Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

а) общекультурные компетенции (ОК):

Социально-личностные компетенции (ОК.СЛ)

• способен совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, воспринимать и генерировать новые идеи (ОК.СЛ.1);

• способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК.СЛ.2);

• способен работать в коллективе, проявлять инициативу, руководить и брать на себя ответственность, направлять деятельность коллектива (ОК.СЛ.3);

• способен адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК.СЛ.4);

Общенаучные компетенции (ОК.ОН)

• способен использовать методологию научного познания в практической деятельности, устанавливать историко-философское соотношение науки и техники, социальных и этических проблем, научной рациональности (ОК.ОН.1);

• способен применять современный инструментарий математического исследования, методы анализа и оптимизации процессов и систем (ОК.ОН.2);

• способен использовать современные фундаментальные знания по естественно-научным направлениям подготовки (физике, экологии, информатике и др.) (ОК.ОН.3);

• способен анализировать и прогнозировать экономические риски и последствия инновационной деятельности в наукоемких направлениях профессиональной сферы (ОК.ОН.4);

• способен соблюдать правовые и этические нормы при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК.ОН.5);

Инструментальные компетенции (ОК.И)

• способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, оформлять и представлять результаты исследований и защищать интеллектуальную собственность (ОК.И.1);

• способен самостоятельно приобретать и использовать с помощью информационных технологий новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК.И.2);

• способен свободно пользоваться, как минимум, одним иностранным языком, как средством делового общения (ОК.И.3)

б) профессиональные компетенции (ПК):

Общепрофессиональные компетенции (ПК.ОП):

• способен демонстрировать профессиональные навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность) (ПК.ОП.1);

• способен осознавать и формулировать основные проблемы своей предметной области, применять универсальные методы и средства для их решения (ПК.ОП.2);

• способен профессионально эксплуатировать современное техническое оборудование (в соответствии с целями программы подготовки специалиста) (ПК.ОП.3);

• способен анализировать, синтезировать и критически резюмировать научную информацию (ПК.ОП.4);

• умеет получать, собирать, систематизировать и анализировать информацию в области профессиональной деятельности (ПК.ОП.5);

• способен осваивать и использовать передовой технический
  опыт при решении профессиональных задач (ПК.ОП.6);

Профессиональные компетенции по видам деятельности (ПК:)

расчетно-проектная деятельность (ПК.РП):

• готов выполнять инновационные инженерные проекты на основе системного подхода с применением глубоких и принципиальных знаний, оригинальных методов проектирования для достижения новых результатов, обеспечивающих конкурентные преимущества в условиях жестких экономических, экологических, социальных и других ограничений (ПК.РП.1);

• готов формулировать, анализировать и решать сложные инженерные задачи в области баллистики и гидроаэродинамики, механики движения и управления движением на основе профессиональных знаний (ПК.РП.2);

• способен формировать технические задания и участвовать в разработке методов и программных средств расчетно-проектных работ по направлению подготовки 161700 Баллистика и гидроаэродинамика; способен контролировать качество разрабатываемых программных продуктов (ПК.РП.3);

• умеет выполнить техническое и технико-экономическое обоснование принимаемых решений, владеет методами технической экспертизы проекта по направлению подготовки 161700 Баллистика и гидроаэродинамика (ПК.РП.4);

• готов и способен выполнять концептуальное баллистическое, гидроаэродинамическое и динамическое проектирование сложных изделий, включая программные комплексы, с использованием средств автоматизации проектирования, передового опыта разработки конкурентоспособных изделий (ПК.РП.5);

• владеет методами разработки и оптимизации облика летательных аппаратов различного назначения, других транспортных средств и устройств в соответствии с техническим заданием на основе системного подхода к проектированию и современных информационных технологий с использованием средств автоматизации проектно-конструкторских работ (ПК.РП.6);

• умеет разрабатывать рабочую техническую документацию и обеспечивать оформление законченных проектных и исследовательских работ (ПК.РП.7);

• умеет использовать нормативно-техническую документацию и владеет методами контроля соответствия разрабатываемой технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам. (ПК.РП.7);

научно-исследовательская деятельность (ПК.НИ):

• способен осознавать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов (ПК.НИ.1);

• способен составлять математические модели профессиональных задач, находить способы их решения и интерпретировать профессиональный (физический) смысл полученного математического результата (ПК.НИ.2);

• готов проводить инновационные инженерные исследования, включая критический анализ данных из мировых информационных ресурсов, постановку и проведение сложных экспериментов, формулировку выводов в условиях неоднозначности с применением глубоких и принципиальных знаний и оригинальных методов для достижения требуемых результатов (ПК.НИ.3);

• готов осуществлять научный поиск и разработку новых перспективных подходов и методов к решению профессиональных задач, имеет целеустремленность к профессиональному росту, к активному участию в научной деятельности, конференциях и симпозиумах (ПК.НИ.4);

• способен применять перспективные методы исследования и решения профессиональных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной техники и информационных технологий, а также современные информационные, компьютерные технологии (ПК.НИ.5);

• способен и готов проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК.НИ.6);

• способен оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной научно-исследовательской работы в соответствии с предъявляемыми требованиями (ПК.НИ.7);

научно- педагогическая деятельность (ПК.НП):

• способен на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр и других учебных подразделений вузов по профилю направления подготовки 161700 Баллистика и гидроаэродинамика (ПК.НП.1);

производственно-технологическая деятельность (ПК.ПТ):

• готов и способен проектировать средства испытаний и контроля, оснастки, лабораторных моделей и макетов, контролировать их изготовление (ПК.ПТ.1);

• способен проводить стендовые и промышленные испытания опытных образцов проектируемых объектов (ПК.ПТ.2);

• способен разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК.ПТ.3);

• способен составлять патентные и лицензионные заявки на изобретения и промышленные образцы (ПК.ПТ.4);

• способен организовывать рабочие места, их техническое оснащение и размещение технологического оборудования (ПК.ПТ.5);

• способен контролировать соблюдение технологической дисциплины (ПК.ПТ.6);

• готов к использованию стандартов и методов контроля и оценки качества выпускаемой продукции (ПК.ПТ.7);

• способен готовить документацию по менеджменту качества выполнения расчетных и исследовательских работ и технологических процессов на производственных участках (ПК.ПТ.8);

• способен контролировать соблюдение экологической безопасности (ПК.ПТ.9).

научно-инновационная деятельность (ПК.ИН):

• готов к участию в организации и проведении инновационных образовательных и научно-исследовательских процессов (ПК.ИН.1);

• готов к участию в организации и координации работы по комплексному решению инновационных проблем - от идеи, фундаментальных и прикладных исследований, компьютерного проектирования и компьютерного инжиниринга на основе передовых систем до серийного производства (ПК.ИН.2);

• готов к участию в коммерциализации результатов научно-исследовательской и проектно-конструкторской деятельности (ПК.ИН.3);

• способен внедрять результаты научно-технических и проектно-конструкторских разработок в реальный сектор экономики (ПК.ИН.4);

организационно-управленческая деятельность (ПК.ОУ):

• готов эффективно работать в качестве руководителя группы, в том числе междисциплинарной и международной, при решении профессиональных задач (ПК.ОУ.1);

• готов демонстрировать личную ответственность и ответственность за работу возглавляемого коллектива, за принимаемые решения в профессиональной сфере деятельности, приверженность и готовность в своей деятельности следовать профессиональной этике (ПК.ОУ.2).

1. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

1. Основные образовательные программы магистра по направлению подготовки в МАИ в рамках реализации программы «Национальный исследовательский университет» предусматривают изучение учебных циклов (табл.2):

• общенаучный цикл (ОНЦ);

• профессиональный цикл (ПЦ);

и разделов:

• практика (П);

• научно-исследовательская работа (НИР);

• выполнение магистерской диссертации (МД);

• итоговая государственная аттестация (ИГА).

1. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную. Базовые части циклов направлены на формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника и являются обязательными для всех магистерских программ университета соответствующих областей образования и для всех профилей соответствующих направлений подготовки магистратуры. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей); позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре. В вариативной части должна предусматриваться возможность выбора обучающимся дисциплин или модулей с учетом его интересов и пожеланий.

2. Общенаучный цикл состоит из базовой и вариативной частей. Базовая часть включает в себя дисциплины (модули), общие для всех магистерских программ (профилей) данного направления. Вариативная часть содержит дисциплины по выбору студента, объемом не менее одной трети от общего объема вариативной части.

3. Профессиональный цикл состоит из компонента общепрофессиональных дисциплин магистерской программы (ядро цикла программы) и компонента профиля подготовки, включающего дисциплины (модули) профиля.

4. Требования к результатам обучения по всем дисциплинам (модулям) циклов и разделам образовательной программы должны соответствовать требованиям настоящего стандарта к формированию компетенций выпускника магистратуры.

Таблица 2

Структура ООП магистратуры

¹⁾ Трудоёмкость циклов ОНЦ, ПЦ и разделов П, НИР, МД включают все виды текущей и промежуточной аттестаций.

Характеристики

Список файлов учебной работы