Главная » Просмотр файлов » Radiolokacionnye_sistemy_SFU_elektronnyy _resurs

Radiolokacionnye_sistemy_SFU_elektronnyy _resurs (1021137), страница 56

Файл №1021137 Radiolokacionnye_sistemy_SFU_elektronnyy _resurs (Рекомендованные учебники) 56 страницаRadiolokacionnye_sistemy_SFU_elektronnyy _resurs (1021137) страница 562017-07-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 56)

6.52). В этом случае U 1 и U 2 являются сигналами с выходов приемников различных поляризационных каналов (с горизонтальной и вертикальнойполяризациями).При оценке только амплитудных элементов поляризационной матрицырассеяния устройство распознавания может быть выполнено по схеме, приведенной на рис. 6.53.UЧПННПУUпорРис. 6.53. Устройство распознавания по амплитудным элементамполяризационной матрицы рассеянияАлгоритм работы устройства базируется на утверждении, что для простых воздушных объектов отношение амплитуд сигналов с коллинеарной иперекрестной поляризациями является практически постоянной величиной.Для объектов сложной формы это отношение меняется, причем тем больше,чем сложнее объект. Схема ЧПВ выявляет степень изменения отношения амплитуд сигналов различных поляризационных каналов.

Результат некогерентно накапливается в некогерентном накопителе (НН)и обрабатываетсяв пороговом устройстве (ПУ). Решение будет зависеть от сложности воздушного объекта.Все изложенное выше позволяет сделать следующие выводы:1.Развитие методов и техники радиолокационного распознавания идетв настоящее время по трем основным направлениям: распознавание по узкополосным сигналам, с помощью многочастотных сигналов и по широкополосному сигналу. Для каждого из трех направлений характерно максимальноеиспользование в устройствах распознавания практически всех доступныхпризнаков: амплитудных, частотных, фазовых, поляризационных и временных.2.Современный уровень развития теории и техники радиолокации, обработки сигналов и их распознавания обеспечивает в большинстве случаевраспознавание воздушных объектов только по классам.

В перспективе становится актуальной задача индивидуального распознавания типов объектовдаже внутри одного класса, а также расширение классов распознаваемыхобъектов. Радиолокационные системы. Учеб.350ГЛАВА 6 ОСНОВЫ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПАРАМЕТРОВ РАДИОЛОКАЦИОННЫХ СИГНАЛОВ6.6. СЕЛЕКЦИЯ ВОЗДУШНЫХ ОБЪЕКТОВ6.6.1. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ СЕЛЕКЦИИСелекция воздушно-космических целей (от латинского selеctio – выбор,отбор) – выделение космических и авиационно-космических аппаратов, головных частей баллистических ракет, крылатых ракет, самолетов и т. п.

ввоздушном и космическом пространстве на фоне ложных целей, искусственных и естественных помех.Постановку задачи селекции рассмотрим применительно к простейшейситуации, когда в выборке из N объектов находится ровно один объект первого класса (истинная цель), который и надлежит отселектировать от объектов нулевого (фонового) класса.Будем полагать, что плотности распределения значений некоторогопризнака η для первого W1 (η) и нулевого W0 (η) классов являются известными. Пусть в результате измерений значений признака η для каждого из Nобъектов получены значения оценки ηi, где i = 1N – номер объекта. При наличии этой информации проверяемые статистические гипотезы сформулируем следующим образом: гипотеза Нi состоит в том, что именно i-й объект относится к первому классу и, следовательно, все остальные объекты относятсяк нулевому классу.

Задача синтеза алгоритма селекции состоит в том,чтобы определить наилучшее с точки зрения некоторого критерия эффективности решающее правило, в соответствии с которым следует принимать одну из гипотез Нi.Качественно задачу селекции можно сформулировать следующим образом: при известных отличиях между распределениями значений признаковобъектов различных классов и составе конкретной выборки объектов необходимо по измеренным значениям признаков всех наблюдаемых объектовпринять решение о том, какой именно из этих объектов относится к интересующему классу.6.6.2. ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ.

КРИТЕРИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИСИНТЕЗЕ РЕШАЮЩИХ ПРАВИЛВ качестве показателей эффективности обычно используют условныевероятности ошибочных решений различного вида. Так, в двухальтернативном варианте это – ошибки первого и второго рода, например, при решениизадачи обнаружения это – «пропуск цели» (при условии, что она есть в данном разрешаемом объеме) и «ложная тревога» (при условии, что цели в данном разрешаемом объеме нет).

В общем случае при N альтернативах число Радиолокационные системы. Учеб.351ГЛАВА 6 ОСНОВЫ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПАРАМЕТРОВ РАДИОЛОКАЦИОННЫХ СИГНАЛОВ6.6. СЕЛЕКЦИЯ ВОЗДУШНЫХ ОБЪЕКТОВвидов ошибочных решений составляет N(N–1). Обобщенным показателемэффективности является полный средний риск.

Правило, для которого полный средний риск минимален, называется оптимальным,а сам критерийоптимизации – байесовским. При использовании минимаксного критерияпроизводится минимизация полного риска для наименее благоприятногораспределения априорных вероятностей. При использовании критериев максимума априорной вероятности, максимального правдоподобия, Неймана –Пирсона и идеального наблюдателя понятие среднего риска не используется,однако все соответствующие данные критериям решающие правила такжеявляются правилами порогового типа.Перечисленные показатели эффективности неприменимы для оценкикачества решения задачи селекции. Поскольку задача селекции состоитвтом, чтобы выделить в некоторой группе объектов тот единственный из них,который относится к интересующему наблюдателя классу, при селекции существует единственный вид правильного решения: истинная цель выбранаправильно, а все виды ошибочных решений образуют вместес ним полную группу несовместимых событий.

Отсюда следует, что вероятность правильного и ошибочных решений в сумме равна 1, а эффективность селекцииможно охарактеризовать единственным независимым показателем эффективности, поскольку для потребителя информации системы селекции безразлично, какая именно из ложных целей принята истинной, а «ложная тревога»означает одновременно и «пропуск цели». Таким образом, вероятность правильной селекции целесообразно выбирать в качестве единственного показателя эффективности селекции.Поэтому необходимости вводить обобщенный показатель эффективности, каковым является полный средний риск, нет, поскольку очевидно, чтолюбое решающее правило, которое обеспечивает максимум вероятности правильной селекции, обеспечивает одновременно минимум среднего риска.Вследствие этого при решении задач синтеза алгоритмов селекции неиспользуются критерии минимума среднего риска, минимаксный, критерийНеймана – Пирсона, поскольку в основе их применения лежит концепцияошибок первого и второго рода.

Решающие правила порогового типа «решающими» в собственном смысле этого слова при селекции не являются.Это происходит, например, тогда, когда в область пространства реализаций,соответствующую селектируемому классу, попадает две реализации или непопадает ни одной.

Кроме того, ни одна из реализаций сигнала, полученныхпри селекции, не может быть априори, до окончания просмотра всех объектов группы, отнесена к селектируемому классу, поскольку в дальнейшем могут появиться более «достойные кандидаты» на эту роль. Наиболее приемлемым является критерий максимального правдоподобия, который можнопринять за критерий максимума апостериорной вероятности Р(Нi/η) при наименее благоприятном равномерном распределении априорных вероятностей.Именно его и будем в дальнейшем рассматривать. Радиолокационные системы. Учеб.352ГЛАВА 6 ОСНОВЫ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПАРАМЕТРОВ РАДИОЛОКАЦИОННЫХ СИГНАЛОВ6.6. СЕЛЕКЦИЯ ВОЗДУШНЫХ ОБЪЕКТОВПрименение данного критерия позволяет минимизировать апостериорный средний риск при любом соотношении между значениями платы за правильное решение П1 и штрафом за ошибочное решение П0.

Действительно, вслучае принятия гипотезы Нi, для которой апостериорная вероятность послеизмерения η приняла значение Р(Нi/η), апостериорный рискri =П 0 (1 − Р ( Н i η ) ) − П1 Р ( Н i η ) =П 0 − ( П 0 + П1 ) P ( Н i η ) ,(6.34)откуда непосредственно следует высказанное утверждение.Использование понятия апостериорного риска сближает задачи селекции и оценки параметров, так как в результате и обнаружения, и селекциинеобходимо измерить координаты цели или определить номер канала либоэлементарного объёма, в котором она находится.Таким образом, задача селекции целей по сравнению с задачами их обнаружения и распознавания предусматривает «непороговый» характер решений.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,64 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее