Lectures_1-7 (1040445), страница 12

Файл №1040445 Lectures_1-7 (Конспекты - Методы поддержки принятия решений) 12 страницаLectures_1-7 (1040445) страница 122017-12-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Поэтому интерпретация семантиче­ской сети осуществляется только с помощью использующих ее процедур.Семантичес кие сети КумллианаПри построении семантической сети отсутствуют ограничения на число связей и слож­ность сети . Семантическая сеть должна быть систематизирована для того, чтобы формализа­ция оказ алась возможной .

Семантические сети ТLС (Куиллиана) систематизируют функции от­ноше н ий между понятиями с nомощью следующих признаков :множество-подмножество (тиnы отн ошений с целое-часть »; род -вид » и т. д .) ;отношений сблизости »;отношений «сходств а- различия »;логических связей (И , ИЛИ, Н Е);количественных связей (больше , меньше, равно ,... );пространственных связей (далеко от, за, над,...) ;временных связей (раньше , позже, в течение,...);атрибутных связей (иметь свойство, иметь значение);ли нгв истических связей и др.Основной идеей семантичес кой сетиTLCбыло описание значений класса, к которомупринадлежит объект, его прототипа и установление связи со словами , отображающим и свой­ства объекта.Пример сема нтической сети приведен на рис.6.1.( КРАСНЫИrзначенне ЦВЕТДВl1ГАТЕЛЬсво:1ствоВОЛГА t---~ АВТОМОБИЛЬимеет3 10лю6тпрs над·ле .

ш1астью1ВИД ТРАНСПОРТАИВАIЮВ ~-н_ап-"-р_ш_.fе.....v_. ЧЕЛОВЕКРис.Дляреализации6.1. СемаНП1Ческаясетьсемантичеа<Их сетей существуют специальные языки :NET,языкSIMER+MIR и др.PROSPECTOR, TORUS -известные экспертные системы , использующие семантиче­ские сети в качестве модели представлен ия знаний .Основной способ интерпретации семантической сети .Основным способом интерпретации семантической сети является способ сопоставле­ния частей сетевой структуры.

Он основан на построении подсети (подграфа), соответству­ющей задаваемому вопросу, и сопоставлении ее с общей сетью, имеющейся в БЗ. Запроснаяподсеть накладывается на имеющийся в базе знаний фрагмент.Для поиска отношений между концептуальными объектами используется друтой способперекрестного поиска. Согласно этому аюсобу ответ на вопрос выводится путем обнаруженияв имеющейся сети узла , в котором пересекаются дуги , исходящие из различных узлов за прос­ной подсети .Систематизация отношений семантической сети является сложной задачей , зависящейот специфики знаний предметной области.

Общезначимые отношения , присутствующие вомногих предметных областях , являются основой концепции семантических сетей. Семантиче­ские сети получили ши рокое распространение в системах расп ознаван ия речи и экспертныхсистемах. Необходимость структуризации семантических сетей при в ела к появлению концеп­ции фреймов.2.ФреймыФреймовая модель представления знаний основана на теории фреймов М . Минского ,которая представляет собой психологическую модель памяти человека и его сознания.Фрейм-это абстрактный образ для представления некоего стереотипа восприятия(объекта , понятия или ситуации) путем сопоставления факта с конкретными элементами изначениями в рамках , определенных для объекта, в структуре БЗ_ Под абстракmым образомпонимается некоторая обобщенная и упрощенная м одель или структура_ Фреймо м такженазывается и формализованная модель для отображен ия образ а _Фре ймовая МПЗ базируется так же на понятии функционального программирования-способа составления программ, в которых единственным действием является вызов функции ,единственным способом расчленения программ на части является введение имени для фун к­ции и задание для этого имени выражения, вычисляющего знач ение функции , а единственнымправилом композиции-оператор суперпозиции друrи:х функций .

Оно сл едует из та кого разде­ла математики , как лямбда-исчисление , созданное американским ученым д_ Ч~рчем _Фрейм имеет имя , служащее для идентификации описываемого и м понятия . Различаютфреймы~образцы , или прототипы, и фреймы-экземпляры, которые создаются для отображе­ния реальных фа ктических ситуаций на основе поступающих данных. Модель фрейма отобра­жает все многообразие знаний о мире через:фреймы-структуры , которые применяются для обозначения объектов и понятий (заем , залог, вексель);фреймы-роли (менеджер , кассир, клиент);фреймы-сценарии (банкротство, собрание акционеров, и т.

д .) ;фреймы-ситуации (тревога, авария, рабочий режим устройства и дР-)-СлотыФрейм-структура , состоящая из имени фрейма, слотов (имена и зн ачения) и присо­единенных процедур, связанных с фреймом или со слотами . Основ ные структурные элементыфрейма определяются с помощью слотов.

Текущие значения слотов помещаются в шпации .Число слотов в каждом фрейме устанавливается проектировщиком системы, при этом частьслотов определяется самой системой для выполнения специфических функций (системныеслоты) , примера ми которых являются: слот·у к:азатель родителя данного фре йма (АКО),слот-указатель доче рних фреймов , сл от для определения даты создания фрейма и т. д .Слот имеет уникальное в пределах фрейма имя ; в качестве и мени слота может высту­пать любой произвольный текст.

Имена системных слотов обычно зарезервированы, в различ­ных системах они могут иметь различные значения. Системные слоты могут иметь имена:АКО,RELATIONSи т. д. Системные сл оты служат для ред а ктирова ния базы знаний и управле­ния в ыводом во фреймов ой системе.Слот может содержать не только конкретное значение , но также имя процедуры, позво­ляющей вычислить это значение по заданному алгоритму.

Такие процедуры называются при­соеди ненными или связанными процедурами . Вызов связ а нной процедуры осуществляетсяпри обращении к слоту, в котором она помещена. Например, слот с воэраст» может одержатьимя процедуры , которая вычисляет возраст по дате рождения , записанной в другом слоте , итекущей дате .В слоте могут содержаться данные сложных тиnов : массивы , списки , множества , фрей­мы и т. д. Значение слота может nредставлять собой арифметическое значение, фрагменттекста и т.

д.Формально структура фрейма может быть nредставлена как список свойств:(<имя_фрейма><имя_слота1 > (<значение_слота1 >) <тиn_значения_слота 1 ><имя_слота2> (<значение_слота2>) <тиn_значения_слота2><имя_слотаN>(<значение_слотаN>)<тиn_значения_слотаN>)Зададим , наnример, фрейм для объекта « Преnодаватель »:(ПреnодавательФИО(Петров И . П.)строка_символовУч_стеnень(канд)строка_символовУч_звание(доцент)строка_символовДолжность(доцент)строка_символовВозрастаgе(дата_рожд)nроцедураАдресДом_адресфрейм)Структура фреймаФрейм имеет структуру, nредста вленную в табл .6.1.Таблица6.1Структура фреймаИмя фреймаИмя слота1Значение слота1Значение тиnа данных слотаСовокуnность данных nредметной области может быть nредставлена множеством взаи­мосвязанных фреймов, образующих единую фреймовую систему, в которой объединяются де­кларативные и nроцедурные знания , такая система имеет, как nравило, иерархическую струк­туру, в которой фреймы соединены друг с другом с nомощью родовидов ых связей .

На верхнемуровне находится фрейм , содержащий наиболее общую информацию, истинную для в сехфреймов .Указатели наследования и типа данных. Значение слота.Важнейшим свойством теории фреймов является заимствование из теории семанти­ческих сетей- та кназываемое наследование сsо йств . И во фреймах, и в семантических сетяхнаследование происходит по АКО -связям . Слот связи указывает на фрейм более высокогоуровня иерархии, опуда неявно наследуются , т.е. переносятся , значения аналогичных слотов .Указатели наследования показывают, какую информацию об атрибутах слотов изфрейма верхнего уровня наследуют слоты с одинаковыми именами в данном фрейме.

Указа­тели наследования характерны для фреймовых систем иерархического типа . Н аследованиепроисходит по АКО-связям (A-Кiпd-Of). Слот АКО указывает на фрейм более высокого уровняиерархии , опуда наследуются значения одинаковых слотов .В конкретных системах указатели наследования могут быть организованы различнымиспособами :ся ;RU(Raпge)(Uпique)-значение слота не наследуется;- значениеS (Same) - значениеслота наследует­слота должно находиться в пределах интервала значений, указанныхв одноименном слоте родителы::хоrо фрейма ; О (Overтide)-при отсутствии значения в теку­щем слоте оно наследуется из фрейма верхнего уровня) .Налример, в сети фреймов на рис .6.2понятие «ученик» наследует свойства фреймов«ребенок» и счеловек» , которые находятся на более высоком уровне иерархии. На вопрос«Любят ли ученики сладкое?» следует ответ «Да», так как этим свойством обладают все дети ,что указано во фрейме « ребенок.

. Наследование свойств может быть частичным , так как воз­раст для учеников не наследуется из фрейма сребенок», поскольку указан явно в своем соб­ственном фрейме .i1ЧЕЛО В ЕКме коn мтеоощееАКО11!РЕБЕНОКЧf"110DC'KАКО1УМ@@Т1Ма1С11 мт.УЧЕН ИК1А КО1BOJ PllCТ10-16 мт1SCH80 смC/ll\дl<O@62.

Фреймовая модель ,8 W КOJI@1117·1 7/l@T111н оситРис.11В оJр астЛообмrР•б• нок1'>'чмтооРост1Фoprq11описывающая понятие «ученик»Указатель типа данных показывает тип значения слота. Наиболее употребляемые ти­пы:frame - указательфрейма;real,iпteger, Вооlеап,text,tаЫе , expressioп,lisp -вещественный ,целый , логический текстовый тип, таблица, выражение, связанная процедура и т. д .Значение слота должно соответствовать указанному типу данных и условию наследования. Существует несколько способов получения слотом значений во фрейме-экземпляре:по умолчанию от фрейма-образца (значение по умолчанию);через наследование свойств от фрейма, указанного в слоте АКО;по формуле, указанной в слоте;через присоединенную процедуру;явно из диалога с пользо вателем;из базы данных .Присоединенные процедурыВо фреймах различают два типа присоединенных процедур: процедуры-демоны ипроцедуры-слуги.Демоны (процедуры) автоматичесхи запускаются при обращении к соответствующемуслоту.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
10,53 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее