.

Типовую цепочку ФСА в общем виде можно представить •следующим образом: поиск рациональной функционально-параметрической характеристики объекта, функционально-структурный анализ, экономическая оценка функций и опре­деление направления поиска новых технических решений, сравнительная оценка вариантов технических решений и обо­снование лучшего. Исходя из этого сформировалась типовая последовательность этапов ФСА: подготовительный, информа­ционный, аналитический, творческий, исследовательский, ре­комендательный.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
742 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее