Психология и педагогика - лекции
Виды учебной деятельности в психологии
Внимание как психическое состояние: свойства и виды
Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности
Воля как волевое действие: структура и развитие
Воображение и творчество: виды и онтогенез
Воспитание и развитие детей раннего возраста
Восприятие и его свойства: виды, гештальтпсихология, развитие
Генотипическая и средовая обусловленность поведения ребенка
Готовность детей к обучению в школе
Групповые формы учебной деятельности
Группы и коллективы: виды, уровни развития, референтная группа
Детская субкультура и организация образования
Деятельность: структура, навыки, умения и привычки
Игра как ведущая деятельность дошкольников
Индивидуализация и дифференциация обучения в школе
Индивидуальный стиль деятельности педагога
Коллектив в развитии личности
Концепции проблемного обучения
Кризисы развития: детство, отрочество, взрослость
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского
Личность и её структура: индивид, индивидуальность, субъект
Межличностные отношения в группе и общение подростков
Методы психологического исследования
Мотивы и потребности как побудители деятельности
Мышление как процесс решения мыслительных задач
Направленность в структуре личности
Общение: формы, функции и роль в развитии
Основные виды деятельности: общение, игра, учение и труд
Основные парадигмы исследования в психологии
Особенности обучения младших школьников и подростков
Ощущение как психический процесс: свойства, виды и развитие
Память: процессы, механизмы и виды
Педагогическая запущенность и дезадаптация детей в школе
Педагогические конфликты и способы их разрешения
Педагогическое общение и его роль в воспитании
Поэтапное формирование умственных действий по Гальперину
Предмет, задачи и методы педагогической психологии
Причины неуспеваемости младших школьников
Проблемы детской одаренности и обучение
Профориентация старшеклассников: психолого-педагогические основы
Психика как категория психологии и философии
Психологическая оценка поощрения и наказания в воспитании
Психологические новообразования в возрастных периодах
Психологические условия обучения и воспитания старших подростков
Психологическое сопровождение в системе образования
Психология как наука: психика и мозг
Психолого-педагогические условия воспитания и развития дошкольников
Психолого-педагогические условия воспитания личности
Развивающее обучение по Л.В. Занкову
Развитие психики и поведения животных
Речь и язык: виды, функции и развитие
Роль семьи в воспитании детей
Самооценка и уровень притязаний личности
Самосознание личности и Я-концепция
Свойства и структура сознания
Система оценивания и безотметочное обучение
Содержание психологического и педагогического модулей
Сознание как высшая форма отражения
Соотношение воспитания и обучения в системе образования
Соотношение обучения и развития: теории
Социализация как социокультурное явление
Способности: понятие, задатки, виды и развитие
Стили и методы управления педагогическим коллективом
Структура и виды учебной деятельности
Темперамент: свойства, типы и физиологическая основа
Теории обучения: ассоциативно-рефлекторная, поэтапного формирования, проблемное и программированное
Условия, факторы и движущие силы психического развития
Формирование научных понятий в развивающем обучении
Характер: структура, развитие и акцентуации у подростков
Цели и задачи образования в разные периоды развития
Цели и основы теории воспитания
Эмоции и чувства: виды, состояния, развитие у детей
