Ответ на вопрос №737542: Соотнесите примеры формирования поведения у животных с их названием: Путем подражания особи учатся выполнять жизненно важные действия. Все эти действия присущи обычному поведенческому "репертуару" вида. Такой вид поведения наиболее характерен для молодых животных. Примером может служить формирование защитной реакции на хищника в виде бегства у молодняка стайных видов рыб. выполнение действийСоотнесите примеры формирования поведения у животных с их названием: - Ответ на вопрос №737542Соотнесите примеры формирования поведения у животных с их названием: - Ответ на вопрос №737542
2025-06-182025-06-18СтудИзба
Соотнесите примеры формирования поведения у животных с их названием: - Ответ на вопрос №737542
Вопрос
Соотнесите примеры формирования поведения у животных с их названием:Путем подражания особи учатся выполнять жизненно важные действия. Все эти действия присущи обычному поведенческому "репертуару" вида. Такой вид поведения наиболее характерен для молодых животных. Примером может служить формирование защитной реакции на хищника в виде бегства у молодняка стайных видов рыб.
выполнение действий (видотипичных) одними животными побуждает других к выполнению таких же действий (например, одновременный сбор пищи). При этом определенный род действий, присущий всем особям вида, поощряется.
аллеломиметическое поведение (взаимная стимуляция)
облигатное имитационное научение
Факультативное имитационное научение
проявляется в имитации движений, не присущих данному виду. При этом имитация происходит на основе аллеломиметического стимулирования. Например, при содержании человекообразных обезьян в условиях, когда животные могут постоянно контактировать с людьми, обезьяны начинают производить разнообразные действия с предметами быта, имитируя действия человека. Формируются новые приемы манипуляционной активности.
Если изучается этот вид поведения, то животным с начала экспериментов обеспечивается общение. При этом одна особь (животное-актер) обучается исследователем за определенное подкрепление на глазах у остальных особей (животные-зрители). Об этом типе повдедения можно говорить в случае, если особи, которые не обучались экспериментатором и не получали за решение задачи поощрения, научатся решать эту задачу правильно и без собственных упражнений, на основе лишь наблюдения. Например, когда обезьянам кидают один банан, его всегда получает вожак стаи. Однако вскоре на определенный сигнал начинают собираться все особи стаи, хотя банан по-прежнему получает только вожак. Таким образом, формируются навыки у всех животных ("зрителей"), что помогает решить задачу и в отсутствие вожака ("актера").
Факультативное имитационное научение