Популярные услуги

Главная » Лекции » Юриспруденция » Криминология » Структура личности преступника

Структура личности преступника

2021-03-09СтудИзба

2. Структура личности преступника.

Существуют различные подходы к разрешению проблемы структуры личности преступника.

«Плоскостная модель структуры личности преступника»

Одни авторы исходят из того, что криминологическая характеристика личности преступника представляет собой систему черт, которые в своей совокупности характеризуют лицо, совершившее то или иное преступление.

Предложенная ими структура охватывает: 1) социально-демографические и уголовно-правовые признаки; 2) социальные проявления в различных сферах общественной жизни; 3) нравственные свойства; 4) психологические особенности.

П.С. Дагель стоял на позиции так называемого, комплексного подхода к изучению личности, сложившегося в психологии. Он выделял пять таких групп свойств личности: 1) признаки, непосредственно характеризующие - общественную опасность личности преступника; 2) признаки, раскрывающие социальные (и антисоциальные) отношения личности в различных областях общественной жизни; 3) признаки, дающие нравст­венно-психологическую характеристику личности; 4) признаки, характери­зующие психологическую сторону личности, раскрывающие ее психи­ческие особенности; 5) признаки, характеризующие физические (био­логические) свойства личности. Предложенная П. С. Дагелем структура чрезмерно расширена. Фактически здесь им представлена не личность, а весь человек, с его особенностями физической (биоло­гической) конституции, инстинктами, влечениями, физиологическими потребностями.

Характеристика личности преступника в рамках плоскостной модели:

Пол и возраст. Подавляющее большинство преступников составляют мужчины. Доля женщин колеблется в пределах 16%. Объясняется это различие, во-первых, различием социальных ролей женщин и мужчин в современном обществе. Женщина больше занята домашним хозяйством, воспитанием детей, а мужчина больше занят в общественном производстве. Хотя это зависит от характера деятельности. Так, удельный вес женщин существенно повышается в структуре лиц совершающих корыстные преступления посредством растраты, присвоения, злоупотребления служебным положением (до 40%). Во-вторых, особенности психологи и физиологии женщин не позволяют ей совершать преступления, требующие больших физических усилий. Женщины менее склонны к решению своих проблем в отличие от мужчин путем насилия.

Возраст. Чаще всего совершаются преступления в возрасте от 25 до 29 лет, затем следуют 18-24, 14-17 и 30-40- летние. Редко совершают преступления лица старше 50 лет. Хотя некоторые преступления, например, связанные с коррупцией совершаются лицами старшего возраста.

Рекомендуемые материалы

Образование. Уровень образования, как правило, низкий, чаще всего преступники имеют незаконченное среднее образование. Преступники с высшим образованием составляют незначительную долю. Более высокий уровень образования у должностных преступников, лиц которые совершают преступления в сфере экономической деятельности, организованных преступников, ниже всего уровень образования у лиц, совершивших убийства, разбои, хулиганство.

Род занятий. Доля рабочих относительно стабильна и составляет 30%. Преобладание рабочих по сравнению с другими социальными группами объясняется в частности достаточно низким уровнем образования, культуры и т.д. Как правило, выполняемая преступниками работа характеризуется низким уровнем квалификации, частной сменой места работы, прогулами и т.п. В среднем около 50% процентов изобличенных преступников, будучи трудоспособными, на момент совершения преступления не имели постоянного источника дохода. Этих лиц принято относить к маргинальному слою населения. Маргинал – человек, который находится в промежуточном состоянии между несколькими слоями населения. Служащих среди преступников около 4%, учащихся – 6%. Предприниматели составляют 2-3%, остальные пенсионеры и подростки.

Семейное положение. Около половины всех преступников – холостые (или не замужем). Доля холостых увеличивается среди рецидивистов, насильников, убийц, тогда как среди т.н. экономических преступников эта доля соответственно понижается.

Уголовно-правовая характеристика. Среди выявленных преступников около 25% составляют лица, ранее совершавшие преступления. Наиболее высок уровень рецидива (смешанного) у лиц, совершивших умышленные убийства, тяжкие телесные повреждения, изнасилования (40%), а также грабежи, разбои (35%).

Примерно 30% из них осуществляли преступную деятельность в группе.

Групповая преступная деятельность наиболее характерна для лиц, совершающих разбои (до 70%), кражи, грабежи (до 50%), изнасилования (до 40%). Несовершеннолетние чаще всего совершают преступления в составе группы (80%).

Нравственно-психологическая характеристика.

Мотивационная сфера личности. Мотивационная сфера правонарушителя определяется как относительно устойчивая иерархическая система побуждений, отношений и связей личности. Мотивационная сфера личности характеризует отношение правонарушителя к общественному долгу, труду, правопорядку, обязанностям, к другим людям и самому себе. Лунеев В.В. пишет, что МСЛ правонарушителя представляет собой кумулятивный заряд активных или потенциальных, осознанных и неосознанных, естественных и духовных побуждений. Причем потребности образуют устойчивую иерархическую структуру.

МСЛ может быть оценена по 3-м основным параметрам:

1) по широте общественных связей субъекта с миром – МСЛ преступника на статистическом уровне оказывается в основном уже и беднее;

2) По степени иерархии – для МСЛ преступника характерно невысокая степень иерархии побуждений. Мотивы часто обстановочные, ситуативные, критичность снижена.

3) По структуре доминирующей мотивации – доминирует материально-биологические побуждения над духовными, в соотношении – «общественное – личное», приоритет явно за личностно значимым (статистическая закономерность).

МСЛ накладывает совой отпечаток на психологические особенности преступников. Для них характерно, во-первых, импульсивное поведение, склонность к неожиданным решениям, привычка поступать по первому побуждению, под влиянием эмоций. Во-вторых, подозрительность, злопамятность и обидчивость. В - третьих, ригидность. Это застревание на определенном образе действий, приверженности к одному и тому же образу действий и поведению. В-четвертых, изолированность, боязнь незнакомых лиц, отчужденность от социальной среды (например, запрет на создание семьи у «воров»).

Многочисленные криминологические исследования показывают, что преступники характеризуются низким уровнем правового сознания, ярко выраженным правовым нигилизмом, то есть отрицательным отношением к праву и правовым явлениям. Основным регулятором правомерного поведения осужденных является страх перед наказанием, боязнь нежелательных последствий.

Вышеперечисленные особенности личности преступника имеют прежде всего статистическое значение и свойственны обобщенному портрету преступника.

«Планетарно атомная» модель структуры личности (А.Р. Ратинов)

При комплексном подходе к познанию структуры личности создается плоскостная многоуровневая модель личности преступника. А. Р. Ратинов, конструируя «планетарно атомную» модель, считает, что «плоскостная» модель вряд ли применима к такому многомерному образованию, как личность, ограничивая разностороннего   подхода к  ее   анализу.  По мнению автора более адекватной и полнее передающей структуру личности является ее планетарно-атомная модель. По А.Р. Ратинову в центре структуры личности расположено некое личностное ядро, вокруг которого в различных плоскостях и на разноудаленных «орбитах» находятся другие образования.

Ядро охватывает самые значимые и поэтому самые стабильные ценности сознания. Это не означает, что оно неизменно. Ядро развивается с развитием личности, вбирая в себя новое, ценное и важное, что характеризует человека в каждый конкретный момент его жизни. По мере удаления от ядра к периферии находятся подчиненные ядерным ценностным образованиям более мобильные и ситуативные ценности.

По А.Р. Ратинову, в основе совершаемых личностью поступков, как социально позитивных и нейтральных, так и социально вредных, лежат - ее ценностные ориентации. Система ценностей — главное содержание личности и основа ее активности. Психологическим феноменом личности ценность становится тогда, когда она приобретает личностный смысл.

Таким образом, теснейшим образом связывается ценностно-нормативная система личности с мотивацией. Следовательно, ценностно-нормативная система входит в мотивационную сферу в, качестве одной из составных частей соотносясь - с ней как часть и целое. Мотивационная сфера человека охватывает мотивы различной силы и их иерархию, взаимоотношения, влечения и эмоции.

Диспозиционная модель структуры личности преступника (В.А. Ядов)

Новый подход к проблеме внутренней регуляции социального пове­дения личности, отличный от изложенных, предложил В.А. Ядов. Автор полагает, что наиболее существенное в личности — ее отношение к  условиям   деятельности,   сформировавшееся   благодаря  предшествующему опыту.

В структуре личности, как считает В. А. Ядов, можно выделить диспо­зиции (диатаксисы), которые образуют диспозиционную   (диатаксическую) систему. Диспозиционная структура формируется как результат «столкновения», взаимодействия потребностей и ситуаций, в которой происходит удовлетворение потребности. Диспозиционные образования составляют некую иерархию.

К низшему уровню иерархической   системы   диспозиций относятся элементарные фиксированные установки. Они формируются на основе витальных потребностей. Эти установки неосознаваемы.

В лекции "Подготовка нефти на месторождениях" также много полезной информации.

Второй уровень-система социальных установок.  Она обладает сложной структурой, содержащей три компонента: эмоциональный    (оценочный), когнитивный (рассудочный) и собственно поведенческий (ас­пект поведенческой готовности).  К формирующим ее факторам, с одной стороны, относятся социальные потребности, с другой — соответствующие социальные ситуации.

Третий уровень - общая направленность интересов личности в ту или иную сферу социальной активности, иначе — базовые социальные установки они формируются на основе более сложных социальных потребностей приобщения к социальной сфере деятельности и включения в эту сферу как доминирующую среди других. В этом смысле направлен­ность личности представляет собой идентификацию с той или иной областью социальной деятельности.

Четвертый (высший) уровень - система ценностных ориентаций направленных на цели жизнедеятельности (личностная установка) и средства достижения этих целей, детерминированные общими социальными условиями жизни данного индивида. Эта система формируется на основе высших социальных потребностей личности и в соответствии с общесо­циальными условиями, представляющими возможности реализации опре­деленных социальных и индивидуальных ценностей. Именно этому уровню принадлежит решающая роль в саморегуляции поведения.

Все элементы и уровни диспозиционной структуры не изолированы друг с другом. Напротив, они тесно взаимодействуют между собой, а сам механизм взаимосвязи, следует рассматривать как механизм мотивации, обеспечивающий целесообразное управление поведением личности, его саморегуляцию.

Основная функция диспозиционной системы - психологическая регуляция социальной деятельности или поведения субъекта в социальной сфере. Применительно к целям деятельности выделяются уровни пове­дения: первый - поведенческий акт; второй - поступок или привычное действие; третий—поведение лица в той или иной сфере деятельности, которая представляется для человека максимально значимой (например, профессиональная преступная деятельность); четвертый — деятельность. Целеполагание на высшем уровне («четвертом») представляет собой некий «жизненны план», важнейшим элементам которого выступают отдельные жизненны цели, связанные с главными социальными сферами деятельности человека  в области труда, познания, семейной и общественной жизни.

Формула диспозиционной регуляции социальной деятельности личности может быть представлена в виде: С-Д-П или «ситуации» (условие деятельности) —«диспозиции» — «поведения» (деятельности).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее