Студенты Иванов и Петров, обсуждая вопросы морали, разошлись во мнениях. Иванов считал, что мораль – это правила, основанные на представлении человека о том, что хорошо, а что плохо. Петров считал, что мораль – это то, что дается человеку природой, неписаные правила. Кто из студентов был прав? Ответ обоснуйте.
Прав Петров, ведь мораль есть не что иное, как естественное право, то есть права, которые даны человеку от рождения. А Иванов говорит о нормах нравственности
Прав Иванов, ведь мораль – это система нравственных предписаний, которые основаны на представлении человека о добре и зле
Петров прав, так как мораль дается человеку от рождения, то есть она основана на естественном праве, но не тождественна ему
Во время ответа на вопрос о толковании права студент Семенов сказал, что одним из видов толкования права является уяснение права. Прав ли Семенов?
Студент Семенов неправ, потому что уяснение права, как и разъяснение права – это элементы толкования права, а не его разновидности. Под уяснением права понимается деятельность по установлению подлинного смысла правовых норм. А толкование права – это деятельность по установлению и объяснению подлинного смысла правовых норм с целью обеспечения их надлежащей реализации и дальнейшего совершенствования
Студент Семенов прав, потому что уяснение права– это синоним толкования права. Уяснение права – это деятельность по установлению и объяснению подлинного смысла правовых норм с целью обеспечения их надлежащей реализации и дальнейшего совершенствования
Студент Семенов прав, потому что уяснение права, как и разъяснение права – это разновидности толкования права, а толкование права – это деятельность по установлению и объяснению подлинного смысла правовых норм с целью обеспечения их надлежащей реализации и дальнейшего совершенствования
Студенты Петров и Иванов, говоря о средневековой философии, разошлись во мнениях. Петров утверждал, что право в Средневековье рассматривалось с позиций позитивизма, Иванов же предположил, что право в названный период трактовалось в большей степени как естественное. Кто из студентов был прав?
Прав Иванов, так как средневековые философы, например, Фома Аквинский, трактовали право как свободы, данные каждому человеку от рождения, а это и есть естественное право
Прав Петров, так как естественное право появилось только с появлением доктрин о правах и свободах человека, в Новое время, а для Средневековья был характерен позитивизм
Правы оба студента. Позитивное и естественное право – это тождественные понятия. Естественным право называли в Средние века, а чуть позже, в Новое время, его начали называть позитивным
Рассказывая о системе юридических наук, студент Лукашев криминалистику отнес к отраслевым юридическим наукам, а уголовное право – к специальным юридическим наукам. По мнению же студента Антонова криминалистика относится к прикладным юридическим наукам, а уголовное право – к отраслевой. Кто из них прав? Дайте развернутый ответ.
Прав студент Антонов, к прикладным наукам относятся криминалистика, криминология, юридическая психология и некоторые другие науки. Они ближе всего стоят к общественной и юридической практике и непосредственно ее обслуживают. А к отраслевым наукам относятся науки конституционного права, административного права, гражданского права, уголовного права. Эти науки изучают различные отрасли права
Прав студент Лукашев, к отраслевым наукам относятся криминалистика, криминология, юридическая психология и некоторые другие науки. Они ближе всего стоят к общественной и юридической практике и непосредственно ее обслуживают. А к специальным наукам относятся науки конституционного права, административного права, гражданского права, уголовного права
Прав студент Антонов, но лишь частично. К прикладным наукам относятся криминалистика, криминология, юридическая психология и некоторые другие науки. Они ближе всего стоят к общественной и юридической практике и непосредственно ее обслуживают. Но науки конституционного права, административного права, гражданского права, уголовного права относятся к фундаментальным наукам
Между студентами Сидоровым и Ивановым возникла дискуссия. Сидоров утверждает, что право и корпоративные нормы устанавливаются или санкционируются государством. Иванов не согласен. По его мнению, только нормы права устанавливается или санкционируется государством. Кто из них прав? Дайте развернутый ответ.
Прав Иванов. Право и корпоративные нормы различаются тем, что нормы права устанавливаются или санкционируются государством, а корпоративные нормы устанавливаются теми или иными негосударственными организациями. При этом каких-либо государственных санкций на установление корпоративных норм не требуется
Прав Сидоров. Право и корпоративные нормы схожи тем, что и нормы права устанавливаются или санкционируются государством, и корпоративные нормы также устанавливаются теми или иными государственными организациями
Оба студента неправы. Нормы права неизменны, они не устанавливаются и не санкционируются государством. Корпоративные нормы также не устанавливаются и не санкционируются государством, они устанавливаются теми или иными негосударственными организациями
Дознаватель С, осуществляя свою профессиональную деятельность, склонен вопреки презумпции невиновности, присущей уголовному законодательству, воспринимать большую часть людей как потенциальных преступников. О чем это может свидетельствовать? Дайте развернутый ответ.
У дознавателя профессиональная деформация, вызванная особенностями его рода деятельности. Это связано с тем, что он сталкивается с преступниками гораздо чаще обычного человека, в связи с чем точно знает, что преступником может стать практически кто угодно. Данный вывод подкрепляется опытом
У дознавателя присутствуют симптомы переутомления, при этом профессиональная деформация отсутствует, потому что он воспринимает любого человека, как потенциального преступника, но при этом не нарушает правовые нормы
У дознавателя эмоциональное выгорание, вызванное особенностями его рода деятельности. Это связано с тем, что он сталкивается с преступниками гораздо чаще обычного человека, в связи с чем точно знает, что преступником может стать практически кто угодно. Данный вывод подкрепляется опытом
Студент Анисов считает, что нормативный акт – это изданный компетентным органом письменный документ, в котором формулируются правовые нормы. Студент Черкасов не согласен с этим. Нормативным актом, по его мнению, является решение суда по конкретному делу, ставшее затем обязательным правилом для решения аналогичных дел. Кто из них прав? Дайте развернутый ответ.
Прав студент Анисов. Он дал правильное определение нормативного акта. В теории государства и права выделяют четыре основные формы права: нормативный акт, правовой обычай, судебный прецедент и нормативный договор. А студент Черкасов дал определение юридического прецедента
Прав студент Черкасов. Он дал правильное определение нормативного акта. В теории государства и права выделяют четыре основные формы права: нормативный акт, правовой обычай, судебный прецедент и нормативный договор. А студент Анисов дал определение правового обычая
Прав студент Черкасов. Он дал правильное определение нормативного акта. В теории государства и права выделяют четыре основные формы права: нормативный акт, правовой обычай, судебный прецедент и нормативный договор. А студент Анисов дал определение правовой доктрины
Рассуждая о предмете и объекте теории государства и права – науки, в большей степени основанной на философии права, студент Иванов утверждал, что государство и право относятся к объекту науки теории государства и права, а студент Алексеев говорил, что государство и право – есть предмет теории государства и права. Кто из студентов был прав? Ответ обоснуйте.
Прав Иванов, потому что под объектом науки понимается конкретная сфера, объект действительности, а под предметом – определенный срез (часть) объекта познания. Государство и право – объект теории государства и права. А предметом выступают наиболее общие закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права, а также система основных понятий юриспруденции
Прав Алексеев, потому что под предметом науки понимается конкретная сфера, объект действительности, а под объектом – определенный срез (часть) объекта познания. Государство и право – предмет теории государства и права. А объектом выступают наиболее общие
закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права, а также система основных понятий юриспруденции
Прав Алексеев, потому что под предметом науки понимается конкретная сфера, объект действительности, а под объектом – определенный срез (часть) объекта познания. Государство и право – предмет теории государства и права. А объектом выступает предмет науки, исследуемый в динамике
Студент Иванов считает, что священные писания – это источник права. Петров не согласен, он утверждает, что священные писания – это исключительно религиозные нормы, не имеющие связи с правом. Кто из них прав? Дайте развернутый ответ.
Студент Иванов прав, потому что в каждом отдельном взятом государстве существует своя система права. В государствах с религиозно-правовой системой, священные писания – это основной источник права
Студент Петров прав, потому что право и религия – это явления не тождественные, соответственно священные писания не могут выступать как источник права
Студент Петров прав, потому что священные писания – это основа морали. Мораль – это устоявшиеся на основе представлений человека о добре и зле, нравственные предписания, которые правом не являются. Следовательно, священные писания – это не источник права
Обусловленная закономерностями социального развития система правил и институтов, обеспечивающая упорядоченность общественных отношений и придающая им определенную организационную форму, – это …
Пословицы гласят: «Что мне законы, коли судьи знакомы»; «В суд пойдешь – правды не найдешь»; «Судья – что плотник: что захочет, то и вырубит». Можно ли их считать проявлением деформации правосознания? Если да, то определите его вид.
Да, можно. В данном случае речь идет об отрицательном отношении к праву, то есть о правовом нигилизме, который характеризуется отрицанием ценности права как такового
Да, можно. В данном случае речь идет о пробеле в правовых знаниях, то есть о правовом инфантилизме
Да, можно. В данном случае речь идет о негативно-правовом радикализме – форме деформации профессионального правосознания, которая выражается в перерождении идейно-психологической личности юриста, делающем его готовым к совершению противоправных действий
Согласно … подходу к правопониманию, право – это не то, что задумано и записано, а то, что получилось в действительности, в практической деятельности адресатов норм права
Преступление признается совершенным с … умыслом, если лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность или неизбежность наступления общественно опасных последствий и желало их наступления
Нормативное регулирование, осуществляемое путем создания и реализации внутриорганизационных норм различного рода общественных объединений, обеспечиваемых их авторитетом, называется …
Правовая … – это совокупность правовых чувств, эмоций, настроений, эмоциональных переживаний людей, возникающих в результате их оценочного отношения к праву и практике его реализации, законности, системе правовых учреждений и др.
Деформация … – это негативное искажение идейно-психологической сферы личности или общества, способное причинить вред правовому регулированию общественных отношений и проявляющее себя как в области сознания, так и в юридической практике
Решение судебного или административного органа по конкретному делу, которое впоследствии принимается за обязательное правило при рассмотрение аналогичных дел, – это юридический …
Студент Иванов, рассуждая о восточной философии, утверждал, что в сфере регулирования общественных отношений праву отводится важнейшая роль. Студент Петров спорил с ним, утверждая, что в восточной философии существуют более важные способы регулирования общественных отношений, чем право. Кто из студентов был прав?
Прав Иванов, потому что в восточной философии не было иных регуляторов общественных отношений, кроме права, которое устанавливалось режимом восточной деспотии
Прав Петров, потому что в восточных государствах кроме права существовали и иные способы урегулирования общественных отношений. Например, в древнем Китае Конфуций отводил праву второстепенную роль по сравнению с моралью и ритуалами
Оба студента неправы, потому что в восточных государствах не было понятия права, а отношения регулировали обычаи. Поэтому говорить о роли права в регулировании общественных отношений некорректно
Период в истории российской юридической науки, когда подготовка юридических кадров велась в форме домашнего образования, практической деятельности или обучения в монастыре, назывался … периодом
Ознакомьтесь с пословицами:- Что мне законы, коли судьи знакомы.- В суд пойдешь – правды не найдешь.- Судья – что плотник: что захочет, то и вырубит. Можно ли их считать проявлением негативно-правового радикализма? Почему?
Можно. В данном случае речь идет о деформации профессионального правосознания, выражающейся в перерождении идейно-психологической личности юриста, делающем его
готовым к совершению противоправных действий. Часто неуважение к праву трансформируется в противоправный умысел использовать служебное положение в личных целях
Нельзя. В данном случае речь идет об отрицательном отношении к праву, то есть о правовом нигилизме. Правовой нигилизм характеризуется отрицанием ценности права как такового
Нельзя. В данном случае речь идет о пассивном восприятии правовой действительности, некритичном отношении к маргинальным явлениям, подстройке под обстоятельства
Функция, которая нацеливает нормы права на защиту основ общественного строя, социальных и государственных институтов, обеспечение охраны и стабильности конституционного строя, – это … функция права
Установите соответствие способов толкования права с их описанием:
A. Исторический способ
B. Телеологический (целевой) способ
C. Функциональный способ
D. выяснение факторов и условий, в которых действует толкуемая норма права
E. использование данных материалов, которые относятся к социально-политическому курсу в стране; обращение к нормативно-правовым материалам, действующим и принимаемым раньше
F. использование правил формальной логики: логический анализ, преобразование предложения, доказательство от противного
Установите соответствие между признаком теории государства и права и его описанием:
A. Наиболее общая наука о государстве и праве
B. Фундаментальная наука
C. Методологическая наука
D. занимается исследованием общих понятий для всех остальных наук, а также наиболее общих закономерностей возникновения, развития, функционирования государства и права
E. формирует почву для дальнейшего познания юридических категорий, которые будут рассматриваться как прикладные, конкретизирующие то или иное государственно-правовое явление
F. формирует мировоззрение будущего юриста той или иной специализации на многие государственно-правовые явления
Установите соответствие между правовыми формами осуществления функций государства и их описанием:
A. Правотворческая форма
B. Правоисполнительная форма
C. Правоохранительная форма
D. приведение в жизнь, то есть в исполнение, созданных правовых норм посредством функционирования аппарата управления и принуждения и в целом государственных органов
E. вследствие нарушения правовых норм действиями индивидов, возникает необходимость возвращения прежнего установленного в обществе порядка и охраны отношений
F. создание правовых норм, с соблюдением которых проводится воля народа с помощью осуществления государством своих функций
Теория происхождения государства, согласно которой возникновение государства явилось результатом действия военно-политического фактора, покорения одного племени другим, называется …
Теория государства и права как … – это система обобщенных знаний о наиболее общих закономерностях возникновения, развития, функционирования государства, права и связанных с ними государственно-правовых явлений
Способ правового регулирования, предоставляющий участнику правоотношения выбор своих действий по реализации того или иного субъективного права в рамках предоставляемых этим нравом возможностей, называется …
Принцип …подразумевает, что государство и право, государственно-правовые явления, их связи с социальными явлениями и личностью должны рассматриваться с учетом истории их развития, а также в конкретных исторических условиях
Согласно принципу …, государство и право, государственно-правовые явления должны рассматриваться с разных сторон, подобно геометрической фигуре, имеющей много различных по масштабам граней
Совокупность идей, чувств, настроений, представлений, взглядов, в которых выражается отношение к праву, правовым явлениям, а также к действиям и поступкам, совершаемым в правовой сфере, – это …
Система социально – нормативного … – это совокупность норм, существующих в обществе, целью которых является регулирование отношений, возникающих в нем.
Своеобразные юридические инструменты, с помощью которых осуществляется упорядочение общественных отношений и удовлетворяются интересы субъектов права, – это правовые …
Самостоятельная часть аппарата государства, предназначенная для выполнения его функций, наделенная соответствующей компетенцией, – это государственный …
Решение судебного или административного органа по конкретному делу, которое впоследствии принимается за обязательное правило при рассмотрение аналогичных дел, – это …
Результативное, нормативно-организационное влияние на общественные отношения как системы собственно правовых средств, так и иных правовых явлений – это правовое …
Регулирование, осуществляемое самими участниками общественных отношений без вмешательства государственных и иных компетентных органов, – это … регулирование
Регулирование, осуществляемое нормами позитивного права, которое является первичным и определяющим и распространяется на все виды общественных отношений, – это … регулирование
Правовой … – это правило, которое в силу многократного применения приобрело общеобязательное значение и соблюдение которого обеспечивается принудительной силой государства
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10 Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤ Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике! Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба" Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Этот сайт использует файлы cookie и рекомендательные технологии для улучшения работы и персонализации контента. Продолжая использовать сайт, вы соглашаетесь с этим.