Популярные услуги

Главная » Лекции » Менеджмент и маркетинг » Менеджмент информационных технологий » Внутренние проблемы информационных систем

Внутренние проблемы информационных систем

2021-03-09СтудИзба

Внутренние проблемы информационных систем

Внутренние проблемы ИС обусловлены особенностями согла­сования ее технических (Hardware) и программных (Software) со­ставляющих. На основании представленных выше соображений ИС - это по сути своей всегда тот или иной программно-аппа­ратный комплекс (ПАК) или совокупность таких комплексов, т.е. некое неповторимо индивидуальное единство, которое выполня­ет возложенные на него функции как целое, и его не следует в таком подходе разделять на составляющие.

Конечно, в каких-то стадиях работы с ИС вполне правомер­но рассматриваются отдельно технические и программные сред­ства системы. Но создаваться и тем более совершенствоваться они должны все равно как единый комплекс, ибо только в таком це­лостном представлении ИС может проявить полностью заложен­ные в ней возможности.

В связи с этим следует отметить важную роль, которую игра­ют специалисты по компонентам Software системы, т.е. по всем программным средствам, базам данных, каталогам, нормативам, технологическим процессам и т.д., которые далее будут фигури­ровать как «программисты» в таком широком смысле.

Если место технических средств в ИС определено: они уни­фицированы, этапы жизненного цикла обозначены, авторское право и права собственности на эти изделия сформулированы, то с программными средствами в ИС до сих пор еще не все ясно.

В связи с этим декомпозиция ИС на компоненты и последующее агрегирование наталкиваются на вопрос о необходимости и воз­можности представления программ в качестве изделий, что оп­ределяет роль и место соответствующих специалистов.

Программисты всего мира вели ожесточенную борьбу и по­тратили много сил и времени на то, чтобы доказать наличие у программ всех признаков изделия, самостоятельную ценность программ как изделий и необходимость создания индустрии про­граммных средств. При этом в отношении сначала программ, а теперь и информационных, и других средств возникают и понятие «жизненного цикла», а также понятия качества, надежности и т.д.

Однако в результате этой борьбы, как это часто бывает, как бы по инерции акцент в системах сместился в сторону программ­ных средств: программы приобрели самоценность, как по мнению программистов, так и на взгляд многих руководителей (менед­жеров) и в чем-то даже подменили собой систему в целом. Как следствие этого - определенное забвение того, что ПАК - это всегда неразрывное целое, о чем нужно помнить также и при со­здании программ. Программы создаются для того или иного ПАК и переносимы, как правило, лишь в известной степени, условно.

Совместимость программ и технических средств также услов­на и должна подвергаться проверке на специальных испытаниях. Однако в документации на программы нередко приводится на­столько поверхностное описание технических средств, на кото­рых реализуется создаваемая программа, что при этом вообще упускается из виду (и из документации, естественно) необходи­мость совместной отработки ПАК как единого изделия. Кроме того, часто технические и программные средства модернизиру­ются независимо друг от друга, поскольку ничто этому не пре­пятствует. Сопровождение же их разработчикам неинтересно и невыгодно, в связи с чем они активно от этой деятельности укло­няются. Пользователи и покупатели, ранее получившие эти сред­ства, об изменениях обычно не уведомляются.

При этом всегда неявно или даже явно подразумевается, в конце концов, что программист, как минимум, энциклопедически образован. Он принимает все решения по архитектуре и конфигу­рации системы, выполняет рабочее проектирование, создает до­кументацию, определяет требования к персоналу, обучает всех

Рекомендуемые материалы

работников поведению в среде системы и принимает решения по всем другим вопросам. Основа такого положения в том, что при создании систем в настоящее время основное внимание уделяет­ся все-таки созданию программной среды, поскольку многие оте­чественные системы проходят еще стадию создания первой оче­реди.

Поэтому в процессе формирования программных средств и

В лекции "17 Заключение" также много полезной информации.

программирования оказываются фактически скрытыми вопросы создания собственно системы, которые и ставятся в таких случа­ях как вопросы создания соответствующих программ. И решать эти вопросы берутся, как правило, программисты. Так и проис­ходят на практике указанное выше смешение акцента и очевид­ная гипертрофия роли программистов.

Из-за этого страдают системотехническая разработка, поста­новка задач, учет пользовательского интерфейса не только к про­граммным средствам, но к системе в целом, не прорабатывается эргономический диалог «человек - система». Эти проблемы име­ют собственную природу, методы решения и даже вполне хрес­томатийные стандартные результаты. Поэтому существует опас­ность в таких условиях не получить ничего, кроме интуитивных решений, основанных на здравом смысле программиста.

Хочется в связи с этим отметить, что если при создании «круп­ных» систем на больших предприятиях это отчетливо осознает­ся, то при создании ИС на малых предприятиях все эти опаснос­ти и заблуждения могут сыграть свою коварную роль. Это в зна­чительной мере будет определяться уровнем квалификации ру­ководства предприятия в стандартных методах менеджмента, а также подбором кадров специалистов по информатике.

Здесь можно также подчеркнуть, что программист может со­здавать систему «под себя», т.е. в той или иной степени его реше­ния по системе основываются на личных пристрастиях, часто во­обще ни с кем не согласуются в деталях и концепции ИС в целом могут не следовать. Выявленные в процессе отладки дефекты и неучтенные ранее требования ликвидируются и разрешаются «по ходу дела», т.е. имеют вид «заплат» - сиюминутных решений, не всегда согласуемых с общей структурой изделия и не документи­руемых надлежащим образом. Аналогично могут проводиться модификации отдельных программ, комплексов программ или системы в целом. В связи с этим можно с полным основанием утверждать, что такие программы и системы всецело привязаны к их авторам. Это означает, что уход из организации их создате­ля будет подобен катастрофе, поскольку станут непонятными не только программы, но и модули системы, и система в целом.

На этом основании вполне правомерен сделанный вывод об имеющей место гипертрофии роли программистов в современ­ной практике информатизации. Правда, программирование как профессия способствует системности мышления, поэтому не сле­дует исключать, что программисты могут строить системы впол­не системно. Тем не менее все-таки лучше, если такой специалист будет сертифицирован, и называть его тогда следует не програм­мистом, а системным аналитиком.

Необходимо подчеркнуть, что и в других странах, которые вроде бы должны были уже преодолеть перечисленные пробле­мы, положение немногим лучше. Хотя надежность и качество зарубежных средств информатики выше, насыщенность рынка тоже выше, обязательства перед покупателями соблюдаются луч­ше, приспособленность к решаемым задачам тоже лучше, одна­ко в прессе появляются все более острые вопросы и напряженные размышления по поводу того, что информатизация не дает жела­емого эффекта, что имеются специфические проблемы внутрен­ней организации автоматизированных систем. Такие материалы имеются и по Японии, и по США, и по Германии. Существо этих проблем, как оказывается, в значительной мере совпадает с теми, что были выше обозначены.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее