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Раздел 2. Чтение
| Установите соответствие между заголовками 1–8 и текстами A–G. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. |
| 1. Funktionell und technisch perfekt | 5. Design-Ausbildungsstätten in Deutschland |
A. Blicken wir zurück, dann war der Beginn der zweiten Hälfte der 1990er Jahre von einem Wahrnehmungswandel des Automobils in der Öffentlichkeit gekennzeichnet. Plötzlich gab es etwas zu entdecken auf Deutschlands Straßen: Reihenweise spannende Autos. Ausgelöst hatte diesen Wandel ein großer Qualitätssprung nicht nur in der Fahrzeugtechnologie, sondern vielmehr im Design der Automobile.
B. Die Mehrzahl der Design-Studiengänge in Deutschland ist aus der Ausbildung an Kunstgewerbeschulen hervorgegangen, deren Großteil zwischen 1860 und 1880 entstand. Hinzu kamen Akademien und Hochschulen für angewandte Kunst wie zum Beispiel das Bauhaus in Dessau.Daneben gibt es Meisterschulen für das Schneiderhandwerk, von denen manche Ende des 19.Jahrhunderts entstanden.
C. Auf die Frage, welche Dinge für Deutschland typisch sind, kommt den meisten Menschen vermutlich nicht als erstes das Design in den Sinn. Zwar hat deutsches Design weltweit einen sehr guten Ruf, aber es sind eher die Kräfte im Verborgenen, die diesen Ruf verantworten: Deutsches Design funktioniert, ist technisch ausgereift und von hoher ästhetischer Qualität.
D. Stahl, Kunststoff und Glas bilden die Materialpalette des deutschen Designs. Es sind die Materialien der Moderne, die überall in der industrialisierten Welt benutzt wurden und in ihrer nationalen Anonymität zugleich eine große Symbolkraft haben. Das globalisierte Produkt war bereits Realität, bevor die Diskussion darüber begann, wie es aussehen soll.
E. Eine Vielzahl von Universitäten, Kunsthochschulen, Hochschulen und Akademien bieten Modedesign als Studium an. Die Ausbildung an den Hochschulen, Akademien und Meisterschulen in Deutschland haben ein hohes Niveau. Manche sind mehr künstlerisch orientiert, wie die Hochschule der Künste Berlin, andere sind stärker Business orientiert wie die Akademie ModeDesign.
F. Gerade im Zeitalter kommunikativer und visueller Medien hat das Bild vom Menschen einen hohen Stellenwert. Mode zu entwerfen, bedeutet das Erkennen der unterschiedlichen Bedürfnisse und Ansprüche der Menschen und erfordert ein hohes Maß an Kreativität. Modedesign arbeitet an der Schnittstelle zwischen Mensch und Umwelt und macht den Bezug zwischen Kleidung und Gesellschaft bewusst.
G. Das Berufsfeld des Modedesigners umfasst Planung und Gestaltung von Bekleidung im weitesten Sinne. Berufliche Möglichkeiten findet der Designer oder die Designerin in Deutschland vorwiegend im Kreativbereich der Bekleidungsindustrie. Sie reichen vom Entwurf gezielter Prototypen über die Gestaltung individueller Massenproduktion für Kunden und über die Entwicklung einer kompletten Modekollektion bis zur Mitwirkung im Produktmanagement.
| A | B | C | D | E | F | G |
Раздел 3. Грамматика и лексика
| Прочитайте приведенные ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4–B10, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы B4–B10. |
| Überrasch mal deinen Lieblingslehrer! | ||
| B4. | Was schenkt man einem beliebten Lehrer, der __________________ wird? | PENSIONIEREN |
| B5. | Schüler im sächsischen Ebersbach kamen auf eine ganz besondere Lösung. Sie __________________ den Lehrer und seine Frau in ein Dresdner Hotel ein. | LADEN |
| B6. | Zur Begrüßung schenkten die Schüler den beiden Sekt ein und trugen die Taschen __________________ Gäste auf das Hotelzimmer. | IHR |
| B7. | Ein __________________ Menü war für beide da schon serviert. Danach führten sie sie in die Dresdner Oper aus. | FÜRSTERLICH |
| B8. | Man kann zur Zeit im deutschen Fernsehen sehen, wie Menschen 100 __________________ zusammen in einem Containerhaus wohnen. | TAG |
| B9. | Jede Woche muss einer das Haus verlassen – ausgewählt von __________________. | FERNSEHZUSCHAUER |
| B10. | „Big Brother“ stand übrigens in dem Roman „1984“ von George Orwell für die totale Überwachung der Menschen in einem totalitären Staat. Doch das __________________ man heute offenbar nicht mehr ganz so ernst | NEHMEN |
| Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В11–В16, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11–В16. |
| B11. | Von Weiberfastnacht bis Aschermittwoch wird in Köln gefeiert. Wer Mitte Februar nach Köln kommt, fühlt sich in die Tage der Winterschluss-Verkäufe zurückversetzt. Im größten Karnevalskaufhaus Deutschlands drängen sich die Narren auf der __________________ nach dem geeigneten Kostüm. | SUCHEN |
| B12. | Rund 15.000 Kunden kommen in den Wochen vor Rosenmontag hierher - und das __________________. | TAG |
| B13. | Der Geschäftsführer des 'Karnevalswierts', erklärt warum Karnevalisten nicht bei __________________ und Zubehör sparen: "Der Kölner nimmt sich alles für Karneval - weil das hier wie eine Religion ist." | VERKLEIDEN |
| B14. | Neben Kostümen sind in den närrischen Tagen __________________ der Renner. 150 Tonnen Pralinen, Bonbons und Schokolade werden in Köln am Rosenmontag von den Festwagen in die jubelnde Menge geschmissen. | SÜß |
| B15. | In der gesamten Zeit erwirtschaftet Köln nach eigenen Angaben 330 Millionen Euro. Daraus fließen rund acht Millionen Euro in die Stadtkassen zurück. 1,5 Millionen __________________ pilgern jedes Jahr an Karneval nach Köln. | BESUCHEN |
| B16. | Aus dem Ausland kommen vor allem __________________ Franzosen und Niederländer. Der Karneval ist ein Segen für die Stadt, weil es wirklich im wahrsten Sinne des Wortes eine fünfte Jahreszeit ist. Ein Zusatzgeschäft, das ansonsten nicht stattfinden würde. | BELGIEN |
Раздел 4. Личное письмо.
| Прочитайте отрывок из письма друга и напишите ответ, точно и полностью ответив на все поставленные вопросы; задайте необходимые вопросы по теме. Письмо должно быть оформлено в соответствии с нормами письменного этикета, принятого в немецкоговорящих странах. |
Sie haben 20 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.
Ihr deutscher Brieffreund Udo aus München schreibt über seine letzte Hausaufgabe in Deutsch:
| ...Alle Schülerinnen und Schüler unserer Klasse sollen in einem Kurzvortrag den Inhalt eines Jugendbuches vorstellen. In diesem Kurzvortrag sollen wir in der Klasse einen möglichst vollständigen, aber nicht zu langen Überblick über den Inhalt geben. Wie mache ich das bei einem Buch, das vielleicht 130 Seiten hat? Welche Aufgaben kriegst du? Was fällt dir schwer? Welche Aufgaben findest du besonders interessant? |
Nun möchten Sie Udo über Ihre Schulaufgaben erzählen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:
– Udos Fragen beantworten;
– 3 Fragen zu seiner Klassenfahrt formulieren.
Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.
Выполнение ДЗ №4-1.doc
Блок №2 Второй иностранный язык (Семестр 2)
Раздел №2 In der Ausstellung
Типовое задание №1 Выполнение ДЗ №4-1
Тип: Домашнее задание
Трудоемкость(объем часов): 4
Тематика:
Типовые варианты:
-
Lex. Слова к тексту «In der Ausstellung» стр.86-87. Чтение и перевод текста «In der Ausstellung» (1/2ч)
Выполнение ДЗ №4-5.doc
Блок №2 Второй иностранный язык (Семестр 2)
Раздел №2 In der Ausstellung
Типовое задание №5 Выполнение ДЗ №4-5
Тип: Домашнее задание
Трудоемкость(объем часов): 2
Тематика:
Типовые варианты:
-
Gram. Повторение лексико-грамматического материала по разделу «In der Ausstellung».
Выполнение ДЗ №4-3.doc
Блок №2 Второй иностранный язык (Семестр 2)
Раздел №2 In der Ausstellung
Типовое задание №3 Выполнение ДЗ №4-3
Тип: Домашнее задание
Трудоемкость(объем часов): 4
Тематика:
Типовые варианты:
-
Lex. Чтение и грамматический анализ текста «In der Ausstellung» (2ч) стр.87
Выполнение ДЗ №4-2.doc
Блок №2 Второй иностранный язык (Семестр 2)
Раздел №2 In der Ausstellung
Типовое задание №2 Выполнение ДЗ №4-2
Тип: Домашнее задание
Трудоемкость(объем часов): 4
Тематика:
Типовые варианты:
-
Gram. Изучение грамматического материала §24, упр.9 стр.86, упр. 1,стр.90.
Выполнение ДЗ №4-4.doc
Блок №2 Второй иностранный язык (Семестр 2)
Раздел №2 In der Ausstellung
Типовое задание №4 Выполнение ДЗ №4-4
Тип: Домашнее задание
Трудоемкость(объем часов): 4
Тематика:
Типовые варианты:
-
Gram. Упр.10 стр.86 Изучение грамматического материала §41. Упр. 10 стр.86, упр.5 стр.91, упр. 8,9 стр.92.
КР нем №2.doc
Kontrollarbeit
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
