Лекции БЖД (1023208), страница 2

Файл №1023208 Лекции БЖД (Лекции БЖД) 2 страницаЛекции БЖД (1023208) страница 22017-07-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Расследованию и учету подлежат травмы, вызвавшие потерю трудоспособности более одного дня, при этом травмы от 1 – 3 дней и от 4-х и более дней с инвалидным, со смертельным исходом и групповые учитываются отдельно. Все акты о несчастных случаях регистрируются в специальном журнале.

Методы исследования травматизма.

Выявление истинных причин травматизм очень важно с точки зрения предупреждения подобных несчастных случаев. Для исследования используют пять методов:

  • Статистический;

  • Монографический;

  • Топографический;

  • Экономический;

  • Системный или комплексный.

  1. Статистический метод основан на изучении травматизма по документам (больничные листы, акты Н-1) с использованием относительных показателей: коэффициентов частоты и тяжести :

где

Т - количество травм за отчетный период,

Р - средне - списочное количество работающих,

Д – количество дней нетрудоспособности (смертельные случаи не учитываются, инвалидные тоже - они учитываются в абсолютных цифрах)

  1. Монографический метод заключается в подробном описании всех обстоятельств несчастного случая: состояния оборудования, производственной обстановки и потерпевшего, наличия исправности ограждений, индивидуальных средств защиты, инструмента и т.д.

  2. Топографический метод. На план цеха или участка с размещенным оборудованием наносятся все виды и количества происшедших травм, которые кодируются специальными значками.


  1. Экономический метод заключается с одной стороны в подсчете экономического ущерба в связи с травматизмом, а с другой стороны, в подсчете экономического эффекта, т.е. прибыли, в связи с улучшением условий труда.

  2. Системный метод заключается в одновременном использовании 4-х вышеизложенных методов.

Оздоровление воздушной среды.

В процессе жизнеобитания человек дышит воздухом определенного качественного и количественного состава.

Химический состав воздушной среды,
необходимой для жизнедеятельности человека

Вещество

Содержание по объему, %

Азот

78,08

Кислород

20,95

Аргон, неон и другие инертные газы

0,93

Углекислый газ

0,032

Прочие газы

<0,01

Кроме того, здоровый воздух должен иметь определенный ионный состав («+» - пыль, «-» кислород) и метеорологические параметры.

Основные характеристики воздушной среды

Реальная воздушная среда характеризуется загрязненностью воздуха и метеорологическими параметрами.

Под загрязненностью воздушной среды понимают наличие в воздухе пыли, газов и паров естественного и антропогенного (вызванного человеческой деятельностью) происхождения, отличных по качественному и количественному составу от состава здорового воздуха (см. таблицу).

Основной физической характеристикой загрязненности воздуха является концентрация, т.е. масса (мг) вещества в единице объема (м3).

Метеорологические условия оцениваются температурой (°С), относительной влажностью (%), скоростью движения воздуха (м/с) и барометрическим давлением (Па, Н/м, мм рт.ст.)

Кроме того, в воздухе содержатся отрицательные и положительные ионы, по своей подвижности различающиеся на легкие и тяжелые. Тяжелые ионы образуются в результате оседания легких ионов на различные материальные частицы (пыль, туман и др.) В чистом воздухе преимущественно находятся легкие ионы, а в загрязненном - тяжелые. Исследования показывают, что на жизнедеятельность человеческого организма благотворное влияние оказывают отрицательные ионы кислорода.

Источники и виды загрязнений

Воздушная среда населенных мест и производственных помещений может содержать определенное количество примесей, поступающих от естественных и антропогенных источников. К числу примесей, выделяемых естественными источниками относят пыль (растительного, вулканического, космического происхождения, возникающие при эрозии почвы и др.), туман, дымы, газы от лесных пожаров, газы вулканического происхождения, различные продукты растительного, животного и микробиологического происхождения.

Естественные источники загрязнения бывают либо распределенными (выпадение космической пыли), либо кратковременными, стихийными (лесные и степные пожары, извержение вулканов и т.п).

Уровень загрязненности атмосферы естественными источниками является фоновым и мало изменяется с течением времени.

Основное антропогенное загрязнение атмосферы создают ряд отраслей промышленности, при этом половина всех выбросов в атмосферу приходится на энергетику 25% и металлургию 26%. Самыми распространенными токсическими веществами, загрязняющими атмосферу являются:

  • оксид углерода СО

  • оксид серы S02

  • оксиды азота NOx

  • углеводороды СnНm

Вредные вещества.
Климатические условия - особенности воздействия
на человека и окружающую среду.

Поступающие в атмосферу химические вещества СО, SO2, NOx, CnHm, соединения свинца, пыль и др. оказывают различное воздействие на организм человека и окружающую среду, которые могут усугубляться климатическими условиями конкретного региона.

Например:

Оксиды азота.

В основном выбрасывается диоксид азота NO2 - бесцветный ядовитый. Раздражающее действие на органы дыхания. Особенно опасны в городах при взаимодействии с углеводородами CnHm выхлопных газов автотранспорта, в следствии чего образуется азотохимический туман - смог.

Отравление в начальной стадии - легкий кашель, першение. При повышенной концентрации - сильный кашель, рвота, иногда головная боль. При высокой относительной влажности климата или в производственных помещениях при контакте с влажной поверхностью образуют кислоты НNО3 или HNO2, которые приводят к отеку легких.

Диоксид серы SO2 - бесцветный газ с острым запахом. Уже в малых концентрациях создает неприятный вкус во рту, раздражает слизистые оболочки глаз и дыхательные пути. Наиболее чувствительны к SO2 хвойные и лиственные леса.

Углеводороды (пары бензина, пентан, гексан и др.). Обладают наркотическим действием, вызывают головокружение.

Высокие концентрации примесей и их миграция в атмосфере приводят к образованию более токсичных соединений: смог, кислоты или к таким явлениям как парниковый эффект и разрушение озонового слоя.

Образование фотохимического смога это сложный комплекс реакций, который в упрощенном виде может быть представлен в виде:

ПАН пероксиацилнитраты

Для образования смога необходимо наличие в атмосфере в солнечную погоду окислов азота N2Ox и углеводородов СnНm. Наиболее высокие концентрации смога образуются в середине дня с 10-00 до 14-00.

Кислотные дожди известны более 100 лет. Впервые выражение кислотный дождь использовал Роберт Ангус Смит (Великобритания) в 1872 г. Источниками кислотных дождей являются газы, содержащие серу и азот SO2, NOx, H2S.

I

При этом молекулы в атмосфере быстро конденсируются в капли

II

(* - активная молекула диоксида серы)

Оба варианта идут в атмосфере одновременно.

Из соединения азота основная доля приходится на оксид и диоксид азота NO и NO2.

Соединение серы и азота, попавшие в атмосферу могут вступать в реакцию не сразу, сохраняя свои свойства от 2-х до 10-ти суток проходя до 2000 км и лишь при возникновении необходимых условий в атмосфере (концентрация, влажность, солнечная активность) выпадают на землю в виде кислотных дождей. Результат выпадения - бронхиты, коррозия металлов, повышенная кислотность почвы и воды.

Состояние и состав атмосферы

Определяют процесс лучистого обмена между солнцем и землей.

Экранизирующая роль атмосферы влияет на среднюю температуру биосферы ( +15°С) и если бы атмосфера отсутствовала, то по расчетам температура биосферы составила бы -15°С.

Основная доля солнечной радиации передается к поверхности земли в оптическом диапазоне излучений, а отраженная от земной поверхности - в инфракрасном.

Чем больше примесей в атмосфере, тем меньше отраженного тепла уходит в космос, способствуя образованию парникового эффекта.

Основными веществами, разрушающими озоновый слой атмосферы являются соединения хлора и азота. Одна молекула хлора может разрушить 105 молекул озона, а молекула азота - 10. Фрионы также оказывают влияние на разрушение озонового слоя атмосферы.

По оценочным данным техногенное разрушение озонового слоя достигло: к 1977 г. - от 0,4 до 1%, к 2000 г. - 3%, к 2050 г. ожидается 10% . Ядерная война может истощить озоновый слой на 20 - 70%.

Разрушение приводит к увеличению ультрафиолетового облучения, что в результате приводит к массовой гибели растений и возникновению раковых заболеваний.

Метеорологические условия на планете разнообразны. Температура воздушной среды может составлять от - 80 °С до +60 °С, а относительная влажность от 0 до 100%, скорость движения воздуха может превышать 200 км/ч (55 м/с).

За счет регулирования процессов теплопродукции и теплоотдачи организм человека переносит колебания температур в широком диапазоне.

Теплоотдача в человеческом организме делится на 3 вида:

t=20°C t=30°C

1. Конвекция 60% 5-20%

2. Излучения 20-30% 20-25%

3. Потоотделение 10% 60-70%

Терморегуляция - это способность человеческого организма сохранять постоянную температуру тела.

Таким образом, в результате деятельности человека образуется дополнительное количество примесей (газов, пылей), тепловыделений и других, оказывающих существенное воздействие на биосферу и жизнедеятельность человека. Поэтому очень важно установить допустимые (безвредные для человека и окружающей среды) значения концентрации примесей (вредных веществ), содержащихся в воздушной среде, а также параметры метеорологических условий.

Нормирование и содержание вредных веществ в воздухе рабочей зоны
и атмосферном воздухе населенных мест. (ОБУВ, ПДК, ПДВ).

Обеспечить полное отсутствие примесей в реальной воздушной среде технически сложно или трудно выполнимо. Поэтому особое значение приобретает регламентация (нормирование) предельных значений содержания примесей вредных веществ в воздушной среде на рабочих местах производственных помещений и в атмосферном воздухе населенных мест.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
3,29 Mb
Материал
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее