Основные принципы работы по воспитанию у детей навыков безопасного поведения:
формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки
важно не механическое заучивание детьми правил безопасного поведения, а воспитание у них навыков безопасного поведения в окружающей его обстановке
воспитание навыков безопасного поведения дошколят осуществляется на основе желания ребенка познавать окружающий мир, используя его любознательность, наглядно-образное мышление и непосредственность восприятия
развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения
Принцип процессуальности педагогической диагностики означает:
стремление к максимальной объективности в процедурах и результатах диагностики, избегание в оформлении диагностических данных субъективных оценочных суждений, предвзятого отношения к диагностируемому
изучение явления в изменении, развитии
принятие педагогом решений только по тем вопросам, по которым он имеет специальную подготовку; запрет в процессе и по результатам диагностики на какие-либо действия, которые могут нанести ущерб испытуемому
В портрете старшего дошкольника, готового к обучению в школе, качество физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками представлено следующими категориями:
У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности
Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни
В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому
Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе
Постоянный элемент новизны, привлекательности и своеобразия какого-либо художественного материала для обучения, развития или формирования каких-либо умений и навыков детей в различных видах искусства называется …
Современная наука выделяет несколько причин, обуславливающих трудности формирования письменной речи у детей:
Подготовка представляет собой в основном обучение кодированию звучащей речи в знаки письменной речи и выстроена как чисто механическая выработка соответствующих технических навыков
Подготовка мелкой моторики руки должна начинаться с формирования крупной, а этого не происходит (дети сразу пишут ручкой или карандашом в тетради)
Письменная речь включает, с одной стороны, активное выражение своих мыслей средствами той или иной письменности и, с другой стороны, восприятие и понимание написанного средствами чтения
Письменная речь не возможна без освоения грамоты, а современные дети плохо усваивают графическое изображение букв
У детей дошкольного возраста почти нет потребности в письменной речи, а следовательно отсутствует и мотивация к ней
В портрете старшего дошкольника, готового к обучению в школе, качество любознательный, активный, интересуется новым, неизвестным в окружающем мире, представлено следующими категориями:
Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни
В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому
Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе
Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать
Что относится к целевым ориентирам в образовательной области «Физическое развитие» в младенческом и раннем возрасте? (выберите несколько правильных ответов)
ребенок стремится осваивать различные виды движений
ребенок с интересом участвует в подвижных играх с простым содержанием
ребенок владеет основными движениями, может их контролировать
ребенок воспринимает здоровый образ жизни как ценность
Отбор средств достижения целей организации эстетики среды, координация и регулирование деятельности всех участников педагогического процесса для достижения поставленных целей относится к …
диагностическому этапу создания среды
целеполагающему этапу создания среды
конструктивно-исполнительскому этапу создания среды
Какие этапы включает в себя система педагогических условий, направленных на формирование опыта безопасного поведения в быту детей?
этап обучения основным приемам безопасной жизнедеятельности
этап уточнения и систематизации знаний дошкольников о правилах безопасного поведения дошкольников в быту преимущественно через дидактические игры
этап практикования действий с доступными потенциально опасными предметами быта
этап усвоения умений безопасности жизнедеятельности через имитирование действий с бытовыми объектами и моделирования возможных угрожающих ситуаций обращения с ними
Определите содержание патриотического воспитания дошкольников:
приобщение детей к культурному наследию, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм
организация творческой, продуктивной, игровой деятельности детей, в которой ребенок проявляет сочувствие, заботу о человеке, растениях, животных в разные сезоны года в связи с приспособлением к новым жизненным условиям и ежедневно, по необходимости
создание благоприятного психологического климата в детском коллективе
проведение целевых наблюдений за состоянием объектов в разные сезоны года, организация сезонного земледельческого труда в природе, посев цветов, овощей, посадка кустов, деревьев и другое
Для реализации РППС ДО в каждой возрастной группе предоставляется отдельное просторное, светлое помещение, в котором обеспечивается оптимальная температура воздуха, канализация и водоснабжение – это:
Соответствие материально-технического обеспечения реализации РППС ДО требованиям, предъявляемым к участку, зданию, помещениям
Соответствие оборудования и оснащения групповых помещений
Соответствие оборудования и оснащения методического кабинета принципу необходимости и достаточности для реализации ОПДО
Личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации) и детей
Реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка
Технологизация методов, приемов и средств образовательного процесса ДО
Какие требования предъявляются к отбору физкультурно-спортивного оборудования для занятий с детьми дошкольного возраста? (выберите несколько правильных ответов)
Обучение дошкольников спортивным упражнениям и играм вызывало большой интерес у педагогов. Соотнесите спортивные упражнения и авторов, разработавших методику обучения
Использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям (недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей) это
В основе метода руководства сюжетно-ролевой игрой лежат принципы
на каждом возрастном этапе при формировании игровых умений необходимо ориентировать детей как на осуществление игрового действия, так и на пояснение его смысла партнерам
на каждом возрастном этапе при формировании игровых умений необходимо не ориентировать детей как на осуществление игрового действия, так и на пояснение его смысла партнерам
«…взяв кисть из банки с красной краской, нельзя её класть в другую краску, прорисовав её, её нужно положить обратно и взять кисть из другой банки, или же промыть кисть водой и вытереть, нельзя мазать стол, руки, лицо и т.п.»
«В каждом возрасте ребенок оказывается особо чувствительным к определенного рода воздействиям, в связи с чем у него на данной генетической ступени при наличии соответствующих социально-педагогических условий наиболее интенсивно развиваются определенные психические процессы и качества»
«Дети вообще близки к так называемому «художественному» типу, для которого характерны яркость восприятия, наглядная, образная память, богатство воображения и некоторая недостаточность абстрактного мышления»
Воспитательная сила искусства «дает возможность войти «внутрь жизни», пережить кусок жизни, отраженный в свете определенного мировоззрения. И самое важное то, что в процессе этого переживания создаются определенные отношения и моральные оценки, имеющие несравненно большую принудительную силу, чем оценки просто сообщаемые или усвояемые»
Вариативная часть основной образовательной программы на каждой ступени образования может быть обеспечена за счет построения следующих пространств взаимодействия:
обязательные предметные общеобразовательные уроки
пространства взаимодействия общего и дополнительного образования
пространства взаимодействия общего образования и внеурочной работы: предметные кружки; факультативы; школьные научные общества и др.;
пространства взаимодействия дополнительного образования и внеурочной работы: фестивали, праздники, концерты, выставки, смотры и другие массовые мероприятия
Наличие разнообразия тематики материалов и оборудования, отражение в развивающей среде культурных и художественных традиций, климатогеографических особенностей соответствует:
Принципам содержательной насыщенности, вариативности, трансформируемости, полифункциональности, доступности и безопасности
Требованиям к организации совместной со взрослым, сверстниками и самостоятельной игровой деятельности детей
Требованиям обеспечения процессов присмотра и ухода
Принцип компетентности педагогической диагностики означает:
принятие педагогом решений только по тем вопросам, по которым он имеет специальную подготовку; запрет в процессе и по результатам диагностики на какие-либо действия, которые могут нанести ущерб испытуемому
изучение явления в изменении, развитии
стремление к максимальной объективности в процедурах и результатах диагностики, избегание в оформлении диагностических данных субъективных оценочных суждений, предвзятого отношения к диагностируемому
Каким условиям должна отвечать деятельность, чтобы положительно влияла на развитие способностей?
деятельность должна вызывать у ребенка сильные и устойчивые положительные эмоции, удовольствие
деятельность ребенка должна быть по возможности творческой
важно организовать деятельность ребенка так, чтобы он преследовал цели, всегда немного превосходящие его наличные возможности, уже достигнутый им уровень выполнения деятельности
деятельность ребенка должна быть по возможности монотонной
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10 Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤ Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике! Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба" Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.