В беседе с воспитателем мама Миши поделилась своими мыслями о том, - Ответ на вопрос №1032041

Вопрос

В беседе с воспитателем мама Миши поделилась своими мыслями о том, как она добивается послушания сына. Мише седьмой год, скоро пойдет в школу, и многое ему придется делать и решать самостоятельно. Мы всегда это имели в виду и потому с самого раннего детства старались воспитывать в нем умение управлять своими желаниями, отказываться от того, что не совпадает с возможностями семьи, понимать, что можно и что нельзя. Уже сейчас мы хотим быть уверены, что и в школе, и дома он будет вести себя сознательно, отдавая отчет в том, что дозволительно, а что нет выдвигая перед ним требования, мы не всегда стремимся их сформулировать в категорической форме, не допускающей возражений: «Раз приказано слушайся!» Иногда создаем видимость, что это он сам так решил. Важно, чтобы он не слепо нас слушался, а осознанно. Как-то пообещали с отцом в ближайший выходной сводить его в музей. Как он ждал этого дня! Но обстоятельства сложились так, что пришлось отменить обещание: неожиданно из другого города приехали знакомые. Сын сначала не понял, что это меняет наши планы. Поездку придется сегодня отменить. Ты, конечно, догадываешься почему? говорю ему доверительно. Как же так? Вы же обещали, пытается он возразить. Подумай хорошенько, как быть? Молчит, размышляет. Сынок, очень уж был настроен на поездку в музей. По лицу вижу происходит в нем борьба между «хочу» и «необходимо». После недолгой внутренней борьбы Миша объявляет решительно: Конечно, не поедем, нельзя же гостей оставить одних. Я не сомневалась, что ты так поступишь, говорю ему, стараясь подкрепить в сыне уверенность в самостоятельности принятого решения. Установите правильную последовательность технологии разработки программы самовоспитания:

• 1) целеполагание и постановка ближайших и перспективных (отдаленных) задач в их конкретной и четкой сформулированности
• 2) осознание необходимости качественных личностных изменений
• 3) составление дневника самонаблюдений
• 4 )отбор приемов и средств реализации, а также средств контроля, рефлексии и коррекции

Ответ