rpd000000153 (1007947)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000000153)
Концепции современного естествознания
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Менеджмент | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Бакалавр | |||||
| Профиль подготовки | Инвестиционный менеджмент на предприятиях высокотехнологичных отраслей промышленности | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 508 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 801 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 801 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 1 | 54 | 18 | 0 | 8 | 28 | 0 | Р |
| 2 | 54 | 14 | 0 | 12 | 1 | 27 | Э |
| Итого | 108 | 32 | 0 | 20 | 29 | 27 |
Москва
2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент
Авторы программы :
| Спирин Г.Г. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 801 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 508 _________________________ | Декан выпускающего факультета "ИНЖЭКИН" _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Концепции современного естествознания является достижение следующих результатов образования (РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | Знания: на уровне представлений: Представления об основных законах притроды, определение полнятий и формулировки законов | |
| 2 | Умения: сформулировать основные положения концепции развития процессов в природе | |
| 3 | Владения: основными методами естественнонаучного познания: диалектическим, метафизическим, эмпирическим, теоретическим; общенаучными методами, применяемыми на эмпирическом и теоретическом уровне познания |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ОК-2 | Знает и понимает законы развития природы, общества и мышления и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы), 108 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Структура и методы естественнонаучного познания. Образ природы в классическом естествознании. | Концепции создания МИРа. | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 54 |
| Структура и методы естественнонаучного познания. | 4 | 0 | 4 | 4 | 12 | ||
| Обзор исторических этапов развития естествознания. | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | ||
| Образ природы в классической физике. | 4 | 0 | 4 | 4 | 12 | ||
| Образ природы в классической химии и биологии. | 4 | 0 | 0 | 20 | 24 | ||
| Образ природы в неклассическом естествознании. Эволюционные концепции в современном естествознании. | Образ природы в неклассическом естествознании. | 4 | 0 | 4 | 0 | 8 | 54 |
| Неклассические концепции в современных технологиях. | 4 | 0 | 4 | 0 | 8 | ||
| Концепция самоорганизации природных систем. Синергетика. | 2 | 0 | 4 | 1 | 7 | ||
| Эволюционные концепции в современном естествознании. | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | ||
| Жизнь на нашей планете. Человек и природа. | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | ||
| Всего | 32 | 0 | 20 | 29 | 81 | 108 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Три основных подхода к изучению МИРа: креационизм, антропная концепция, естественнонаучное знание.
- 2. Объекты материального мира и спектр естественных наук.
- 3. Классификация методов научного познания.
- 4. Концепция аксиом и ее роль в процессе познания.
- 5. Метод и концепция моделирования объектов.
- 6. Экспериментальная достоверность и концепция измерений.
- 7. Натурфилософия.
- 8. Классическая стратегия познания.
- 9. Неклассическая стратегия познания.
- 10. Корпускулярная концепция в классической физике.
- 11. Континуальная концепция в классической физике.
- 12. Основы специальной теории относительности.
- 13. Свойства пространства-времени и законы сохранения.
- 14. Концепции классической химии.
- 15. Концепции классической биологии.
- 16. Квантовая оптика.
- 17. Квантовая механика.
- 18. Атомная физика.
- 19. Физика элементарных частиц.
- 20. Учение о химическом процессе.
- 21. Ядерная энергетика.
- 22. Физика полупроводников. Нанотехнологии.
- 23. Основы работы лазеров.
- 24. Методы описания многочастичных систем. Энтропия, как мера упорядоченности системы.
- 26. Концепция самоорганизации в открытых сильнонеравновесных системах.
- 27. Синергетика.
- 28. Эволюция Вселенной; современная космологическая модель;
- 29. Эволюционные идеи в химии.
- 30. Современные концепции происхождения жизни на Земле.
- 31. Концепция структурных уровней организации жизни.
- 32. Воспроизводство жизни.
- 33. Учение В.И.Вернадского о биосфере. Современный экологический кризис.
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Концепции создания МИРа. | 2 | Концепции познания МИРа: креационизм, антропная концепция; естественнонаучное знание. Объекты материального мира и спектр естественных наук. | 1, 2 |
| 2 | 1.2.Структура и методы естественнонаучного познания. | 2 | Классификация методов научного познания. | 3 |
| 3 | 1.2.Структура и методы естественнонаучного познания. | 2 | Концепции построения научного знания. | 4, 5, 6 |
| 4 | 1.3.Обзор исторических этапов развития естествознания. | 2 | Обзор исторических этапов развития естествознания. | 7 |
| 5 | 1.3.Обзор исторических этапов развития естествознания. | 2 | Классическая и неклассическая стратегии познания. | 8, 9 |
| 6 | 1.4.Образ природы в классической физике. | 2 | Корпускулярная и континуальная концепции в классической физике. | 10, 9 |
| 7 | 1.4.Образ природы в классической физике. | 2 | Свойства пространства-времени. | 12, 13 |
| 8 | 1.5.Образ природы в классической химии и биологии. | 2 | Концепции классической химии. | 14 |
| 9 | 1.5.Образ природы в классической химии и биологии. | 2 | Концепции классической биологии. | 15 |
| 10 | 2.1.Образ природы в неклассическом естествознании. | 2 | Развитие неклассических представлений. | 16, 17 |
| 11 | 2.1.Образ природы в неклассическом естествознании. | 2 | Основы современного естествознания на атомно-молекулярном уровне. | 18, 20, 19 |
| 12 | 2.2.Неклассические концепции в современных технологиях. | 2 | Неклассические концепции в ядерной энергетике. | 21 |
| 13 | 2.2.Неклассические концепции в современных технологиях. | 2 | Неклассические концепции в полупроводниковых устройствах и лазерах. | 22, 23 |
| 14 | 2.3.Концепция самоорганизации природных систем. Синергетика. | 2 | Концепция самоорганизации природных систем. | 24, 26, 27 |
| 15 | 2.4.Эволюционные концепции в современном естествознании. | 2 | Эволюционные идеи в современном естествознании. | 28, 29, 30 |
| 16 | 2.5.Жизнь на нашей планете. Человек и природа. | 2 | Жизнь на нашей планете. Человек и природа. | 31, 32, 33 |
| Итого: | 32 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| Итого: | ||||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.2.Структура и методы естественнонаучного познания. | Определение плотности твердых тел правильной геометрической формы и расчет погрешностей | 4 | 6 | |
| 2 | 1.2.Структура и методы естественнонаучного познания. | или Измерение ускорения свободного падения с помощью математического и оборотного (физического) маятников | 0 | 5 | |
| 3 | 1.2.Структура и методы естественнонаучного познания. | или Исследование свободных колебаний пружинного маятника | 0 | 5 | |
| 4 | 1.2.Структура и методы естественнонаучного познания. | или Исследование крутильных колебаний | 0 | 5 | |
| 5 | 1.4.Образ природы в классической физике. | Определение коэффициента сопротивления жидкой среды | 4 | 10 | |
| 6 | 1.4.Образ природы в классической физике. | или Изучение неупругого удара шаров | 0 | 13 | |
| 7 | 1.4.Образ природы в классической физике. | или Изучение электростатического поля | 0 | 11 | |
| 8 | 1.4.Образ природы в классической физике. | или Изучение магнитного поля соленоида с помощью датчика Холла | 0 | 11 | |
| 9 | 1.4.Образ природы в классической физике. | или Изучение явления взаимной индукции | 0 | 11 | |
| 10 | 1.4.Образ природы в классической физике. | или Изучение явления электромагнитной индукции | 0 | 11 | |
| 11 | 1.4.Образ природы в классической физике. | или Определение горизонтальной составляющей магнитного поля Земли с помощью тангенс–буссоли | 0 | 11 | |
| 12 | 2.1.Образ природы в неклассическом естествознании. | Исследование излучения абсолютно черного тела | 4 | 16 | |
| 13 | 2.1.Образ природы в неклассическом естествознании. | или Изучение внешнего фотоэффекта | 0 | 16 | |
| 14 | 2.1.Образ природы в неклассическом естествознании. | или Определение постоянной Планка | 0 | 16 | |
| 15 | 2.2.Неклассические концепции в современных технологиях. | Исследование параметров полупроводникового кристаллического диода | 4 | 22 | |
| 16 | 2.2.Неклассические концепции в современных технологиях. | или Определение чувствительности фотоэлемента и фотосопротивления | 0 | 22 | |
| 17 | 2.2.Неклассические концепции в современных технологиях. | или Определение концентрации и подвижности носителей заряда в полупроводниках | 0 | 22 | |
| 18 | 2.3.Концепция самоорганизации природных систем. Синергетика. | Распределение Максвелла | 4 | 24 | |
| Итого: | 20 | ||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| 1 | Образ природы в классической химии и биологии. | 20 | Подготовка к зачету |
| Итого: | 20 | ||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
1.1. Рубежный контроль 1 (по разделам 1 - 3)
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
