Популярные услуги

Главная » Лекции » Науки о Земле » Территориальная организация населения » Территориальные особенности демографического и этнонационального развития России

Территориальные особенности демографического и этнонационального развития России

2021-03-09СтудИзба

Тема 4. Территориальные особенности демографического и этнонационального развития России.

План:

1. Население и демографические проблемы России.

2. Оценка демографической ситуации в современной России.

3. Особенности национальной политики в России в современный период.

4. Региональные аспекты национальной политики.

5. Вопросы населения.

1. Население и демографические проблемы России.

Рекомендуемые материалы

На каждом этапе развития человечества население (или народонаселе­ние) — конкретно-историческая совокупность людей, имеющая соци­ально-временную направленность. Представляя собой определенное единство (расовое, этническое, религиозное и т.д.), люди осуществляют свою жизнедеятельность в пространственных пределах. Поэтому можно говорить о народонаселении материка, страны, города и т.п. Конкретизация социально-временной и пространственной характерис­тик позволяет выделить народонаселение любой по размерам террито­рии, в любой отрезок времени. ,

Концепция социума была предложена одним из ведущих отечественных специалистов в области социально-экономической географии и регионоведения Э.Б. Алаевым. По его мнению, социум — территори­альная общность людей, объединяемых совместным проживанием на территории, в рамках одного или нескольких близко расположенных по­селений (в данном аспекте последние составляют локальную систему расселения). Главный признак социума — территориальное единство, в рамках которого наиболее интенсивно проявляется демографическое поведение людей, осуществляется воспроизводство рабочей силы — и по численности, и по структуре занятости, хотя ряд факторов (например, рост территориальной подвижности населения) сглаживает возможные диспропорции (Э.Б. Алаев, 1983).

Другой видный регионалист — социолог. М.Н. Межевич обращал внимание на то, что отношения между членами социума вторичны в том смысле, что не они обусловливают общественные отношения в об­ществе в целом. Напротив, они следуют за общественными отношения­ми. Характер отношений в ареалах социума определяют рынок труда структуру занятости, соотношение в уровнях доходов (особенно между самыми бедными и самыми богатыми «слоями» населения), отдых и прочее в течение дня, недели, месяца. Эти контакты могут влиять на формирование социальной психологии данной общности людей, во многом определяют демографическую структуру населения.

Демографические явления в отдельных регионах мира начали изу­чаться в конце XVII в.. Однако как самостоятельная наука демография сформировалась во второй половине XIX — начале XX в. в результате обобщения и осмысления данных, конкретных демографо-статистических наблюдений. В самом общем виде демография (от греч. deinos -народ и grapho — пишу) — наука о закономерностях воспроизводства населения в общественно-исторической обусловленности этого процесса. С одной стороны, демография выясняет общие закономерности проте­кания демографических процессов и демографических структур, взаи­мосвязи между этими процессами и структурами, а также влияние на них условий жизни и общественных отношений, определяющих интен­сивность демографических процессов. С другой стороны, демография выясняет общие закономерности их протекания, особенности проявле­ния этих закономерностей в определенных условиях места и времени. Этот, последний, аспект и является предметом регионоведения по отно­шению к народонаселению, социуму. Он непосредственно связан с гео­графией населения и геодемографией.

География населения и геодемография

Территориальные особенности населения и расселения исследуются всесторонне, комплексно. В исследованиях участвуют представители разных наук — естественных и гуманитарных (общественных). Своеоб­разной сердцевиной при этом выступают демография, география насе­ления и геодемография. Наряду с ними используются результаты ис­следований в области истории, экономики, социологии, экологии. На основе синтеза результатов решаются вопросы градостроительства, планировки населенных мест (ранее этот вид проектирования называл­ся «районная планировка»).

Для комплексной характеристики народонаселения территории нужны показатели, отражающие численность и динамику населения, его расовый, этнический и религиозный составы, а также интенсив­ность демографических процессов — рождаемости, смертности, естест­венного прироста, миграционных потоков. Социально-экономическую структуру народонаселения характеризуют такие показатели, как эко­номически активное население, возрастно-половой и профессиональ­ный состав, занятость. Все эти показатели находятся в сложных взаи­мосвязях друг с другом и иными явлениями реального мира.

• Установление региональных различий в движении населения, демо­графической структуре, этническом и социальном составе, формирова­нии и использовании экономически активного населения входит в круг задач географии населения.

География населения — составная часть общественной географии, направленная на изучение закономерностей и пространственных особенностей формирования и развития современного состава населения и  населенных мест в различных природных, исторических и социалъно-экокомических  условиях.

Установление взаимосвязи между демографическим и социально-экономическим развитием стран и регионов входит в круг задач геоде­мографии.  Геодемография изучает геодемографическую обстановку, т.е. исторически сложившиеся на определенной территории отношения между совокупностью демографических процессов и социально-экономи­ческих структур.

   Как видим, география населения и геодемография непосредственно связаны между собой. Они нацелены на обеспечение синтеза регио­нально-отраслевых исследований хозяйства и населения, причем со стороны как общества, так и природы.

Геодемографическая обстановка (ситуация)

Под данной категорией понимается совокупность связей между регио­нальной демографической ситуацией и территориальными социально-экономическими системами. В соответствии с ее содержанием выделя­ются геодемографические показатели: общие (динамика численности региона, его возрастно-половой структуры) и частные (естественное и Механическое движение населения).

В связях, отражающих место демографической ситуации в террито­риальной социально-экономической системе, наиболее общим является Показатель общей численности экономически активного населения. Следующий уровень в данной группе связей занимают показатели, ха­рактеризующие рынок труда и занятость населения, в том числе по отраслям и сферам экономики.

В особую группу выделяются показатели, характеризующие трудо­вой потенциал поколения, определяемый на основе показателей ожидаемой продолжительности жизни в определенном трудоспособном воз­расте, и демографический потенциал территории, определяемый на ос нове показателей ожидаемой суммарной продолжительности жизни всего населения. Полученные показатели можно использовать при оценке средней продолжительности рабочего периода для жителей ре­гиона (как отношение трудового потенциала к численности населения). Отношение трудового потенциала к демографическому потенциалу дает экономико-демографический индекс, который отражает долю тру­доспособного населения в возрастно-половой структуре.

Показатели динамики и плотности населения, людности поселений отражают связь региональной демографической ситуации с системой расселения. Их используют при характеристике систем расселения с точки зрения экономико-географического положения, размеров, функ­ционального типа и темпов развития поселений.

Уровень социального развития определяют в ходе анализа социаль­ной инфраструктуры, уровня и образа жизни населения. Поскольку для характеристики названных категорий используются несопоставимые показатели, приходится прибегать к балльной и балльно-индексной оценке, а также к нормативным показателям. Способы (методы) оценки на основе баллов и норм (нормативов) достаточно подробно описаны в научной литературе, поэтому данный аспект мы здесь опускаем.

При комплексном изучении геодемографической обстановки необ­ходим синтез показателей — от самых общих до самых частных. Снача­ла. для разных территориальных уровней (макро-, мезо-, микро-) вы­полняется геодемографическая типология, а затем для каждого типа выявляются устойчивые связи, закономерности, которые необходимы в управлении региональным развитием.

Динамика численности населения мира

Темпы роста численности населения увеличивались на протяжении всей истории человечества. По предположениям палеодемографов, к концу палеолита на Земле было около 3 млн человек. Все эти люди обитали на территории в несколько миллионов гектаров. Жизнь насе­ления прямо зависела от возможности добычи зверя, птицы, рыбы, сбора съедобных трав, ягод и корней. Примитивные орудия труда не давали надежды для существования — голод, холод, дикие звери часто истребляли целые племена.

По демографическим оценкам, 9-10 тыс. лет назад, когда человече­ство стало переходить к оседлому образу жизни и занятию земледелием и скотоводством, численность населения планеты составляла 5-10 млн человек. К этой численности население пришло за 600 тыс. лет. Появле­ние скотоводства, которое оказалось в 20 раз продуктивнее охоты на той же площади, а затем земледелия (оно в 20-30 раз продуктивнее скотоводства) создали новые возможности для жизни людей, ускорили рост населения. За период неолита человечество увеличилось примерно до 50 млн человек, а к началу новой эры на земном шаре проживало уже более 160 млн человек.

К 1800 г. население Земли достигло 952 млн, спустя 120-130 лет — 2 млрд, всего лишь через 30 лет — 3 млрд, а еще через 20 лет — 4,5 млрд человек. Рост численности населения во второй половине XX в. совпал с научно-технической революцией и получил название демографичес­кого взрыва (табл. 5).

Таблица 5. Динамика численности населения мира (по данным Ф. Бааде)

Период

Численность населения, млн чел.

Период удвоения численности населения, лет

7000-4500 гг. до н.э.

10-20

2500

4500-2500 гг. до н.з.

20-40

2000

2500-1000 гг. до н.э.

40-80

1500

1000-0 гг. до н.э.

80-160

1000

0-900 гг.

160-300

900

900-1700 гг.

300-600

800

1700-1850 гг.

600-1200

150

1850-1950 гг.

1200-2500

100

1950-1976 гг.

2500-4000

50

1976-1990 гг.

4000-5400

Вам также может быть полезна лекция "2 Цели искусственного интеллекта".

40

1999 г.

6000

25

Население планеты увеличилось с 7000 г. до н.э. по 1980 г. н.э., (за 8980 лет) в 450 раз. Весьма показательно и такое сопоставление: увели­чение численности населения с 1 млрд человек до 2 млрд произошло за 107 лет, до 3 млрд — за 32 года, до 4 млрд — за 15 лет, до пяти — за 13 лет. Медленное начальное увеличение населения объясняется низ­ким уровнем развития производительных сил и большой зависимостью человека от природы. Эти темпы возросли с развитием научно-техни­ческого прогресса. В последнюю четверть XX в. отмечается бурный рост населения мира: 1,7-1,8% в год, в том числе для развитых стран 0,8-1%, для стран остального мира 2-2,5%. По прогнозам Демографи­ческой комиссии ООН, к середине XXI в. на Земле будут жить 11,5 млрд человек.

 Темпы роста населения в слаборазвитых странах в 2,5-2,8 раза выше, чем в экономически развитых государствах, и этот разрыв нарас­тает с обеих сторон: скорость прироста населения слаборазвитых стран увеличивается, а в развитых странах продолжает падать. В ряде стран (Дания, Швеция, Великобритания, Австрия, Бельгия, ФРГ, Люксем­бург, Швейцария)  численность населения не только не растет, а абсо­лютно снижается. В этом ряду находится и Россия. Значительно умень­шился прирост населения в Китае, где широко практикуется контроль над рождаемостью. Наибольший темп прироста населения наблюдается в странах Латинской Америки, Южной Азии и Африки. В Латинской Америке страны с высоким приростом населения (до 3%) расположены в средней части Американского материка: Мексика, Сальвадор, Ника­рагуа, Гондурас,  Доминиканская Республика, Венесуэла, Гайана, Эква­дор, Колумбия, Перу, Парагвай. Несколько меньше прирост населения (2,5-2,7%) в Бразилии и Боливии. Среди стран Азии по темпам при­роста населения выделяются Филиппины, Таиланд, Бруней, Бангла­деш, Малайзия, Пакистан; чуть меньше прирост населения в Индии, Непале, Бирме, Индонезии. В Африке пояс стран с наиболее высоком рождаемостью проходит через Западную Африку: от Гвинеи и Мали и далее до Нигера и Нигерии. В бассейне Конго прирост населения гораз­до ниже (2,1-2,3% в год).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее