rpd000013818 (1009000)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000013818)
Преобразовательные устройства электроэнергетических комплексов
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Системы управления движением и навигация | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Бакалавр | |||||
| Профиль подготовки | 161100.Б1, 161100.Б3 | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 309, 310 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 310 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 310 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 4 | 72 | 18 | 0 | 16 | 38 | 0 | Зч |
| 5 | 72 | 12 | 22 | 0 | 11 | 27 | Э |
| Итого | 144 | 30 | 22 | 16 | 49 | 27 |
Москва
2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 161100 Системы управления движением и навигация
по профилям:
161100.Б1 Электромагнитная совместимость бортовых комплексов
161100.Б3 Электроэнергетические комплексы летательных аппаратов
Авторы программы:
| Вольский С.И. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 310 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 309 _________________________ | Декан выпускающего факультета 3 _________________________ |
| Заведующий выпускающей кафедрой 310 _________________________ | |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Преобразовательные устройства электроэнергетических комплексов является достижение следующих результатов освоения(РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | З-14 | Знать основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей |
| 2 | З-15 | Знать характеристики летательных аппаратов как объектов управления и навигации и их электроэнергетических комплексов |
| 3 | У-8 | Уметь применять знания об элементах, приборах, аппаратах и системах управляющих, пилотажно-навигационных и электроэнергетических комплексов |
| 4 | В-6 | Владеть общими принципами и навыками анализа и синтеза электронных и микроэлектронных схем |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ПК-5 | Способен понимать значение поставленных проектно-конструкторских и производственных задач на основе анализа и изучения литературных (традиционных и электронных) источников, использования прогнозов развития смежных областей науки и техники с учетом позиций и мнений других специалистов |
| 2 | ПК-9 | Проводить технические расчеты по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых изделий и конструкций |
| 3 | ПК-17 | Готов решать производственные инженерно-технические задачи с использованием современных вычислительных средств и компьютерных технологий |
| 4 | КП3-2 | Готовность выполнять расчет и проектирование элементов и узлов электроэнергетических комплексов ЛА. |
| 5 | КП3-3 | Способность моделировать процессы, объекты и системы и проводить проектно-конструкторские разработки элементов электроэнергетических комплексов ЛА с использованием современных программных средств расчета и систем автоматизированного проектирования. |
| 6 | КП3-4 | Готовность учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники в своей профессиональной деятельности. |
| 7 | КП3-5 | Знать основные физические, математические, научные и технические методы анализа и синтеза узлов и систем, для успешного проектирования электроэнергетических комплексов ЛА. |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных(ые) единиц(ы), 144 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| 4 семестр | Применение в преобразовательных устройствах силовых диодов, транзисторов и тиристоров | 6 | 0 | 8 | 14 | 28 | 72 |
| Преобразовательные устройства постоянного тока | 12 | 0 | 8 | 24 | 44 | ||
| 5 семестр | Преобразовательные устройства переменного тока | 6 | 0 | 0 | 0 | 6 | 72 |
| Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 6 | 22 | 0 | 11 | 39 | ||
| Всего | 30 | 22 | 16 | 49 | 117 | 144 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Силовой диод
- 2. Силовой транзистор
- 3. Силовой тиристор
- 4. Вольтамперная характеристика
- 5. Конвертор
- 6. Инвертор
- 7. Выпрямительная схема
- 8. Управляемый выпрямитель
- 9. Импульсные устройства
- 10. Микропроцессоры
- 11. Потери мощности
- 12. Системы охлаждения
- 13. Радиатор
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Применение в преобразовательных устройствах силовых диодов, транзисторов и тиристоров | 2 | Силовые диоды | 1, 4, 7 |
| 2 | 1.1.Применение в преобразовательных устройствах силовых диодов, транзисторов и тиристоров | 2 | Силовые тиристоры | 2, 4, 8 |
| 3 | 1.1.Применение в преобразовательных устройствах силовых диодов, транзисторов и тиристоров | 2 | Силовые транзисторы | 2, 4, 5, 6 |
| 4 | 1.2.Преобразовательные устройства постоянного тока | 2 | Понижающий конвертор | 2, 4, 5 |
| 5 | 1.2.Преобразовательные устройства постоянного тока | 2 | Повышающий и обратноходовой конвертор | 2, 4, 5 |
| 6 | 1.2.Преобразовательные устройства постоянного тока | 2 | Однофазный мостовой и со средней точкой инвертор | 2, 4, 6 |
| 7 | 1.2.Преобразовательные устройства постоянного тока | 2 | Однофазный полумостовой инвертор | 2, 4, 6 |
| 8 | 1.2.Преобразовательные устройства постоянного тока | 2 | Трехфазный инвертор | 2, 4, 6 |
| 9 | 1.2.Преобразовательные устройства постоянного тока | 2 | Способы повышения качества выходного напряжения инвертора | 2, 6, 10 |
| 10 | 2.1.Преобразовательные устройства переменного тока | 2 | Однофазные выпрямительные схемы | 1, 4, 7 |
| 11 | 2.1.Преобразовательные устройства переменного тока | 2 | Трехфазные выпрямительные схемы | 1, 4, 7 |
| 12 | 2.1.Преобразовательные устройства переменного тока | 2 | Управляемые выпрямительные схемы | 1, 4, 8 |
| 13 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Импульсные устройства с применением микропроцессоров | 2, 9, 10 |
| 14 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Потери мощности в преобразовательных устройствах | 1, 2, 3, 11, 13 |
| 15 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Типы систем охлаждения | 11, 12, 13 |
| Итого: | 30 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| 1 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Силовые диоды | 1, 4, 11 |
| 2 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Силовые биполярные транзисторы | 2, 4, 11 |
| 3 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Силовой полевой транзистор | 2, 4, 11 |
| 4 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Силовой IGBT | 2, 4, 11 |
| 5 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Силовой однооперационный тиристор | 3, 4, 11 |
| 6 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Силовой IGCT | 3, 4, 11 |
| 7 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Радиаторы силовых приборов | 11, 12, 13 |
| 8 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Естественное воздушное охлаждение | 11, 12, 13 |
| 9 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Принудительное воздушное охлаждение | 11, 12, 13 |
| 10 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Естественное жидкостное охлаждение | 11, 12, 13 |
| 11 | 2.2.Применение в преобразовательных устройствах импульсных схем на основе цифровых интегральных микросхем и микропроцессоров. Расчет мощности потерь в пол | 2 | Принудительное жидкостное охлаждение | 11, 12, 13 |
| Итого: | 22 | |||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Применение в преобразовательных устройствах силовых диодов, транзисторов и тиристоров | Исследование силового полупроводникового диода | 4 | 1, 4, 7 | |
| 2 | 1.1.Применение в преобразовательных устройствах силовых диодов, транзисторов и тиристоров | Исследование управляемого выпрямителя | 4 | 3, 4, 8 | |
| 3 | 1.2.Преобразовательные устройства постоянного тока | Исследование резонансного последовательного тиристорного инвертора напряжения | 4 | 3, 4 | |
| 4 | 1.2.Преобразовательные устройства постоянного тока | Исследование трехфазного инвертора напряжения | 4 | 2, 4, 6 | |
| Итого: | 16 | ||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| Итого: | |||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
-
Промежуточная аттестация
1. Зачет (4 семестр)
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.















