Русский язык - ответы на вопросы на СтудИзбе

Составьте характеристику представленных разворотов «Азбуки» по следующим критериям. Заполните таблицу 1.

Таблица 1 – Характеристика «Азбуки»


Образцы разворотов «Азбуки» для выполнения задания:
1.

2.

3.

Последовательность выполнения задания:

1. Заполните таблицу.
2. Подготовьте к отправке файл с названием: Ваше ФИО_ Характеристика Азбуки
3. Загрузите файл в СДО и отправьте на проверку.

Библиографический список
Русский язык. Азбука 1 класс, учебник, в двух частях. Ч. 2. — 2023. — 111 с. ил., цв. ил.. — ISBN 978-5-09-102341-1.

Слово «покупательский» нужно заменить словом «покупательный» в таких предложениях, как … (укажите 2 варианта ответа)

• Покупательский спрос на туристский продукт достаточно высок
• Хороший маркетолог обязан знать психологические аспекты покупательского поведения
• 
  
• Покупательская способность населения пропорциональна количеству валюты, необходимой для покрытия потребительской корзины
• 
  
• Многие стремятся к материальному благополучию из-за безусловной покупательской силы денег

Нормативным является согласование прилагательного с несклоняемым существительным в конструкции …

• военный атташе
• талантливая маэстро
• финское салями
• забавное шимпанзе

Слова кочет («петух» в южнорусских говорах) и пеун («петух» в северорусских говорах) относятся к …

• литературной книжной лексике
• литературной разговорной лексике
• профессионализмам
• диалектизмам

Простым является предложение...

• Сумрак скрыл очертания лица и фигуры Ольги и набросил на неё как будто покрывало;
• В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки;
• Сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелью темном, и пахло гнилью;
• Я ушел в каюту, где уже все спали, и до зари без сна лежал на койке

Преподаватель задал студентам вопрос, какое понятие означает соблюдение норм русского литературного языка, которые воспринимаются его носителями в качестве образца?
Студент Иванов высказал мнение, что это кодификация. Студент Петров утверждал, что это логичность речи. Студентка Смирнова утверждала, что речь идет о правильности речи.
Кто из студентов прав?

Укажите предложение, в составе которого есть вводная конструкция

• Я оглянулся на своего товарища, но его уже не было;
• Птицы успокоились, очевидно, сели в гнездо;
• Собака пошла назад, я стал неслышными шагами подходить к гнезду, желая увидеть интересных птиц;
• По кустику я точно знал, где гнездо, и очень удивился, как близко подпускают меня птицы

Чем осложнено данное предложение? Ветры, ветры, о снежные ветры, заметите мою снежную жизнь.

• однородными членами;
• обособленными членами;
• вводными словами;
• обращением

Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Думая о завтрашнем дне, ...

• в первую очередь необходима цель в жизни;
• я много мечтал;
• прошлое не должно забываться;
• будущая жизнь представляется мне яркой и безмятежной

Ошибка в образовании формы числительного допущена в конструкции …

• две тысячи восьмого года
• с пятидесятью рублями
• в трёхстах метрах
• более полутораста человек

Словосочетания типа «мирное сосуществование», «государственное регулирование», «понижение уровня жизни» относятся к … лексике

• общенаучной
• общественно-политической
• разговорной
• межстилевой

Укажите предложение, в составе которого есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

• Село раскинулось на правом берегу, на холме;
• Тут, на вершине горы, когда-то был старинный город;
• С его вершины перед взором открываются синие безграничные просторы поймы, изрезаанной причудливыми просторами реки;
• Даже сильный ветер, стремительно носившийся по улицам, дул по-весеннему неровно, прерывисто, точно вздрагивая, путаясь и шаля

Черта, характерная для официально-делового стиля, – …

• отсутствие деепричастных оборотов
• отсутствие причастных оборотов
• преобладание простых предложений
• использование деепричастных оборотов, которые часто стоят в начале предложения

Часть речи, морфологические нормы которой нарушены в предложении «Я согласна с обеими доводами», – это …

Функциональный стиль, в котором не используются слова «очень», «прошу не отказать в просьбе», «надеюсь, что разрешите», – это … стиль

Синтаксичеcкая ошибка есть в словосочетании … (укажите 2 варианта ответа)

• характерно для него
• присуще ему
• характерно ему
• присуще для него

В ряду черт, характерных как для научного, так и для официально-делового стилей, – … (укажите 2 варианта ответа)

• стремление к синтаксической компрессии
• сложные предложения
• употребление неполных предложений
• использование художественных средств выразительности

Культура речи – это …

• имитация определенного стиля речи путем использования характерных для него средств выражения (слов, оборотов, синтаксических конструкций)
• совокупность наук, изучающих духовную культуру какого-либо народа, выраженную в слове и закрепленную в письменном тексте
• раздел языкознания, изучающий общение между представителями разных национальностей на региональном и мировом уровнях
• раздел языкознания, занимающийся проблемами нормализации речи, разрабатывающий рекомендации по умелому пользованию языком

К признакам литературного языка относят … (укажите 3 варианта ответа)

• устную и письменную формы реализации
• общеобязательность и кодифицированность норм русского литературного языка
• полифункциональность
• наличие диалектизмов

Намеренное введение в заблуждение оппонента и публики (подмена предмета спора и достижение победы путем обмана) – это задача … аргументации

• эристической
• научной
• диалектической
• софистической

Лексические нормы русского литературного языка в употреблении фразеологизмов нарушены в предложении …

• Ваше дело гроша ломанного не стоит
• Наш герой сварил эту кашу, а расхлёбывать будут другие
• Я здесь не ко двору
• Телеграф открыт круглые сутки

В каком ряду все слова имеют корни с чередующимися гласными?

• портьера, замереть;
• фламинго, акварель;
• смертельный, деликатес;
• выбирать, касаться

Все формы степеней сравнения прилагательных являются нормативными в ряду …

• самый глубокий - глубже - более глубже - глубочаший
• короче - более короткий - самый кратчайший - наиболее короткий
• более смелый - смелее - смелее всех - самый смелый
• высший - самый высокий - наиболее высочайший - выше всех

Отсутствие причастий, деепричастий и кратких прилагательных характерно для …

• публицистического стиля
• языка художественной литературы
• разговорной речи
• официально-делового стиля

Буква Е пишется во всех словах ряда...

• непр..ступная (стена), пр..твориться (спящим), пр..проводить;
• пр..рвать, пр..творить (дверь), пр..говаривать;
• пр..шить, пр..граничный, пр..старелый;
• пр..бывать в Москве, пр..клонить (колени), пр..творить (мечту)

Согласно нормам литературного языка, принятым в условиях официального общения, ударение падает на первый слог в слове …

• на-верх
• до-чи-ста
• до-тем-на
• жа-лю-зи

НЕ является приставкой и пишется слитно со словом в предложении

• Отчеты (не) подписаны;
• Последний параграф остался (не) выученным;
• Ученье без уменья - (не) польза, а беда;
• Солнце, еще (не) скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу

Проанализируйте предложение: «Вы имеете ко всему этому непосредственное значение, и главная суть происходящего нам ясна». Найдите в предложении нарушения лексических норм русского литературного языка. Какие были допущены ошибки? Запишите предложение, исправленное согласно нормам русского литературного языка.

• Ошибки: нарушение лексической сочетаемости (можно «иметь отношение», а не «иметь значение»), плеоназм («главная суть», слово «главная» – лишнее) Исправленный вариант: Вы имеете ко всему этому непосредственное отношение, и суть происходящего нам ясна
• Ошибка одна: нарушение лексической сочетаемости (можно «иметь отношение», а не «иметь значение») Исправленный вариант: Вы имеете ко всему этому непосредственное отношение, и главная суть происходящего нам ясна
• Ошибка одна: плеоназм («главная суть», слово «главная» – лишнее) Исправленный вариант: Вы имеете ко всему этому непосредственное значение, и суть происходящего нам ясна.
• Ошибка: плеоназм («непосредственное» и «значение», слово «непосредственное» является лишним) Исправленный вариант: Вы имеете ко всему этому значение, и главная суть происходящего нам ясна

Преимущественное употребление безличных, неопределенно-личных предложений и пассивных конструкций характерно для …

• разговорной речи
• языка художественной литературы
• публицистического стиля
• научного стиля

НЕ является приставкой и пишется слитно со всеми словами в ряду...

• (не) жалуясь, (не) терпящий возражений;
• (не) довыполнить план, (не) человеческие усилия;
• (не) доуменный взгляд, (не) встреченный мною друг;
• приходить (не) зачем, вовсе (не) глубокая река

К признакам литературного языка следует отнести … (укажите 3 варианта ответа)

• устную и письменную формы реализации
• общеобязательность и кодифицированность норм русского литературного языка
• полифункциональность
• наличие диалектизмов

В окончании какого существительного пишется е?

• свеч..й;
• крыш..й;
• лиц..м;
• мяч..м

Укажите предложение, в составе которого есть сравнительный оборот.

• В детстве, пробегая по саду на лыжах, я увидел сову.
• Она сидела на пеньке и, не шелохнувшись, поворачивая только голову, провожала меня большими, как желтые фонари, глазами.
• Недавно я увидел птицу на Севере, на её родине.
• Проезжая по острову Врангеля, в любой момент оглядевшись, можно было заметить на бурой земле белую точку.

Буква Е пишется на месте пропусков во всех словах ряда...

• блещ..шь, вынес..шь;
• эконом..шь, маж..шь;
• вытерп..шь, дремл..шь;
• повер..шь, хлещ..шь

Слова электричка, колбаска, рожица относятся к …

• научной лексике
• разговорной лексике
• диалектизмам
• жаргонизмам

Слова ейный, теперича относятся к …

• литературной книжной лексике
• литературной разговорной лексике
• профессионализмам
• просторечию

В каком ряду все слова имеют корни с чередующимися гласными?

• бочонок, расстелить;
• зачарованный, задержанный;
• доисторический, тревога;
• склонение, выбирать

Правильно укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) и завершившаяся работами Исаака Ньютона (4) обозначила новый этап в развитии науки и техники.

• 1
• 2, 4
• 1, 3
• 1, 4

Укажите правильный вариант употребления деепричастного оборота:

• Встретив друга, я был вынужден пройти мимо;
• Встретив друга, мне пришлось пройти мимо;
• Встретив друга, приходилось проходить мимо;
• Встретив друга, приходилось мне проходить мимо него

Буква И пишется в окончании существительного...

• жить в захолусть..;
• встретиться в театр..;
• бродить по отмел..;
• жить при больниц..

Грамматически правильное продолжение предложения Путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге, – это …

• пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения
• дается описание рельефа Приморья и горной системы Сихотэ-Алиня
• географ В. Арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края
• уже стемнело

Аспект культуры речи, связанный с тем влиянием, которое оказывает на речь обстановка (сфера и ситуация), – это … аспект

Коммуникативное качество, заключающееся в отсутствии в литературной речи лишних слов, слов-паразитов и нелитературных слов, – это …

• выразительность
• чистота
• точность
• логичность

Форма родительного падежа множественного числа существительного … является нормативной

• калмыков
• татаров
• башкиров
• лезгинов

Диспозиция – это раздел риторического канона, в котором происходит … речи

• изобретение
• выражение
• украшение
• расположение

Укажите предложения, в составе которых есть причастный оборот.

• Быстрые взоры царя отыскали в толпе молодую хозяйскую дочь.
• Наталья Гавриловна приближалась довольно смело, но покраснев не только по уши, а даже по плечи.
• Хозяин бросился к дворецкому, выхватил из рук у него поднос, сам наполнил золотую чарочку и подал её государю.
• Он подал ему деревянную ложку, оправленную слоновой костью, так как Пётр никогда не употреблял другого прибора, кроме своего.

Коммуникативное качество, заключающееся в соответствии речи обстановке, в которой происходит общение, – это …

• уместность
• богатство
• выразительность
• логичность

Сколько запятых необходимо расставить в предложении? Заботясь о его благополучии она решительно преодолевала все трудности каких было немало в послевоенное время.

• 1
• 2
• 3
• 4

Прочитайте предложения 1-4:Я надел пальто и вышел на улицу. Защитная речь адвоката была блестящей. Мебель в комнате была затейливая, из целостного дерева. Мы готовы предоставить Вам слово. В каких из приведенных ниже предложений неверно употреблены выделенные слова? Замените эти слова, приведя правильные варианты. В чем причина ошибки?
Неверно употреблены слова в предложениях 1 и 3. Причина ошибки – неправильное использование паронимов: надел – одел, цельного- целостного.Правильные варианты: Я одел пальто и вышел на улицу. Мебель в комнате была затейливая, из цельного дерева.

• Неверно употреблены слова в предложениях 1 и 4 . Причина ошибки – неправильное использование паронимов: надел – одел, представить- предоставить.Правильные варианты: Я одел пальто и вышел на улицу. Мы готовы представить Вам слово.
• Неверно употреблены слова в предложениях 1 и 2. Причина ошибки – неправильное использование паронимов: надел – одел,защитная-защитительная.Правильные варианты: Я одел пальто и вышел на улицу. Защитительная речь адвоката была блестящей.
• Неверно употреблены слова в предложениях 2 и 3. Причина ошибки – неправильное использование паронимов: защитная-защитительная, цельного-целостного.Правильные варианты: Защитительная речь адвоката была блестящей. Мебель в комнате была затейливая, из цельного дерева.

Неверно, что слово … относится к женскому роду

• бренди
• брокколи
• кольраби
• салями

В предложении «Это не приклеится и когда ты надавишь» перед союзом «и» …

• не нужен никакой знак
• нужна запятая
• нужно тире

НН пишется в слове...

• студён..ая вода;
• желан..ые гости;
• бешен..ые собаки;
• правлен..ая рукопись

Функциональная разновидность русского литературного языка, обслуживающая
сферу науки и образования, называется ...

• научным стилем
• официально-деловым стилем
• публицистическим стилем
• разговорной речью

В каком слове пишется буква А?

• пос..дить (дерево);
• вск..пали (грядку);
• тр..пинка;
• несм..лкаемый

В деловых бумагах уместно использовать языковую конструкцию …

• живые деньги
• единым росчерком пера
• власти предержащие
• безналичный расчет

Буква И пишется на месте пропусков во всех словах ряда …

• увид…шь, стел…шь
• забуд…шься, отсроч…шь
• удерж…шься, терп…шь
• спляш…шь, дыш…шь

Буква Е пишется в слове...

• пр..рожденный;
• пр..градить;
• пр..чудливый;
• пр..ступить (к ликвидации)

В некоторых предложениях нарушены лексические нормы русского литературного языка. Вы имеете ко всему этому непосредственное значение. Рисунки получились немного неудачливые. Интерьер комнаты располагает к отдыху. Это предприятие было когда-то гордостью нашей Родины. Исправьте нарушения и приведите правильные варианты.

• 1) Вы имеете ко всему этому непосредственное отношение. 2) Рисунки получились немного неудачные. 3) Интерьер комнаты располагает к отдыху. 4) Это предприятие было когда-то гордостью нашей Родины.
• 1) Вы имеете ко всему этому непосредственное отношение. 2) Рисунки получились немного неудачливые. 3) Интерьер комнаты располагает к отдыху. 4) Это предприятие было когда-то гордость нашей Родины.
• 1) Вы имеете ко всему этому непосредственное значение. 2) Рисунки получились немного неудачливые. 3) Интерьер комнаты располагает отдыху. 4) Это предприятие было когда-то гордость нашей Родины.
• 1) Вы имеете всему этому непосредственное значение. 2) Рисунки получились немного неудачливые. 3) Интерьер комнаты располагает к отдыху. 4) Это предприятие было когда- то гордыней нашей Родины.

Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Оказавшись в незнакомом городе...

• меня в первую очередь интересует его история;
• чувство тревоги не покидает меня;
• я люблю бесцельно побродить по улицам;
• его дома и улицы могут многое рассказать

Проанализируйте случаи обособления членов предложения в приведенном кейсе. Как правильно нужно расставить знаки препинания в предложениях с деепричастными оборотами и почему?Мы сели в стоявшее у магазина такси.Срезанные вчера цветы почти завяли.Не стоит волноваться: море бушевавшее весь день успокоилось.Испугавшись волка в комок свернулся еж.Очарованные вечерним солнцем мы не хотели уходить.Уставшие от длительного перехода на камень присели люди.Коричневый дом высокий массивный хорошо был виден с холма.Красная ваза вдвое больше белой вчера разбилась.Матвей в синей куртке с темными волосами все время отставал.Тихо вбегают волны на берег усеянный толпой людей.Одновременно со строящимся здесь заводом начали возводить городок.Приехавшие из деревни они долго обустраивались на новом месте.Соседи увидев его обрадовались.Сидел он сложив руки на коленях.Ничего не делает весь день сидит сложа руки.Евгений Павлович прибавил шагу и добравшись до своего подъезда облегчённо вздохнул.Каштанка вскочив присела на четыре лапы и протягивая к коту морду залилась громким лаем.Не читай лежа и говори не спеша.Получив задание Пашка побежал в деревню сломя голову. В предложении 4 нужно выделить деепричастный оборот «испугавшись волка»: Испугавшись волка, в комок свернулся еж; в предложении 13 нужно выделить деепричастный оборот «увидев его»: Соседи, увидев его, обрадовались; в предложении 14нужно выделить деепричастный оборот «сложив руки на коленях»: Сидел он, сложив руки на коленях; в предложении 16 нужно выделить деепричастный оборот «добравшись до своего подъезда»: Евгений Павлович прибавил шагу и, добравшись до своего подъезда, облегчённо вздохнул; в предложении 17 нужно выделить деепричастный оборот «протягивая к коту морду», а также одиночное деепричастие «вскочив»: Каштанка, вскочив присела на четыре лапы, и протягивая к коту морду, залилась громким лаем; в предложении 19нужно выделить деепричастный оборот «получив задание», а также оборот «сломя голову»: Получив

• задание, Пашка побежал в деревню, сломя голову.
• в предложении 4 нужно выделить деепричастный оборот «испугавшись волка»: Испугавшись волка, в комок свернулся еж; в предложении 13 нужно выделить деепричастный оборот «увидев его»: Соседи, увидев его, обрадовались; в предложении 14 нужно выделить деепричастный оборот «сложив руки на коленях»: Сидел он, сложив руки на коленях; в предложении 16 нужно выделить деепричастный оборот «добравшись до своего подъезда»: Евгений Павлович прибавил шагу и, добравшись до своего подъезда, облегчённо вздохнул; в предложении 17 нужно выделить деепричастный оборот «протягивая к коту морду», а также одиночное деепричастие «вскочив»: Каштанка, вскочив, присела на четыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким лаем; в предложении 19нужно выделить деепричастный оборот «получив задание»: Получив задание, Пашка побежал в деревню сломя голову.
• в предложении 13 нужно выделить деепричастный оборот «увидев его»: Соседи, увидев его, обрадовались; в предложении 14 нужно выделить деепричастный оборот «сложив руки»: Сидел он, сложив руки, на коленях; в предложении 16 нужно выделить деепричастный оборот «добравшись до своего подъезда»: Евгений Павлович прибавил шагу, и добравшись до своего подъезда, облегчённо вздохнул; в предложении 17 – нужно выделить деепричастный оборот «протягивая к коту морду», а также одиночное деепричастие «вскочив»: Каштанка, вскочив, присела на четыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким лаем; в предложении 19 – нужно выделить деепричастный оборот «получив задание»: Получив задание, Пашка побежал в деревню сломя голову.

Буква И пишется в суффиксе прилагательного...

• доходч...вый
• вермишел...вый
• тюл...вый
• бо...вой

Проанализируйте морфологические особенности причастий и случаи правописания их падежных окончаний в приведенном кейсе. Какие окончания (на месте пропусков) имеют причастия в последних трех предложениях? Петька и Мишка устало плелись по пустынному берегу моря, усеянн… галькой, отшлифованн… волнами. 2) От едва колышущ…ся моря на мальчиков веяло странным покоем и тишиной. 3) Лучи не зашедш… еще за горизонт солнца скользили по легким волнам, набегавш… на берег. 4) Пропитанн… полынным запахом длинная степная дорога, тянувшаяся к морю от далекого города, осталась позади, а впереди во всю даль и ширь расстилалось открытое море, не имеющ… границ. 5) И ребятам казалось, что они добрались до самого края света, что дальше уже нет ничего. 6) Есть одно тихо плещущ…ся море, а над ним такое же бескрайнее небо, лишь кое-где покрытое бледно- розовыми облачками. 7) Мальчики, утомленн… долгим путем, шли молча. 8) Их головы прятались за ворохами сухого бурьяна, собранн… ими для будущего костра.

• Плещущиеся море;мальчики, утомленные;бурьяна, собранного
• Плещущееся море;мальчики, утомленные;собранный ими
• Плещущееся море;мальчики, утомленные;бурьяна, собранного

Буква И пишется во всех словах ряда…

• пр...свистывать, пр...клеить, пр...брежный
• пр...грешение, пр…восходство, пр...бегнуть
• пр…вращение, пр...глушить, пр…добрый
• пр…ступник, пр…дорожный, пр…учить

Буква О пишется на месте пропусков в слове...

• молодож..ны;
• смеш..н;
• заверш..н;
• дириж..р

В деловых бумагах уместно использовать языковую конструкцию ...

• живые деньги
• единым росчерком пера
• власти предержащие
• безналичный расчет

Функциональная разновидность русского литературного языка, которая обслуживает неформальное общение носителей литературного языка в условиях межличностной коммуникации, называется …

• научным стилем
• официально-деловым стилем
• публицистическим стилем
• разговорной речью

Проанализируйте случаи правописания суффиксов причастий, личных окончаний и суффиксов глаголов в приведенном кейсе. В чем разница написания омонимичных форм и каково правильное объяснение написания в каждом случае? закручива…мый задерж...шься усил...нный усил…л скач...щий слыш...щий сброш...нный мел...щий кофе вытр…те и высуш…те, прошу вас потом вы вытр…те и высуш…те завис…вший завис...щий завис…л засе...нный се…щий вывал...шь в грязь обвал…нные в муке высп…шься выгор...шь вы застел…те застел...шь закле...шь если одновременно выйд…те, встретитесь выйд…те, пожалуйста наве…нный ве…щий с юга навеш...нная дверь они кол…тся

• Вытрите и высушите, прошу вас: в глаголах повелительного наклонения пишется суффикс -и-; потом вы вытрете и высушите: в форме изъявительного наклонения глагол первого спряжения имеет окончание -ете, глагол второго спряжения -ите; если одновременно выйдите, встретитесь: в форме изъявительного наклонения глагол второго спряжения имеет окончание -ите; выйдите, пожалуйста: в глаголах повелительного наклонения пишется суффикс -и-.
• Вытрите и высушите, прошу вас: в форме изъявительного наклонения глаголы второго спряжения имеют окончание -ите; потом вы вытрите и высушите: в глаголах повелительного наклонения пишется суффикс -и-; если одновременно выйдете, встретитесь: в форме изъявительного наклонения глагол первого спряжения имеет окончание -ете; выйдите, пожалуйста: в глаголах повелительного наклонения пишется суффикс -и
• Вытрите и высушите, прошу вас: в глаголах повелительного наклонения пишется суффикс -и-; потом вы вытрете и высушите: в форме изъявительного наклонения глагол первого спряжения имеет окончание -ете, глагол второго спряжения -ите; если одновременно выйдете, встретитесь: в форме изъявительного наклонения глагол первого спряжения имеет окончание -ете; выйдите, пожалуйста: в глаголах повелительного наклонения пишется суффикс -и-.

Методика сочинения включается в себя этапы:

• вступительная беседа
• составление плана
• выписывание из текста слов с неизученными орфограммами
• самостоятельное написание сочинения

Буква Е пишется в суффиксе прилагательного...

• завистл..вый;
• сирен..вый;
• прерыв..стый;
• заботл..вый

Синтаксическая ошибка есть в словосочетании …

• командующий армии
• По прилете из Москвы
• по возвращении домой
• по окончании сессии

НЕ(НИ) является частицей и пишется раздельно в предложении …

• Он н…(в) чём не виноват.
• Камни (н…) чуть не горячие.
• (Н…) кому писать.
• Это (н…) чем не мотивированные действия.

Приведённое ниже предложение является… Упали две, три капли дождя – и вдруг блеснула молния.

• сложносочиненным
• сложноподчиненным
• бессоюзным
• сложным с различными видами связи

Проанализируйте различные случаи орфограмм, связанных с приставками, в приведенном кейсе. В каких словах с пропуском нужно вставить букву с и почему?На утренней заре участники экспедиции снова выступили в поход, стараясь пр…держиваться конной тропы. (2) Следуя вдоль реки, извилистая тропа уклонялась сначала на северо-восток, но не доходила до истоков, а поворачивала на север и в…биралась на перевал. (3) Путешественникам пришлось пр…одолеть довольно крутой под…ем.(4) Река в верховьях слагается из двух без…мянных ручьев, текущих навстречу друг другу. (5) В долине пр…израстает густой смешанный лес с пр…обладанием кедра и лиственницы.(6) Пр…брежная полоса, покрытая густыми тростниковыми зарослями, была сильно заболочена, так что путники, несмотря на высокие непромокаемые сапоги, не …могли подойти вплотную к реке.(7) Увлеченные изучением незнакомой местности, и…следователи не заметили, как прошел день. (8) Только вечером, когда догорела заря, они решили вернуться в палаточный лагерь, но заблудились в темноте и забрели в полу…гнившую лесную трущобу. (9) Ценой сверх…естественных усилий путешественники вышли на незнакомую тропинку, где, к счастью, повстречали старожила …дешних мест, который указал дорогу к лагерю.

• Смогли, полусгнившую: приставки з- не бывает; исследователи: перед глухой согласной с приставка оканчивается на букву «с» (ис-).
• Смогли, сдешних: приставки з- не бывает; исследователи: перед глухой согласной с приставка оканчивается на букву «с» (ис-).
• Смогли, полусгнившую: приставки з- не бывает; исследователи: перед глухой согласной с приставка оканчивается на букву «с» (ис-); всбиралась: приставка вс- пишется всегда с буквой «с».

Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Мелкие насекомые (1) расход кислорода у которых (2) невелик (3) могут очень долго не пополнять запас воздуха.

• 1.3
• 2.3
• 1,2, 3
• 3

В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

• Вдоль берега моря и параллельно ему тянулись рядами болота и длинные озерки, которые были отделены друг от друга песчаными валами.
• На собрание прибыли все делегаты, за исключением двух, которые отсутствовали по болезни.
• Дорога, по которой мы часто гуляли в детстве, вся заросла высокой травой.

Что такое окказиональный термин?

• экзотизм
• термин, означающий заимствование из других языков
• языковое средство, употребляющееся лишь в определенных случаях
• авторский неологизм

Каковы общедидактические требования к урокам обучения грамоте? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

• Воспитывающий характер урока, ясность учебной цели урока, преемственность и перспективность урока
• Однообразие используемых средств и приемов, физическое развитие и совершенствование учащихся
• Работа над сознательностью чтения, включение в урок звуко-буквенного анализа
• Разнообразие выбираемых на уроке методических средств и приемов работы, орфографическая направленность урока, скрытая учебная цель урока

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Скользнув (1) к третьему этажу (2) Маргарита заглянула в крайнее окно (3) завешенное (4) легонькой темной шторкой.

• 1,2,3
• 2,3,4
• 2,3
• 2,4

В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

• Вступая в лес, который тянется на несколько сот километров, невольно испытываешь чувство некоторой робости.
• В эту ночь, как нарочно, загорелись пустые сараи, которые принадлежали откупщикам.
• Дорога, по которой мы шли, напоминала старую лесную тропу.

Если между частями бессоюзного сложного предложения стоит двоеточие, вторая часть …

• поясняет содержание первой
• дополняет содержание первой
• указывает на время совершения действия в первой части
• указывает на причину того, о чем говорится в первой

В ряду основных аспектов культуры речи выделяют … аспект (укажите 3 варианта ответа)

• литературный
• коммуникативный
• этический
• нормативный

Слова расходник («расходный ордер»), безнал («безналичный расчет»), нал («наличные деньги»), часто используемые в устной деловой речи, относятся к …

• литературной книжной лексике
• литературной разговорной лексике
• профессионализмам
• диалектизмам

Выберите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста
Эпоха Возрождения в своё время открыла для себя античность: развалины Греции и Рима стали школой прекрасного, образцом для подражания. Древнерусские художественные сокровища для нас — живые эстетические ценности. Они властно входят в жизнь. В них полно и верно выразилась душа народа, красочность его художественных впечатлений, значительность его мыслей. Бесконечные заснеженные просторы, луговые, лесные и речные пейзажи, летние грозы, осенняя листва, половодье весны — все это родное, домашнее, нерасторжимо связанное с народным искусством.
Слегка переиначивая слова летописца, я могу сказать, что любить своё прошлое — значит наследовать всю красоту жизни, её славу и свет разума предков.
Как-то однажды в Москве в залах Академии художеств была устроена редкостная выставка, посвящённая новым открытиям реставраторов. Демонстрировались произведения изобразительного искусства, спасённые от разрушающего влияния времени, над которыми потрудилась Центральная художественная научно-реставрационная мастерская имени академика И.Э. Грабаря. Тридцать с лишним лет художники-реставраторы возвращают к жизни шедевры и целые коллекции. Мы все любовались на выставке иконами круга Андрея Рублева, живописью конца шестнадцатого века из церкви Преображения Кирилло-Белозерского монастыря, древнерусским шитьем, совершеннейшим по рисунку и исполнению (епископское облачение словно соткано из золота и серебра), единственным в своем роде зеркалом царевны Софьи, привезённым в Москву из Архангельска… Проходя по залам Академии, нельзя было не вспомнить тех, кто одаряет нас «заколдованной красотою».
(Е.Осетров «Живая Древняя Русь»)

• a.в первом абзаце есть отвлечённые существительные с суффиксом -ость- (ценности, красочность, значительность), которые содержат эмоциональную оценку
• b.автор стремится передать личное отношение к предмету речи, продемонстрировать свою точку зрения, эпитеты (редкостная выставка, заколдованная красота, живые эстетические ценности), эмоционально-оценочные слова (сокровища, красочность, шедевры) и метафоры (свет разума)
• c.исходя из требований объективности и фактологической точности, характерных для публицистического стиля, автор включает в текст фамилии и имена художников, географические названия и конкретные названия объектов культуры
• d.выразительность обеспечивается синтаксическими средствами: рядами однородных членов, вставной конструкцией, обособленными определениями
• e.непринуждённость, спонтанность, непоследовательность — это основные стилевые черты текста

Проанализируйте грамматические особенности глаголов в приведенном кейсе. Каковы морфологические признаки глаголов в последних двух предложениях текста? Началась гроза вечером. 2) Светлая заря, ещё не затянутая чёрной приближающейся тучей, озаряла розовым светом нашу спальню. 3) Через окна, ещё не закрытые на ночь, комната наполнилась удивительно свежим, чуть влажным воздухом. 4) Вдруг страшный громовой удар потряс весь дом, и полил дождь, не прекращаясь около часа. 5) Окна были не занавешены. 6) Сквозь них постоянно видны были яркие молнии. 7) Не смолкавшие ни на минуту раскаты грома, сковав нас, держали в состоянии непрекращающегося страха. 8) Казалось, какая-то сила снесёт наш домик, стоящий на высоком берегу и ничем не защищённый от ветров.

• Держали: переходный, невозвратный, несовершенного вида, 2-госпряжения, изъявительного наклонения, прошедшего времени, множественного числа; снесёт: переходный, невозвратный, совершенного вида, 1-го спряжения, изъявительного наклонения, будущего времени, 3-го лица, единственного числа.
• Держали: непереходный, невозвратный, несовершенного вида, 1-го спряжения, изъявительного наклонения, прошедшего времени, множественного числа; снесёт: переходный, невозвратный, совершенного вида, 1-го спряжения, изъявительного наклонения, будущего времени, 3-го лица, женского рода, единственного числа.
• Держали: переходный, невозвратный, несовершенного вида, 2-го спряжения, изъявительного наклонения, прошедшего времени, множественного числа; снесёт: переходный, возвратный, совершенного вида, 1-го спряжения, повелительного наклонения, 3-го лица, единственного числа.

В каждом блоке укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Блок 1.
1) Талант Паустовского фиксирует наше внимание на прекрасном.
2) Тихон Кабанов, муж Катерины, был человек безвольный, полностью подчинившимся матери.
3) В 1859 году «исповедь-роман» Достоевского «Записки из Мертвого дома» еще не был начат.
4) Зарево распространилось не только над центром города, но и далеко вокруг.

Блок 2.
1) Все передовое, что было в русской литературе 60-х годов XIX века, сосредоточивалось в журнале «Современник».
2) Истоки «Преступления и наказания» восходят ко времени каторги.
3) Взрослея, все лучше начинаешь понимать своего учителя; так же, как и прежде, восхищаешься и стремишься быть похожим на него.
4) Нам порой кажется, что мы не только знаем все, но нас ничем не удивишь.

Блок 3.
1) Речь Достоевского сделала открытие памятника Пушкину в Москве выдающимся, грандиозным событием как в истории русской, так и мировой культуры.
2) В общество человек может принести с собой атмосферу подозрительности, какого-то тягостного молчания, а может внести сразу радость, свет.
3) Для «Прогулки короля» А.Н. Бенуа выбирает таинственное время года – осень – и самое таинственное время суток – вечер.
4) Вами своевременно оплачен проезд в маршрутном такси?

Блок 4.
1) Живая крыса, о которой рассказывает Ю. Трифонов, должна быть разрезана, чтобы учиться анатомии, в так называемой пригодинской школе.
2) Мама не то что сердилась, но все-таки была недовольна.
3) Пришлось с трудом пробираться сквозь заросли, постоянно заслонявшие нам дорогу.
4) Железнодорожный состав отправляется с третьего пути согласно расписанию.

Блок 5.
1) Никто больше не нарушал тишину протоков и рек, не обрывал блесной холодные речные лилии и не восторгался вслух тем, чем лучше всего восторгаться без слов.
2) Достоевский принадлежит к тем писателям, биография которого тесно связана с творчеством.
3) Благодаря установившейся ясной погоде урожай был собран вовремя.
4) Все, кто интересуется художественной жизнью России конца XIX – начала XX века, слышали о творческом объединении молодых художников, известном под названием «Мир искусства».

• 1 – 2); 2 – 3); 3 – 1); 4 – 1); 5 – 2)
• 1 – 1); 2 – 2); 3 – 3); 4 – 4); 5 – 4)
• 1 – 4); 2 – 1); 3 – 4); 4 – 2); 5 – 2)
• 1 – 2); 2 – 2); 3 – 1); 4 – 3); 5 – 4)

Что такое изложение?

• воспроизведение содержания «чужого» текста
• составление плана «чужого» текста
• один из видов домашнего задания
• создание собственного сюжета текста

Какие виды речевой деятельности относятся к письменной речи? Выберите строку, в которой перечислены ВСЕ правильные варианты ответа.

• письмо, говорение
• чтение, письмо
• говорение, слушание
• чтение, слушание

Какие виды речевой деятельности (внешняя речь) развиваются в начальной школе? Выберите строку, в которой перечислены ВСЕ правильные варианты ответа.

• чтение, письмо, говорение, слушание
• чтение, письмо
• говорение, слушание
• чтение, письмо, говорение

Какие умения необходимы для овладения буквами, алфавитом?

• правильно дифференцировать звуки речи, безошибочно узнавать их в случаях отчетливого звучания (сильные позиции)
• правильно выделять корень слова, приставку, суффикс и окончание
• правильно воспринимать, записывать все буквы
• безошибочно соотносить их со звуками, как при чтении, так и на письме

Какие темы программ по русскому языку относятся к разделу «изучение синтаксиса»?

• предложение
• словосочетание
• корень
• звуки и буквы
• имя существительное

Какой из данных вариантов продолжения предложения синтаксически неверен?

• немного отдохнув, мы двинулись в обратный путь
• следует вернуться к упражнениям

Укажите предложение с синтаксической ошибкой.

• Старинный ритуал — надеть кольцо в день бракосочетания — означает желание и обязанность жить в мире и согласии со своим избранником.
• Многие дети говорят, что новый учитель более понятнее объясняет.
• Согласно инструкции решено направить бракованный аппарат в отдел контроля.

В каком предложении «не» со словом пишется слитно?

• Отдыхающие далеко (не)плохо провели время на побережье.
• Путешественники выбрали (не)пригодное для отдыха место.
• (Не)легкая, а тяжелая работа сразу отвлекла писателя от грустных мыслей.

Проанализируйте случаи слитного и раздельного написания слов в приведенном кейсе. Какие предложения содержат случаи раздельного написания существительного с предлогом? Каким членом предложения является это существительное в каждом случае?Что(бы) дойти до реки, нам понадобится два часа.Что(бы) ни привезли, все бери.Что(бы) про него ни говорили, я ничему не поверю.Я завел будильник, что(бы) не проспать.Он сдал экзамен так(же), как и я.На праздник приехали дети со всей центральной России, а так(же) с Дальнего Востока.Так(же), как и мой брат, я занимаюсь боксом.Необходимо собрать ягоды, а так(же) подвязать слабые кусты.Разные цветы точно по времени раскрываются в разные часы утра и точно так(же) закрываются к вечеру.Он нарисовал то(же) самое дерево, что и великий мастер.Предприятия стояли молчаливые, тихие и то(же) пустые.Надвигалась туча, (по)этому пришлось взять зонтики.Море выбросило на берег бутылку с письмом. (По)этому письму мы и узнали, что в лесу когда-то располагался партизанский лагерь.(По)низу стелется туман.Чтобы остаться незамеченными, мы шли (по)низу оврага.Что сходит с рук ворам, за(то) воришек бьют.Этот зверь обладает огромной силой, за(то) зрение и слух развиты у него слабо.Куда же он пришел(таки).Я(таки) полагаю: нужно сдаваться.Наводнение началось (в)следствие долгих проливных дождей.(В)следствие были внесены новые улики преступления.(За)чем Вы посетили нас в глуши забытого селенья…(За)чем пойдешь, то и найдешь.

• Предложение 15: по низу– обстоятельство; предложение 21: в следствие– дополнение.
• Предложение 15: по низу– дополнение; предложение 21: в следствие – подлежащее.
• Предложение 15: по низу– обстоятельство; предложение 21: в следствие– обстоятельство; предложение 23: за чем– дополнение.

Какой частью речи не может быть выражено подлежащие?

• существительным;
• глаголом;
• числительным;
• предлогом

Форма родительного падежа множественного числа существительного ... является нормативной

• калмыков
• татаров
• башкиров
• лезгинов

В каком ряду во всех словах пропущена безударная, проверяемая ударением гласная корня?

• ур..вновешенный, п..скарь, уг..монить
• сногсш..бательный, р..веть, од..лжить
• осм..леть, ос..нить, доск..нально

Проанализируйте особенности морфемной структуры слов в приведенном кейсе. Какие слова в тексте являются однокоренными, а какие образуют формы одного и того же слова? Василий Дмитриевич Темляков родился в зажиточной семье главного бухгалтера, служившего на чаеразвесочной фабрике Перлова, что на Мясницкой. Был младшим сыном в семье и до пятнадцати лет не задумывался над смыслом жизни, живя в своё удовольствие в одноэтажном дом…ке на замоскворец…ой булыжной улице. Он каждое утро вприпрыжку выбегал из дверей подъезда на известняковые плиты короткой дорожки, ведущей к калитке. Ему нравилось, как громко хлопала за его спиной тяжёлая пружинная дверь, как испуганно вспарх…вали воробьи при его появлении. Ему нравилось всё в этом мире: небо с белыми облаками, зелёные ветви сирени, влажная земля под ними, тугой весенний запах её коричневой тьмы. Но не меньше нравился ему и зимний день, когда все ветви маленького садика на задах дома были убраны снегом

• однокоренные слова: жизни – живя; младшим – маленького; формы одного и того же слова: дверей – дверь.
• однокоренные слова: зажиточной – жизни – живя; домике – дома; формы одного и того же слова: дверей – дверь; его – ему – ними.
• однокоренные слова: зажиточной – жизни – живя; домике – дома; формы одного и того же слова: калитка – дверь; его – ему – ними.

Н пишется в слове …

• землянка, устлан…ая коврами
• изыскан…ые манеры
• диковин…ые растения
• квашен…ая капуста

В каком ряду во всех словах есть один суффикс?

• осмотрел, настойчивость, лебединый, бревенчатый
• плачущий, столик, счастливый, сахаристый
• нападение, смеялся, виноградник, борьба
• налево, рученька, зайчик, побелил