Главная » Просмотр файлов » Измерители скорости

Измерители скорости (1014416), страница 10

Файл №1014416 Измерители скорости (Радиолокационные измерители скорости) 10 страницаИзмерители скорости (1014416) страница 102017-06-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

КП-22

Активный измеритель скорости

Разработать канал измерения скорости наземного радиолокато­ра (РЛ) , используемого при испытаниях беспилотных ЛА (БПЛА) , снаб­женных бортовыми ответчиками. БПЛА летит со скоростью V на вы­соте Η при максимальном ускорении a.

РЛ работает в непрерывном режиме, основан на фазовом методе измерения координат, имеет угловую разрешающую способность  = , где  - ширина ДН квадратной ФАР со стороной la. Зона обзора РЛ по углу места 0    30°. Минимальная суммарная погреш­ность измерения скорости (2+Vд2)1/2= на дальности Rmax при наличии зоны протяженностью Rос = Rmax, интенсивность осадков в которой Q . Коэффициент преобразования частоты в ответчике Kп.ч = 16/15.

Считать, что значение  достигается при оптимизации измерителя для дальности Rmax, потерях в трактах РЛ Lп.з, и коэффициен­те шума приемника, равном 5. Принять, что дальности действия РЛ и ответчика одинаковы и равны Rmax, а мощность принимаемого ответ­чиком сигнала (с учетом потерь в ответчике) должна быть не менееP2min от. Значения КПД составляют: антенны - 0,78, фидерных трак­тов - 0,9 и обтекателя (в одном направлении) - 0,7. Полоса про­пускания УПФ перед частотным дискриминатором 0,5 кГц.

1. Составить и описать структурную схему измерителя с указа­нием номиналов частот всех сигналов.

2. Определить для РЛ параметры антенны ; зондирующего и при­нимаемого сигналов ; трактов формирования и обработки сигналов. Найти мощности передатчиков РЛ и ответчика.

3. Выбрать дальность R0, для которой производится оптимиза­ция измерителя скорости, используя оценки суммарной погрешности при R 0 = Rmax и R 0 = Rmin. Построить зависимость суммарной погрешности от R / Rmax.

4. Разработать технические требования к основным элементам РЛ, достаточные для дальнейшего проектирования. Учесть, что в РЛ все частоты формируются с помощью когерентного генератора с часто­той fк.г = 10 МГц, входящего в синтезатор частот. Указать допус­тимую относительную нестабильность частоты fк.г.

КП-23

Самолетный ДИС

Разработать ДИС - датчик системы счисления пути военного само­лета, работающий на волне 2 см и обеспечивающий в крейсерском режиме полета измерение составляющей скорости Vx с флуктуационной пог­решностью не более x, погрешностью смещения не хуже (Vсм/V)x
и z=x·Mzx, где отношение масштабных коэффициентов Мzx = Мzх не должно превышать заданного значения. Работо­способность ДИС должна сохраняться при полете над зоной облачности и дождя (или в этой зоне) над сушей (удельная ЭПР поверхности -20дБ) и над морем с волнением  lм баллов. Высота верхней кромки облачности 8 км, удельный коэффициент затухания в облаках 0,3 дБ/км. Зона дождя интенсивностью Q занимает высоты от 0 до Нд. Скорость ветра на максимальной и крейсерской высотах полета равна 100 км/ч и 50 км/ч при маловысотном полете и посадке.

Считать, что коэффициент шума приемника равен 5, а его ухудшение из-за просачивающегося сигнала передатчика 0,05. Коэффи­циент, характеризующий шумовую составляющую этого сигнала, Кп.с = -140 дБ. Принять КПД антенны 0,79, а волноводных трактов - 0,9. Коэффициент потерь в приемном тракте Lп. В многоканальных ДИС время наблюдения сигнала 10 с, в одноканальных - 0,5 с. Установоч­ный угол лучей ДНА в вертикальной плоскости равен B0.

1. Выбрать и обосновать число и расположение лучей антенны, число каналов ДИС и тип зондирующего сигнала. Составить и описать структурную схему, ДИС с указанием номиналов частот всех сигналов.

2. Определить: а) параметры антенны, зондирующего и преобразованного сигналов, трактов обработки и формирования сигналов и вы­даваемого измерителем двоично-десятичного кода скорости; б) мощ­ность передатчика ДИС и требуемый коэффициент развязки передающего и приемного трактов; в) относительную погрешность счисления пути на участке крейсерского и маловысотного полета (в одном направлении).

3. Разработать технические требования к основным элементам ДИС, достаточные для дальнейшего проектирования. Указать допустимую относительную нестабильность несущей частоты.

КП-24

Вертолетный ДИС

Разработать ДИС - датчик аналоговой и цифровой информации о составляющих Vx, Vz и Vy скорости вертолета с флуктуационной погрешностью x=z=y·Mxy, где  соответствует максимальным значениям составляющих скорости, а от­ношение масштабных коэффициентов ΔΜyx=МVyVx не должно пре­вышать заданного значения. При измерении Vx погрешность смещения должна быть не более (Vсм / V)х при допустимом размере антенны, равном lx . Работоспособность ДИС должна сохраняться при полете на высоте Hmax в зоне облачности и дождя как над сушей (удельная ЭПР поверхности -20 дБ), так и над морем с волнением lм баллов. Высота верхней кромки облачности 8 км, удельный коэффициент затуха­ния в облаках 0,3 или 0,9 дБ/км на волне 2 или 0,8 см соответствен­но. Зона дождя интенсивностью Q занимает высоты от 0 до Нд.

Считать, что коэффициент шума приемника равен 5, а его ухуд­шение из-за просачивающегося сигнала передатчика 0,1. Коэф­фициент, характеризующий шумовую составляющую этого сигнала, Кп.с = - 130 дБ. Принять, что КПД антенны 0,79, а волноводных трактов -0,8. Коэффициент потерь в приемном тракте Lп. В многоканальных ДИС время наблюдения сигнала 10 с, а в одноканальных - 0,5с.

1. Выбрать и обосновать число и расположение лучей антенны, число каналов ДИС и тип зондирующего сигнала. Составить и описать структурную схему ДИС с указанием номиналов частот всех сигналов.

2. Определить: а) параметры антенны, зондирующего и преобра­зованного сигналов, трактов формирования и обработки сигналов и выдаваемого измерителем двоично-десятичного кода скорости; б) мощ­ность передатчика ДИС и требуемый коэффициент развязки передающего и приемного трактов; в) суммарную погрешность измерения полной мак­симальной скорости вертолета. Построить зависимость суммарной пог­решности от V / V max.

3. Разработать технические требования к основным элементам ДИС, достаточные для дальнейшего проектирования. Указать допусти­мую относительную нестабильность несущей частоты.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бакулев Π. Α., Сосновский А. А. Радиолокационные и радио­навигационные системы: Учеб. пособие для вузов. – М.: Радио и связь, 1994.

2. Вопросы статистической теории радиолокации. Т.2/П. А. Бакут, И. А. Большаков, Б. М. Герасимов и др.; Под ред. Г. П. Тартаковского. - М.: Советское радио, 1964.

3. Колчинский В. В., Мандуровский И. А., Константиновский М. И. Доплеровские устройства и системы навигации/Под ред. В. Е. Колчинского. - М.: Советское радио, 1975.

4. Коновалов Г. Ф. Радиоавтоматика: Учеб. для вузов; - М.: Высш. шк., 1990.

5. Первачев С. В. Радиоавтоматика: Учеб. для вузов. - М.: Радио и связь, 1982.

6. Сосновский A. А. Измерительные устройства радиолокационных и радионавигационных систем;. Учеб. пособие. – М.: Изд-во МАИ, 1994.

7. Справочник по радиолокации: В 4-х томах. Под ред. М. Сколника – М.: Советское радио, 1973-1976.

8. Флеров А. Г., Тимофеев В. Т. Доплеровские устройства и системы навигации. – М.: Транспорт, 1987.

*) V=Vвоз, где Vвоз – воздушная скорость самолета.

Примечания: 1. Высота крейсерского полета Hкр=Hmax/ .

2. Высота МВП HМВП=100 м для всех самолетов.

3. Посадочная скорость равна 280 км/ч у всех типов самолетов.

*) В пособии рекомендуется здесь и ниже принять Kз=1,1.

*) При определении отношения мощностей сигнала и шума по функции F(q) следует брать ближайшее меньшее значение q.

*) При определении qj по данной методике берется ближайшее меньшее значение q.

45


Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
4,31 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее