Популярные услуги

КМ-3 Важнейшие аспекты теории графов - любой вариант за 3 суток!
Любая задача по линалу
Решу любую задачу
Любая задача по математическому анализу и по интегралам и дифференциальным уравнениям
Любая задача по Линейной алгебре и аналитической геометрии
НОМОТЕХ
Повышение уникальности твоей работе
Предельные теоремы и математическая статистика
Контрольная работа по рядам (КМ-3) ИДДО 2022
Сдам любой тест по дискретке в течение суток на положительную оценку!

Регулярные неполные планы

2021-03-09СтудИзба

12.2. Регулярные неполные планы

По полному плану 2p увеличение числа включаемых в эксперимент факторов связано с увеличением числа необходимых для выполнения опытов, что ведёт к росту требуемых для проведения эксперимента затрат. Например, эксперимент по плану 26 требует выполнение 64 опытов. Однако если можно обоснованно допустить, что воздействия определённых многофакторных взаимодействий на отклик пренебрежимо малы, то оценка воздействий основных факторов и их двух- или трёхфакторных взаимодействий может быть сделана на основе результатов выполнения лишь части опытов эксперимента по полному факторному плану 2p. Такие эксперименты выполняются по регулярным неполным или дробным факторным планам и широко используются в многофакторном экспериментировании.

Регулярные неполные двухуровневые планы применяются, в основном, для планирования экспериментов по изучению многих факторов с целью выявления активных. Как правило, такие эксперименты проводятся в начале исследования, когда вероятно, что многие из рассматриваемых факторов мало или совсем не влияют на отклик. Отобранные активные факторы затем исследуются более тщательно на основе результатов уже проведённого эксперимента по дробному плану или последующих экспериментов. Однако неактивные факторы могут тоже привлечь внимание с целью изучения устойчивости объекта исследования к их воздействиям.

Уменьшение избыточности опытов, экономность и простота

Результаты выполненного по полному плану эксперимента позволяют найти раздельные и некоррелированные результаты оценки воздействий всех факторов и их взаимодействий. Например, результаты 32 опытов эксперимента по плану 25 позволяют оценить не только среднее значение переменных отклика, воздействия 5 факторов и 10 двухфакторных взаимодействий, но и воздействия 10 трёхфакторных взаимодействий, 5 четырёхфакторных взаимодействий и одного пятифакторного взаимодействия. Таким образом, по результатам 32 опытов можно оценить 32 параметра. Однако если результаты оценки найдены, и по ним можно сделать допущение, что воздействиями трёхфакторных и более высокого порядка взаимодействий можно пренебречь, то остаются результаты оценки среднего, воздействий 5 факторов и 10 двухфакторных взаимодействий. Таким образом, результаты эксперимента по плану с 32 опытами используются для оценки только 16 воздействий. Это указывает на избыточность опытов данного эксперимента. При том же числе факторов использование неполных планов позволяет уменьшить число проводимых опытов экспериментов и сделать оценку воздействий факторов и их низкого порядка взаимодействий, совмещённых с воздействиями высокого порядка, которые считаются пренебрежимо малыми.

Другое оправдание применения неполных факторных планов базируется на совместном использовании экономности и простоты. Ещё в древности Аристотель и Птолемей считали хорошим принципом объяснять определённый феномен простейшей из возможных гипотез. Средневековый философ Уильям из Оккама (William of Occam) сформулировал логический принцип, состоящий в том, что ненужно увеличивать свыше необходимого того, что требуется для объяснения чего-то. Этот принцип часто называют принципом экономности. Для экспериментов по неполным планам он выражается в стремлении использовать минимально необходимое число опытов для оценки воздействий факторов и их взаимодействий низкого порядка. По нему также из набора равноценных моделей для моделируемой зависимости следует выбирать простейшую.

Этот принцип можно использовать в качестве основы экономного формулирования законов физики в виде физического принципа простоты [Soklakov (2002)]. Создаваемые на основе данных экспериментов статистические модели являются формой представления действующих законов в изучаемой зависимости отклика от факторов. Поэтому с целью экономного и простого формулирования статистической модели на основе результатов эксперимента по неполному плану из всего набора возможных факторов отбираются только активные.

Половина полного плана и оценка совместных воздействий

Допустим, что в эксперименте с подшипниками из раздела 11.2 необходимо было изучить влияние четвёртого фактора х4, представляющего тип смазки подшипников. Для проведения эксперимента с четырьмя факторами полный его план 24 требует выполнения 16 опытов. Однако, если допустить совмещение воздействий фактора х4 и взаимодействия х123 факторов х1, х2 и х3, то можно использовать половину исходного плана 24/2=24–1, требующую выполнения только 8 опытов. План, в котором факторы х1, х2, х3 и х4 имеют ортогональные между собой векторы х1, х2, х3 и х4=х123 их уровней, представлен в таблице 12.2.1.

Рекомендуемые материалы

Таблица 12.2.1. Одна вторая часть 24–1 полного факторного плана 24

План

Взаимодействия

Опыты

х1

х2

х3

х12

х13

х23

х4=х123

у

1

–1

–1

–1

+1

+1

+1

–1

у1

2

+1

–1

–1

–1

–1

+1

+1

у2

3

–1

+1

–1

–1

+1

–1

+1

у3

4

+1

+1

–1

+1

–1

–1

–1

у4

5

–1

–1

+1

+1

–1

–1

+1

у5

6

+1

–1

+1

–1

+1

–1

–1

у6

7

–1

+1

+1

–1

–1

+1

–1

у7

8

+1

+1

+1

+1

+1

+1

+1

у8

Анализ данных выполненного по такому плану эксперимента показал, что фактор х4 не имеет большого влияния на отклик. Этот фактор является неактивным. В любом исследовании важно установить которые факторы имеют существенное влияние на рассматриваемый отклик, а которые нет. Существенные влияния могут проявляться через воздействия самих факторов или воздействия от их взаимодействий с другими факторами. Если изменить уровень любого фактора, то некоторые воздействия почти всегда обнаружатся в определённой области факторного пространства. Поэтому неактивность означает только то, что этот фактор является локально неактивным, то есть, только в пространстве уровней факторов проводимого эксперимента. Заметим также, что неактивный фактор по существу не обязательно то же, что статистически незначимый. Например, можно иметь статистически значимое воздействие фактора, не представляющего практический интерес.

Если использовать полный факторный план 24 с четырьмя факторами х1, х2, х3 и х4, то с использованием построенной на его основе матрицы Адамара можно оценить 16 независимых параметров: среднее переменных отклика, четыре воздействия самих факторов, воздействия шести их двухфакторных взаимодействий, четырёх трёхфакторных взаимодействий и одного четырёхфакторного взаимодействия. Что можно оценить с использованием данных эксперимента, выполненного по половине 24–1 этого плана?

Неполный план в приведённом выше примере получен посредством использования уровней фактора х123 для нового фактора х4. Поэтому воздействие фактора х4 на отклик нельзя отличить от воздействия фактора х123 взаимодействия трёх факторов х1, х2 и х3. Следовательно, на основе результатов эксперимента по плану 24–1 можно сделать оценку только совместного воздействия факторов х4 и х123. Эта оценка может быть сделана в виде (–у1+у2+у3у4+у5у6у7+у8)/4, что является результатом оценки совместного воздействия факторов х4 и х123. Воздействия факторов х4 и х123 нельзя оценить по отдельности, так как для их оценки используется один контраст и эти воздействия называются совместными.

Это совмещение воздействий имеет последствия для всех оцениваемых воздействий. Из таблицы 12.2.1 видно, что вектор х1 уровней фактора х1 является результатом произведения х2х3х4 =х1. Это значит, что с использованием данных эксперимента по неполному плану 24–1 и контраста х1Ту оценивается совместное воздействие факторов х1 и х234 в виде (–у1+у2у3 +у4у5+у6у7+у8)/4. Аналогично получается и для остальных факторов. Вектор х2 уровней фактора х2 является результатом произведения х1х3х4=х2, поэтому с использованием контраста х2Ту оценивается совместное воздействие факторов х2 и х134 в виде (–у1у2+у3 +у4у5у6+у7+у8)/4. А для фактора х3 вектор х3 его уровней является результатом произведения х1х2х4=х3, поэтому с использованием контраста х3Ту получается результат (–у1у2у3у4+у5+у6+у7+у8)/4 оценки совместного воздействия факторов х3 и х124.

Также получается и при оценке воздействий от взаимодействий факторов х1, х2 и х3. Из таблицы 12.2.1 видно, что вектор х12=х1х2 уровней фактора х12 взаимодействия двух факторов х1 и х2 является результатом произведения х3х4=х1х2=х12. Это значит, что с использованием контраста х12Ту получается результат (+у1у2у3+у4+у5у6у7+у8)/4 оценки совместного воздействия факторов х12 и х34. Аналогично для факторов х13 и х23 двухфакторных взаимодействий имеем х13=х2х4 и х23=х1х4. Следовательно, с использованием контрастов х13Ту и х23Ту получается результат (+у1у2+у3у4у5+у6у7+у8)/4 оценки совместного воздействия факторов х13 и х24, а также результат (+у1+у2у3у4у5у6 +у7+у8)/4 оценки совместного воздействия факторов х23 и х14.

Часто воздействия от взаимодействий между тремя или более факторами являются достаточно малыми, чтобы ими можно было пренебречь. Поэтому получаемые результаты оценки совместных воздействий являются приблизительными значениями результатов А, В, С и D оценки воздействий соответственно четырёх факторов х1, х2, х3 и х4.

Создание регулярного неполного плана и его разрешающая способность

Двухуровневый факторный план 24–1 был создан на основе полного плана 23. Поэтому он называется регулярным неполным или дробным планом. В нём уровни трёх факторов х1, х2 и х3 остались такими же, как и в плане 23, но четвёртому фактору х4 были присвоены уровни фактора х123 трёхфакторного взаимодействия. Таким образом, вектор х4 уровней фактора х4 равен вектору х123 уровней фактора х123. Поэтому равенство х4=х123=х1х2х3 называется генерирующим равенством создания плана 24–1 на основе плана 23. Если найти произведение Адамара любого вектора уровней фактора на самого себя, то всегда получается вектор 1, то есть х1х1=1, х2х2=1, х3х3=1 и х4х4=1. Произведения Адамара обеих частей генерирующего равенства на х4 дают равенство х4х4=х1х2х3х4, то есть 1=х1х2х3х4. Это выражение является более удобной формой генерирующего равенства. Проверкой по таблице 12.2.1 можно обнаружить, что произведение Адамара х1х2х3х4 векторов уровней факторов х1, х2, х3 и х4 плана 24–1 даёт вектор 1.

На основе генерирующего равенства 1=х1х2х3х4, называемого определяющим отношением, можно получить все структуры совместных воздействий. Например, произведения Адамара обеих частей определяющего отношения 1=х1х2х3х4 на х1 даёт х1=х1х1х2х3х4=1х2х3х4=х2х3х4. Поэтому воздействия фактора х1 и фактора х234 трёхфакторного взаимодействия являются совместными. Также для плана 24–1 воздействия факторов х2 и х134 совместные, так как произведения Адамара обеих частей определяющего отношения 1=х1х2х3х4 на х2 дают х2=х1х2х2х3х4=1х1х3х4=х1х3х4 и векторы уровней факторов х2 и х134 равны. Аналогично получается, что воздействия факторов х4 и х123 также являются совместными. Кроме этого, произведения Адамара обеих частей определяющего отношения 1=х1х2х3х4 на х12=х1х2 дают х1х2 =х1х1х2х2х3х4 =11х3х4=х3х4=х34 и векторы уровней факторов х12 и х34 равны. Отсюда воздействия этих факторов являются совместными. Таким же образом получается, что воздействия факторов х24 и х13, а также факторов х14 и х23 являются совместными.

Используемый здесь дробный план 24–1 имеет разрешающую способность IV. Данные эксперимента по этому плану позволяют оценить только совместные воздействия факторов с воздействиями трёхфакторных взаимодействий и совмещённые один с другим воздействия двухфакторных взаимодействий. Эти совмещения происходят потому, что определяющее отношение 1=х1х2х3х4 для этого плана содержит в правой части четыре сомножителя, что и определяет его разрешающую способность. Поэтому, при использовании произведения Адамара обнаруживается, что все воздействия факторов совмещены с воздействиями трёхфакторных взаимодействий. Подобно этому каждое воздействие двухфакторного взаимодействия совмещается с другим воздействием двухфакторного взаимодействия. Разрешающая способность дробного факторного плана обозначается римской цифрой. Поэтому рассматриваемый план 24–1 включает подстрочный знак и записывается в виде 2IV4–1, а читается «план два в степени четыре минус один разрешающей способности IV». Для этого плана определяющее отношение 1=х1х2х3х4 содержит в правой части четыре сомножителя. В общем, разрешающая способность половины любого полного плана равна числу сомножителей в правой части её определяющего отношения.

Если вместо вектора уровней фактора х123 для фактора х4 использовать вектор уровней фактора двухфакторного взаимодействия, скажем х12, то получается равенство х4=х12=х1х2 с определяющим отношением 1=х1х2х4. В этом случае имеем х1=х2х4 и воздействие факторов х1 и х24 является совместным, х2=х1х4 и получается совместное воздействие факторов х2 и х14, х3=х1х2х3х4 и имеем совместное воздействие факторов х3 и х1234, х4=х1х2 и получается совместное воздействие факторов х4 и х12, х1х3=х2х3х4 и имеем совместное воздействие факторов х13 и х234, а для х3х4=х1х2х3 получается совместное воздействие факторов х123 и х34. Для такого плана три воздействия факторов совмещены с воздействиями двухфакторных взаимодействий. Так как определяющее отношение 1=х1х2х4 содержит в правой части три сомножителя, то этот план имеет разрешающую способность III, то есть это план 2III4–1. Но для получения наиболее желательных структур совместных воздействий обычно используют дробные планы наивысшей разрешающей способности, так как при этом воздействия факторов совместны с воздействиями взаимодействий высокого порядка. Однако из этого правила есть важные исключения.

Матрица коэффициентов совместных воздействий

Выше показано как структуры совместных воздействий определяются на основе определяющего отношения. Однако эти структуры могут быть найдены с использованием данной в разделе 8.2 матрицы совмещения. Эта матрица позволяет получить структуры совместных воздействий факторов и их взаимодействий на основе полного плана, используемого для создания дробного плана, с воздействиями других взаимодействий факторов дробного плана. Для эксперимента по плану из таблицы 12.2.1 рассмотрим структуры совместных воздействий факторов и их взаимодействий. Структуры совместных воздействий всех факторов и двухфакторных взаимодействий, полученных на основе полного плана 23, с воздействиями остальных взаимодействий, полученных на основе дробного плана 2IV4–1, находятся с использованием строк матрицы совмещения.

Пусть Х1 - матрица модели у=β0+β1х1+β2х2+β3х3+β4х4+β12х12+β13х13+β23х23+ε эксперимента по плану из таблицы 12.2.1 с двухфакторными взаимодействиями полного факторного плана 23, а Х2 – матрица столбцов уровней двухфакторных взаимодействий х14, х24, х34 с новым фактором х4 и факторов х123, х124, х134, х234, х1234 взаимодействий трёх и четырёх факторов дробного плана 2IV4–1. В этом случае функцию модели эксперимента по плану 2IV4–1 с учётом всех факторов и их взаимодействий можно записать в виде

Е(у)=Х1β1+Х2β2,

где вектор параметров β1Т=[β0, β1, β2, β3, β4, β12, β13, β23] и вектор параметров β2Т=[β14, β24, β34, β123, β124, β134, β234, β1234].

Если к данным эксперимента применим метода наименьших квадратов, то для его модели с матрицей Х1 оценка этим методом вектора β1 параметров делается по формуле b1=(X1TX1)–1X1Ty. Математическое ожидание вектора b1 оценки Е(b1)= (X1TX1)–1X1TЕ(у). Подставляя в эту формулу функцию модели эксперимента по плану 2IV4–1, получаем

Е(b1)= (X1TX1)–1X1T(Х1β1+Х2β2)=β1+Аβ2,

где А=(X1TX1)–1X1TХ2 – матрица совмещения элементов векторов β1 и β2, являющихся воздействиями факторов и их взаимодействий. Эта матрица даёт коэффициенты совмещения элементов вектора β2 с элементами вектора β1. Для рассматриваемого эксперимента по плану 2IV4–1 результат вычисления элементов матрицы А показан в таблице 12.2.2.

Таблица 12.2.2. Матрица коэффициентов совмещения воздействий по плану 2IV4–1

β14

β24

β34

β123

β124

β134

β234

β1234

β0

0

0

0

0

0

0

0

+1

β1

0

0

0

0

0

0

+1

0

β2

0

0

0

0

0

+1

0

0

β3

0

0

0

0

+1

0

0

0

β4

0

0

0

+1

0

0

0

0

β12

0

0

+1

0

0

0

0

0

β13

0

+1

0

0

0

0

0

0

β23

+1

0

0

0

0

0

0

0

По этой таблице получается, что воздействие β234 трёхфакторного взаимодействия с коэффициентом +1 совмещено с воздействием β1 первого фактора, то есть имеем β1+β234. Таким же образом по таблице получаем совместные воздействия β2+β134, β3+β124 и β4+β123. Кроме этого по ней получается также, что воздействие β1234 взаимодействия четырёх факторов совмещено со средним β0 переменных отклика. Данная таблица позволяет установить совместные воздействия и для двухфакторных взаимодействий. По ней получаются совместные воздействия β12+β34, β13+β24 и β23+β14.

Упражнение. Найдите матрицу коэффициентов совместных воздействий по плану 2III4–1 при х4=х12=х1х2 и сравните получаемые на её основе структуры совместных воздействий с полученными выше по генерирующему равенству.

Проективность дробных планов

Рассмотрим следующий дробный план из четырёх опытов с факторами х1, х2 и х3:

х1

х2

х3=х12

–1

–1

+1

+1

–1

–1

–1

+1

–1

+1

Обратите внимание на лекцию "9 - Механизм биоэлектричества".

+1

+1

Этот дробный план 23–1 получен на основе полного плана 22, у которого уровни х12 двухфакторного взаимодействия используются для нового фактора х3. План 23–1 имеет разрешающую способность III. Для него генерирующим равенством является х3=х1х2 и 1=х1х2х3 - определяющее отношение. Если из плана 2III3–1 исключить любой один фактор, то для оставшихся двух факторов получится полный факторный план 22. На Рис.12.2.1 это представлено графически. Можно сказать, что план в трёх измерениях (3D) проецируется в факторные планы 22 всех трёх подпространств двух измерений. Поэтому получается, что трёхмерный план 2III3–1 проективности Р=2. Таким же образом план 24–1 из примера с подшипниками является планом проективности Р=3, так как, исключая фактор х4, получается факторный план 23 с факторами х1, х2 и х3. А если исключить любой один из четырёх факторов х1, х2, х3 и х4, то получается полный факторный план 23 с оставшимися тремя факторами.

Рис.12.2.1. Проекции плана 2III3–1 в три полных факторных плана 22.

В общем, для дробных факторных планов их проективность Р на единицу меньше их разрешающей способности R, то есть каждое подмножество Р=R–1 факторов дробного плана даёт полный факторный план (возможно с повторением опытов) с Р факторами. Следовательно, если в результате постановки эксперимента по дробному плану некоторое подмножество из Р или меньшего числа факторов найдены активными, то, какими бы они не были, для этих факторов можно сформировать полный факторный план и для его анализа использовать значения переменных отклика проведённого эксперимента по дробному плану. Это сделано в разделе 11.3, где на основе плана 25–1 был сформирован план 24. То, что дробный факторный план разрешающей способности R имеет проективность Р=R–1, используется часто в дальнейшем.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее