Ответы на вопросы из коллекции "Психология власти" на СтудИзбе

… — скрытое влияние на решения людей, где информация предоставляется с целью достижения определенной выгоды, часто без осознания со стороны подчиненных

• Управление
• Влияние
• Убеждение
• Манипуляция

... — это особая форма коммуникации, которая используется для передачи политических идей, формирования общественного мнения, мобилизации масс и удержания власти

• Язык политики
• Политическая агитация
• Экономическая риторика
• Социальная реклама

… — это способность быстро реагировать на изменения в внешней и внутренней среде, находить новые подходы и решения

• Нонконформизм
• Конформизм
• Адаптивность
• Делинквентность

… стиль управления предполагает активное вовлечение сотрудников в процесс принятия решений

• Либеральный
• Демократичный
• Авторитарный
• Непрямой

… стиль управления характеризуется гибкостью и способностью корректировать свои действия

• Демократичный
• Либеральный стиль
• Психологический стиль
• Авторитарный стиль

… стиль управления характеризуется контролем и воздействием на действия подчиненных через неявные сигналы

• Непрямой
• Демократичный
• Либеральный
• Авторитарный

Александр Каверин предложил полипотребностную концепцию, согласно которой власть … (укажите 2 варианта ответа)

• представляет собой результат сочетания множества факторов
• является однозначной и универсальной потребностью
• возникает из глубинных биологических инстинктов, таких как стремление к самосохранению, доминированию
• возникает из-за внутренних эмоциональных конфликтов и чувства неполноценности
• меняется в зависимости от ситуации

В нейролингвистическом программировании … играет ключевую роль в создании атмосферы доверия и взаимопонимания, что значительно улучшает взаимодействие и увеличивает шансы на успешное выполнение просьбы или принятие убеждения

• рапорт
• гипноз
• калибровка
• прямая коммуникация

Власть определяется как …

• способность влиять на действия других
• финансовая независимость
• социальный статус
• личное обаяние

Во время выборов в социальных сетях могут происходить такие манипуляции, как …

• создание фальшивых аккаунтов
• проведение честных выборов
• увеличение явки избирателей
• обсуждение кандидатов

Вы являетесь психологом в учебном заведении, где работают студенты с разными темпераментами и биографическими характеристиками. Одним из ваших заданий является создание программы поддержки студентов, учитывающей их индивидуальные психические процессы и черты личности. Вам необходимо оценить, как разные факторы влияют на студенческое восприятие, обучение и общение среди них. Какие могут быть возможные последствия акцентуации характера для студентов в процессе обучения?

• Акцентуированные черты могут улучшить взаимодействие, так как студенты с такими чертами более внимательны к деталям.
• Акцентуированные черты могут создавать трудности в общении и приводить к конфликтам в группе.
• Студенты с акцентуированными чертами всегда добиваются успеха в учебе.

Ганс Айзенк выделял три основных оси личности: экстра- или интроверсия, эмоциональная стабильность и …

• психотизм
• открытость новому опыту
• добросовестность
• дружелюбие

Говоря о влиянии символической власти, можно утверждать, что она...

• формирует общественные нормы и ценности
• увеличивает финансовые ресурсы
• управляет государственными институтами
• создает физическую силу

Инстинктивная потребность людей следовать за группой в массовых ситуациях, подражая ее поведению — инстинкт …

• доминирования и подчинения
• самосохранения
• выживания
• стада

Манипуляция — это …

• скрытое воздействие на восприятие и поведение человека
• открытое общение с командой
• способность к мотивации
• управление конфликтами

Метод управления массами, являющийся мощным инструментом, включает …

• пропаганду и эмоциональное воздействие
• логические аргументы
• индивидуальные беседы
• научные исследования

Одним из основных условий, необходимых для устойчивого убеждения, является …

• поддержка повторением и дополнительными фактами
• отсутствие эмоций
• игнорирование интересов других
• снижение доверия

Основная цель акмеологии руководителя — …

• развить управленческую компетенцию
• укрепить власть
• создать ложные факты
• подавить альтернативные голоса

Под воздействием эмоциональных факторов, например, в результате массовых потрясений, катастроф, общественных волнений или религиозных переживаний формируются … массы

• Стихийные
• Психологические
• Информационные
• Активные

Представьте, в вашей команде начались конфликты, вызванные различными подходами к управлению. Некоторые руководители используют авторитарный стиль, в то время как другие выбирают демократичный или либеральный подходы. Вам необходимо оценить влияние различных стилей управления на атмосферу в команде и предложить рекомендации для улучшения психологического климата. Какие риски могут возникнуть при использовании антикризисного стиля управления в долгосрочной перспективе?

• Может увеличиться сплоченность команды и улучшится моральный климат.
• Может снизиться уровень выгорания сотрудников и повысится удовлетворенность.
• Может повыситься уровень стресса и будет отсутствовать поддержка при длительных кризисах.

Представьте, в вашей команде начались конфликты, вызванные различными подходами к управлению. Некоторые руководители используют авторитарный стиль, в то время как другие выбирают демократичный или либеральный подходы. Вам необходимо оценить влияние различных стилей управления на атмосферу в команде и предложить рекомендации для улучшения психологического климата. Какой метод рекомендуется использовать руководителям для перехода от авторитарного стиля управления к более демократичному и адаптивному?

• Употребление жестких наказаний для повышения дисциплины.
• Организация регулярных встреч с коллективом для обсуждения идей и предложений.
• Сохранение единоличных решений и минимизация участия сотрудников.

Представьте, ваша группа проводит исследовательский проект о подчинении и его роли в обществе. На последнем занятии вы обсудили различные факторы, которые влияют на степень подчинения и послушания, включая авторитет, социальное давление и эмоциональную зависимость. Чтобы лучше понять эти концепции, ваша коллега предложила рассмотреть ряд ситуаций и задать вопросы. Какой фактор наиболее вероятно заставляет человека подчиняться

• Привязанность и эмоциональная зависимость.
• Страх наказания и угрозы.
• Когнитивные и психологические механизмы.

Представьте, ваша команда состоит из профессионалов с высоким уровнем квалификации, и вам необходимо управлять их работой. Вы заметили, что иногда ваши просьбы о выполнении задач не приводят к желаемым результатам, а некоторые приказы вызывают сопротивление. Вам необходимо проанализировать, как вы используете просьбы и приказы, и как это влияет на эффективность команды. Как сотрудники могут воспринять выполнение приказа, который посчитают несправедливым или неверным?

• Такой приказ может спровоцировать сопротивление и саботаж.
• Все приказы всегда принимаются с благодарностью и без критики.
• Любой приказ не вызывают никакого стресса или напряжения у сотрудников.

Представьте, ваша команда состоит из профессионалов с высоким уровнем квалификации, и вам необходимо управлять их работой. Вы заметили, что иногда ваши просьбы о выполнении задач не приводят к желаемым результатам, а некоторые приказы вызывают сопротивление. Вам необходимо проанализировать, как вы используете просьбы и приказы, и как это влияет на эффективность команды. В каких ситуациях использование просьбы может быть более эффективным, чем приказ?

• Когда задача требует креативного подхода и инициативы со стороны сотрудников, так как просьба способствует более доверительным отношениям.
• Когда требуется быстрое выполнение задачи без возможности обсуждения.
• Когда ситуация требует высокой степени дисциплины и контроля.

Представьте, ваша компания переживает изменения, и эффективность команды снижается. Руководство решает, что важно улучшить мотивацию сотрудников и укрепить командный дух. Вам поручено оценить, как самооценка и социальная ориентация руководителей влияют на атмосферу в коллективе, и предложить решения для улучшения ситуации. Почему социальная ориентация является важным компонентом для успешного управления командой? Или она не имеет значения в управлении?

• Социальная ориентация позволяет игнорировать потребности сотрудников, создавая при этом положительный климат.
• Социальная ориентация способствует улучшению взаимопонимания и укреплению командной работы, что повышает продуктивность и удовлетворенность сотрудников.
• Социальная ориентация не имеет значения в управлении, важны только организационные навыки.

Представьте, ваша компания переживает изменения, и эффективность команды снижается. Руководство решает, что важно улучшить мотивацию сотрудников и укрепить командный дух. Вам поручено оценить, как самооценка и социальная ориентация руководителей влияют на атмосферу в коллективе, и предложить решения для улучшения ситуации. В каких случаях высокая самооценка может отрицательно сказываться на социальной ориентации руководителя?

• Когда высокая самооценка способствует развитию лидерских качеств и улучшению коммуникации в команде
• Когда высокая самооценка приводит к игнорированию потребностей команды и повышению самоуверенности.
• Когда высокая самооценка способствует инициативности и вовлечению сотрудников.

Представьте, вы провели семинар, где обсуждали примеры, связанные с авторитарными режимами, фашизмом и революционными движениями, а также идеологии насилия в современном мире. Теперь вы должны помочь понять слушателям, как эти идеи могут отражаться в их собственных действиях. Какой пример может проиллюстрировать использование насилия как политического инструмента?

• Осуществление парламентских выборов, где граждане мирно выражают свою волю.
• Фашистские режимы, которые оправдывали насилие как средство защиты нации.
• Мировые организации, способствующие решению конфликтов на международном уровне.

Представьте, вы работаете в команде психологов, занимающихся обучением сотрудников навыкам противостояния манипуляциям и психоэмоциональному давлению. Ваша задача заключается в проведении тренинга для управляющих, чтобы помочь им развить умения, необходимые для эффективного противостояния неблагоприятному воздействию, сохраняя при этом доверие и уважение в коллективе. Почему важно развивать критическое мышление для противостояния манипуляциям и психоэмоциональному давлению? Или оно не имеет никакого значения?

• Критическое мышление позволяет людям легко поддаваться манипуляциям.
• Развитие критического мышления помогает анализировать ситуацию и выявлять скрытые мотивы воздействия, позволяя противостоять манипуляциям.
• Критическое мышление не имеет значения при взаимодействии с манипуляторами.

Представьте, вы работаете в команде психологов, занимающихся обучением сотрудников навыкам противостояния манипуляциям и психоэмоциональному давлению. Ваша задача заключается в проведении тренинга для управляющих, чтобы помочь им развить умения, необходимые для эффективного противостояния неблагоприятному воздействию, сохраняя при этом доверие и уважение в коллективе. Какие методы цивилизованного противостояния желательно использовать для защиты своих границ от манипуляций?

• Желательно использовать активное слушание, аргументации и установить границы.
• Желательно использовать игнорирование манипуляций и избегать контакта с манипуляторами.
• Желательно использовать физическую силу для защиты своих интересов.

Представьте, вы являетесь психологом в учебном заведении, где работают студенты с разными темпераментами и биографическими характеристиками. Одним из ваших заданий является создание программы поддержки студентов, учитывающей их индивидуальные психические процессы и черты личности. Вам необходимо оценить, как разные факторы влияют на студенческое восприятие, обучение и общение среди них. Какие особенности личности могут препятствовать успешному обучению?

• Успешному обучению может препятствовать эмоциональная стабильность, которая обеспечивает гармонию в группе.
• Успешному обучению может препятствовать излишняя застенчивость (у меланхоликов), которая может затруднить участие в обсуждениях
• Успешному обучению может препятствовать открытость к новому опыту, которая помогает легко осваивать материал и не требует особых мер.

Противостояние влиянию — это …

• способность защищать свои границы и права
• умение манипулировать другими
• способность к агитации
• навыки управления конфликтами

Психологический авторитет может быть разделен на два аспекта: …

• моральный и функциональный
• формальный и неформальный
• административный и дисциплинарный
• внутренний и внешний

С экономическими факторами связано … манипулирование

• экономическое
• эмоциональное
• психологическое

Согласно теории самоопределения, поведение человека …

• зависит от внешних факторов
• зависит от внутренних целей и ценностей
• не поддается анализу
• человека всегда рационально

Установите соответствие классификаций стилей управления и их стилей управления:
A. По отношению персонала к нововведениям
B. По форме передачи управленческих решений на исполнение
C. По способу реализации управленческих решений
D. В зависимости от сферы деятельности управленческих работников
E. консервативный, инновационный
F.централизованный, децентрализованный
G. прямой, непрямой
H. административный, производственный, креативный

Установите соответствие между видами внушения и их описаниями:
A. Прямое внушение
B. Косвенное (непрямое) внушение
C. Гипнотическое внушение
D. Вербальное и невербальное внушение
E. Массированное внушение
F. четкое и прямое воздействие на человека через конкретные инструкции, заявления или команды
G. влияние через метафоры, ассоциации и подсознательные сигналы, побуждающие человека делать выводы самостоятельно
H. внушение через гипноз, когда человек становится более восприимчивым к идеям и предложениям
I. использование слов, речи, жестов, мимики и интонации для воздействия на восприятие и поведение человека
J. внушение через повторение сообщений или идей, что усиливает восприятие и делает их более приемлемыми

Установите соответствие между категориями мотивов стремления к власти и их описаниями:
A. Потребность в безопасности и контроле
B. Потребность в признании и уважении
C. Потребность в принадлежности и влиянии
D. Инстинктивная тяга к доминированию
E. стремление контролировать окружающую среду и создавать стабильность
F. власть как способ самоутверждения и повышения социальной значимости
G. желание влиять на окружающих и быть частью социальной группы
H. природное стремление к доминированию, связанное с выживанием и поддержанием генетической преемственности

Установите соответствие между категориями управленческих компетенций и их элементами:
A. Управленческие знания
B. Управленческие умения
C. Управленческие навыки
D. способность собирать и анализировать информацию, выявлять проблемы и возможности, прогнозировать последствия различных решений
E. знание законов и норм, регулирующих деятельность предприятия, важное для соблюдения юридических требований и минимизации рисков
F. Умение разрабатывать планы, координировать действия и ресурсы, следить за их реализацией и вовремя корректировать планы
G. способность эффективно взаимодействовать с людьми, включая умение вести переговоры, разрешать конфликты и развивать командную работу
H. знание теорий управления, таких как классическая теория управления, теория человеческих отношений и теория систем
I. навыки работы с инструментами и технологиями, необходимыми для выполнения работы, например, использование информационных систем и управление проектами

Установите соответствие между названиями инстинкта и их характеристиками:
A. Инстинкт самосохранения
B. Инстинкт стада
C. Инстинкт доминирования и подчинения
D. активируется угрозами для жизни или здоровья, что делает его эффективным инструментом в массовых манипуляциях
E. проявляется в стремлении следовать за группой, особенно в массовых ситуациях, где индивидуальная уникальность уступает место коллективному поведению
F. выражается в стремлении подчиняться авторитету, который заявляет о своей власти и праве контролировать

Установите соответствие между названиями психических процессов и их описанием:
A. Мышление
B. Эмоции
C. Восприятие
D. процесс обрабатывания информации, решения задач, анализа и синтеза данных
E. психические реакции, возникающие в ответ на определенные стимулы
F. процесс отражения внешнего мира в сознании человека

Установите соответствие между названиями техник нейролингвистического программирования (НЛП) и их описанием:
A. Техника «Дверь в носу» (Door-in-the-face technique) а
B. Техника «Low-ball» (Заманивание) б
C. Техника «Нога в дверях» (Foot-in-the-door technique) в
D. этот метод заключается в том, чтобы сначала попросить у собеседника что-то большое или трудное, что, вероятно, будет отвергнуто, а затем предложить более умеренную просьбу, которая будет выглядеть более приемлемой
E. это техника, при которой собеседнику изначально предлагается выгодное или привлекательное предложение, а затем, когда он уже соглашается, условия резко меняются, делая предложение менее выгодным
F. это техника манипуляции, которая заключается в том, чтобы сначала попросить собеседника выполнить небольшое, незначительное действие, а затем предложить более значимое

Установите соответствие между понятиями, связанными с авторитетом руководителя и их характеристиками:
A. Психологический авторитет
B. Формальный авторитет
C. Моральный авторитет
D. тип авторитета, связанный с доверием и уважением, которое руководитель заслуживает благодаря личным качествам и профессиональному поведению
E. авторитет, основанный на официальном положении и полномочиях, предоставленных организацией
F. аспект психологического авторитета, формируемый на основе честности, справедливости и порядочности

Установите соответствие между стилями управления и характеристиками руководителя, который применил этот стиль управления:
A. Авторитарный стиль
B. Демократичный стиль
C. Либеральный стиль
D. руководитель принимает все решения, не запрашивая мнения подчиненных и не учитывая их предложения
E. руководитель активно привлекает сотрудников к процессу принятия решений, обсуждает варианты решений и учитывает мнение большинства
F. руководитель предоставляет полную свободу в принятии решений подчиненным, не вмешиваясь в процесс, если подчиненные заинтересованы в задаче

Установите соответствие между теориями власти и их объяснениями стремления к власти:
A. Компенсаторная теория власти (К. Хорни)
B. Социально-биологическая теория власти (Аристотель, Ф. Ницше)
C. Полипотребностная концепция власти (А. Каверин)
D. рассматривает стремление к власти как способ компенсации внутренних чувств неуверенности и слабости
E. рассматривает власть как часть биологической природы человека, утверждая, что стремление к власти является необходимым для выживания и социальной адаптации
F. рассматривает власть как результат сочетания множества факторов, таких как личный опыт, социальная среда и психоэмоциональные потребности индивида

Установите соответствие между типами темперамента и их характеристиками:
A. Сангвиник
B. Флегматик
C. Меланхолик
D. активный, общительный, жизнерадостный человек, легко адаптирующийся к новым условиям, быстро переключающийся между видами деятельности
E. спокойный, уравновешенный и медлительный человек, с низким уровнем активности, надежный в работе, но трудный в изменении привычек
F. склонен к переживаниям, эмоционально чувствителен и насторожен, может быть подвержен депрессии и тревожности

Установите соответствие между типами толпы и их характеристиками:
A. Реактивная
B. Коллективная
C. Организованна
D. Конвергентная
E. возникает в ответ на внешний раздражитель
F. объединяется по интересам
G. имеет структуру и порядок
H. собирается вокруг общей идеи