rpd000016159 (1011440)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000016159)
Экология
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Специалист | |||||
| Специализация подготовки | Проектирование конструкций и систем радиотехнических информационных комплексов | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 909Б | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 908 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 908 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 7 | 144 | 26 | 0 | 24 | 94 | 0 | Зо |
| Итого | 144 | 26 | 0 | 24 | 94 | 0 |
Москва
2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 160400 Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов
Авторы программы:
| Фармаковская А.А. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 908 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 909Б _________________________ | Декан выпускающего факультета 9 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Экология является достижение следующих результатов освоения(РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | З-10 | Знать основные положении экологии |
| 2 | У-8 | Уметь решать основные проблемы экологической защиты природы и населения |
| 3 | Знать понятия биосферы, ноосферы и техносферы. | |
| 4 | Иметь представление об экосистемах, биологической продуктивности и превращении энергии в экосистемах | |
| 5 | Знать о глобальных экологических проблемах окружающей среды и путях их решения | |
| 6 | Знать принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды | |
| 7 | Иметь представление о социально- экономических аспектах экологии: экологическом праве, профессиональной ответственности, международном сотрудничестве в области экологии |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ОК-1 | Владеет целостной системой научных знаний об окружающем мире, способен ориентироваться в ценностях бытия, жизни и культуры |
| 2 | ОК-2 | Способен использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен критически оценивать основные теории и концепции, границы их применения |
| 3 | ОК-3 | Способен предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности |
| 4 | ОК-4 | Владеет основными методами организации безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий |
| 5 | ПК-2 | Способен анализировать политические и социально-экономические проблемы, использовать методы гуманитарных и социально-экономических дисциплин в профессиональной деятельности |
| 6 | ПК-5 | Понимает значения охраны окружающей среды и рационального природопользования |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных(ые) единиц(ы), 144 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Экология | Основные понятия и законы экологии | 4 | 0 | 0 | 9 | 13 | 144 |
| Биосфера | 2 | 0 | 0 | 6 | 8 | ||
| Экосистемы | 4 | 0 | 0 | 12 | 16 | ||
| Организм и среда | 2 | 0 | 0 | 6 | 8 | ||
| Глобальные экологические проблемы | 6 | 0 | 16 | 34 | 56 | ||
| Рациональное природопользование и охрана окружающей среды | 2 | 0 | 4 | 10 | 16 | ||
| Социально-экономические аспекты экологии | 6 | 0 | 4 | 17 | 27 | ||
| Всего | 26 | 0 | 24 | 94 | 144 | 144 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Основные понятия и законы экологии
- 2. Биосфера
- 3. Экосистемы
- 4. Организм и среда
- 5. Глобальные экологические проблемы
- 6. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды
- 7. Социально-экономические аспекты экологии
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Основные понятия и законы экологии | 2 | Предмет и задачи экологии История становления экологии. Определения, понятия и основные законы. | 1 |
| 2 | 1.1.Основные понятия и законы экологии | 2 | Основные компоненты экологической системы. Основные классы живых организмов в экологических системах. Понятие трофических цепей, уровней и сетей. | 1 |
| 3 | 1.2.Биосфера | 2 | Понятие биосферы и её структура. Живое вещество биосферы, его функции. Круговороты веществ в биосфере. Биосфера и человек. Ноосфера по В.И. Вернадском | 2 |
| 4 | 1.3.Экосистемы | 2 | Экосистема, состав, структура, разнообразие. Популяции в экосистеме. Биотические связи организмов в биоценозах. Продукция и энергия в экосистемах. | 3 |
| 5 | 1.3.Экосистемы | 2 | Биогеохимические циклы в природе и их нарушение человеком. Основные типы и особенности био¬геохимических круговоротов вещества. | 3 |
| 6 | 1.4.Организм и среда | 2 | Основные среды жизни. Экологические факторы среды. Лимитирующие факторы. Адаптация организмов к факторам. | 4 |
| 7 | 1.5.Глобальные экологические проблемы | 2 | Экологические проблемы атмосферы. Парниковый эффект. Озоновые дыры. Проблема кислотных осадков. Фотохимический смог. | 5 |
| 8 | 1.5.Глобальные экологические проблемы | 2 | Экологические проблемы гидросферы. Загрязнение вод мирового океана. Дефицит пресной воды на планете. | 5 |
| 9 | 1.5.Глобальные экологические проблемы | 2 | Экологические проблемы литосферы. Энергетические проблемы. | 5 |
| 10 | 1.6.Рациональное природопользование и охрана окружающей среды | 2 | Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды. Мониторинг окружающей среды. | 6 |
| 11 | 1.7.Социально-экономические аспекты экологии | 2 | Социально-экономические аспекты экологии .Экология и здоровье человека. Основы экологического права.Экологические нормативы и стандарты. | 7 |
| 12 | 1.7.Социально-экономические аспекты экологии | 2 | Особенности экологических проблем в авиации и космонавтике | 7 |
| 13 | 1.7.Социально-экономические аспекты экологии | 2 | Этические и правовые проблемы природопользования | 7 |
| Итого: | 26 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| Итого: | ||||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.5.Глобальные экологические проблемы | Очистка воды методом ионнообменной хроматографии | 4 | 5 | |
| 2 | 1.5.Глобальные экологические проблемы | Изучение парникового эффекта | 4 | 5 | |
| 3 | 1.5.Глобальные экологические проблемы | Изучение эффективности процесса адсорбционной очистки воды от неионногенных органических соединений криоскопическим методом | 4 | 5 | |
| 4 | 1.5.Глобальные экологические проблемы | Изучение эффективности процесса адсорбционной очистки воды от неионногенных органических соединений криоскопическим методом | 4 | 5 | |
| 5 | 1.6.Рациональное природопользование и охрана окружающей среды | Снижение скорости коррозии алюминия с помощью ингибиторов | 4 | 6 | |
| 6 | 1.7.Социально-экономические аспекты экологии | Индивидуальные различия в восприятии наркотических веществ . Мониторинг табачной зависимости | 4 | 7 | |
| Итого: | 24 | ||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| Итого: | |||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
-
Промежуточная аттестация
1. Зачет с оценкой (7 семестр)
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
