Методология и методы психолого-педагогических исследований - лекции
1 Общие понятия о науке
2 Наука как результат
3 Специфика педагогики как науки
4 Критерии научности знания
5 Классификации научного знания
6 Формы организации научного знания
7 Принципы научного познания
8 Педагогика и психология как сфера человеческой деятельности
9 Объект науки
10 Предмет науки
11 Категориальный аппарат науки
12 Методы исследования
13 Назначение психолого-педагогических наук
14 Влияние науки на практику образования
15 Знания как способ связи науки и практики
16 Разрыв между теорией и практикой образования
17 Современная стратегия обновления и развития образования
18 Понятие о психолого-педагогическом исследовании
19 Природа и функции образовательных инноваций
20 Теоретические основы и проблематика современных психолого-педагогических исследований
21 Источники и условия исследовательского поиска
22 Уровни научного исследования в образовании
23 Принципы научного исследования
24 Основные характеристики научного исследования
25 Субъектность в научной деятельности
26 Виды научных исследований в образовании
27 Выбор научной специальности
28 Опыт и эксперимент в исследовательской работе
29 Экспериментальная работа образовательного учреждения
30 Исследования в образовательных учреждениях
31 Дидактические исследования
32 Исследования в воспитании
33 Исследования в системе непрерывного образования
34 Понятие о методологии педагогической науки
35 Общенаучный уровень методологии образования
36 Конкретно-научный уровень методологии образования
37 Технологический уровень методологии образования
38 Методологический аппарат научного исследования и логика его конструирования
39 Противоречие
40 Проблема
41 Объект
42 Предмет
43 Цель
44 Гипотеза
45 Задачи
46 Методы исследования
47 Критерии качества педагогического исследования
48 Система научных понятий и образовательная концепция
49 Методологическая культура исследователя
50 Этические нормы в исследовательской деятельности
51 Правовые ограничения в исследовательской деятельности
52 Стереотипы в исследовательской деятельности
53 Организация исследования
54 Исследовательский процесс
55 Содержательные аспекты исследования
56 Логика психолого-педагогического исследования
57 Понятие моделирования
58 Роль моделирования в исследовании
59 Система моделей в психолого-педагогическом исследовании
60 Роль проектирования в психолого-педагогическом исследовании
61 Логика проектирования
62 Роль проектирования в концептуализации исследовательской позиции
63 Критерии успешности исследовательского поиска и мониторинг процесса и результатов исследования
64 Понятие метода
65 Гуманитарная взаимосвязь предмета и метода исследования
66 Классификация методов исследования
67 Теоретические методы исследования
68 Требования к эмпирическим методам
69 Наблюдение
70 Диагностическая беседа
71 Интервью в системе диагностики
72 Анкетирование
73 Контент-анализ
74 Социометрические методы исследования
75 Рейтинг
76 Тесты в психолого-педагогической диагностике
77 Контрольные работы в диагностике
78 Психолого-педагогическое обследование
79 Изучение и использование передового опыта