Популярные услуги

Курсовой проект по деталям машин под ключ
ДЗ по ТММ в бауманке
Все лабораторные под ключ! КМ-1. Комбинационные логические схемы + КМ-2. Комбинационные функциональные узлы и устройства + КМ-3. Проектирование схем
КМ-3. Типовое задание к теме прямые измерения. Контрольная работа (ИЗ1) - любой вариант!
Любая лабораторная в течение 3 суток! КМ-1. Комбинационные логические схемы / КМ-2. Комбинационные функциональные узлы и устройства / КМ-3. Проектирование схем
КМ-2. Выпрямители. Письменная работа (Электроника семинары)
Допуски и посадки и Сборочная размерная цепь + Подетальная размерная цепь
ДЗ по матведу любого варианта за 7 суток
Курсовой проект по деталям машин под ключ в бауманке
Задача по гидравлике/МЖГ

Понятие математической модели

2021-03-09СтудИзба

§1.1. Понятие математической модели

Модель. Термины «модель», «моделирование», «математичес­кая модель» и «математическое моделирование» используют очень часто, но при этом в них вкладывают различные понятия.

В применении к поршневым компрессорам наиболее подходя­щим является определение, предложенное В. А. Штоффом: «Под моделью понимается такая мысленно представляемая или матери­ально реализованная система, которая, отображая и воспроизводя объект исследования, способна заменить его так, что ее изучение дает нам новую информацию об этом объекте»*.

Виды моделей. Все модели могут быть разделены на несколько видов (рис. 8.1). Прежде всего различают модели материальные и мысленные.

Материальные модели — реально существующие предметы, из­готовленные из реальных материалов. Они представляют собой вещественное воспроизведение исследуемого объекта.

Первый вид материальных моделей —геометрически подобные модели. Примером таких моделей может служить макет поршневого компрессора, выполняемый в уменьшенном масштабе для того, чтобы правильно расположить в пространстве воздушные и водяные коммуникации (трубопроводы, вентили, задвижки и т.д.), вспомогательное оборудование (межступенча­тые охладители, влагомаслоотделители, буферные емкости и т. д.).

Второй вид материальных моделей —физически подоб­ные м о д е л и. Их создают в целях воспроизведения исследуемых процессов, изучения динамики процессов, различного вида связей, закономерностей и зависимостей. Так, для изучения обтекания ав­томобиля исследование проводят в аэродинамической трубе, под­вергая продувке модель этого автомобиля, выполненную в опреде­ленном масштабе. В этом случае самым важным является физичес­кое подобие процессов обтекания модели и натурного образца.

Третий вид материальных моделей — математически по­добные модели. Примером таких моделей могут служить ана­логовые модели, построенные на основе электрогидравлической аналогии и электроакустической аналогии*. Так как движение пульсирующего потока газа в трубопроводах поршневых компрес­соров и колебательный процесс, сопровождающий протекание электрического тока в линии, описываются одинаковыми диффе­ренциальными уравнениями, то сложные процессы, протекающие при транспортировании газов по трубопроводам, достаточно про­сто воспроизводятся на электрической модели.

Рекомендуемые материалы

Мысленные модели не являются реально существующими пред­метами; они ни вещественно, ни материально не воспроизводят исследуемый объект. Они существуют в уме исследователя в виде каких-то мысленно представляемых образов, на бумаге в виде формул, знаков, графиков, схем и т. д. Можно выделить два ос­новных вида мысленных моделей — образные и знаковые — и один вид — производный из основных (образно-знаковый).

Образные (иногда их называют иконическими) модели по­строены из чувственно-наглядных элементов (упругие шары, ры­чаги, потоки идеальной жидкости, вихри, движение тел по опре­деленной траектории и т.д.). Примером такого вида моделей мо­жет служить часто используемая в физике мысленная модель иде­ального газа, когда молекулы газа представляют в виде упругих шаров. Для образных моделей важно определенное сходство с ре­альным исследуемым объектом.

Знаковые модели отличаются полным отсутствием сход­ства между их элементами и соответствующими элементами ис­следуемой системы или объекта. Вспомните решение задачи о встрече двух поездов: «Из города А в город В вышел поезд ...». Эту задачу можно изобразить на бумаге в виде точек А и Б и линии между ними. У точек А и Б, конечно, нет никакого сходства с го­родами, а прямая линия, изображающая путь из города в город, не имеет никакого сходства с реальной железной дорогой.

Математическая модель. Одним из подвидов знаковых мыслен­ных моделей являются математические модели. При расчетах и исследованиях поршневых компрессоров разрабатывают матема­тические модели процессов, протекающих в рабочих полостях и рабочих органах. Процесс есть последовательная во времени сме­на состояний системы (например, в термодинамическом процес­се — последовательная смена состояний газа). В каждый момент времени система может быть описана набором чисел Z1 Z2, Z3,..., Zn-1 ,Zn. При этом считается, что этот набор чисел достаточ­но полно отображает все основные свойства системы в данный момент времени. Так, состояние газа в рабочей полости цилиндра компрессора может быть описано набором из трех чисел (числен­ные значения давления, температуры и удельного объема). Однако в течение процесса числа Zi изменяются во времени t,  т. е. Z1t =f1(t), Z2t =f2(t)…;  есть характеристи­ки состояния системы во времени. Запись Zit =f (t) следует пони­мать просто как зависимость Zit, от времени, а не как выражение Zit в виде явной функции от t. Для газа в рабочей полости цилиндра в соответствии с этим имеем р=f(t), T=f(t),  и v =f(t).

После введения понятия характеристики состояния системы во времени можно сформулировать определение термина «математи­ческая модель» следующим образом: математическая модель про­цесса есть совокупность соотношений, связывающих характеристи­ки состояний системы с параметрами системы, исходной информа­цией, начальными и граничными условиями при наличии ограничений, накладываемых на функционирование системы; причем эта совокуп­ность соотношений образует математический объект, находящийся в определенном соответствии с реальной системой и способный заме­нить эту реальную систему, с тем чтобы изучение его давало новую информацию о процессах, протекающих в реальной системе, или о всей реальной системе в целом. Сказанное, однако, не означает, что математическая модель обязательно состоит из соотношений, вы­ражающих характеристики состояния процесса как явные функ­ции параметров, начальных условий и исходной информации. В общем случае этого может и не быть. Сущность математической модели заключается в том, что при совместном рассмотрении всех составляющих ее соотношений все характеристики состояний си­стемы должны однозначно определяться через названные выше параметры, начальные и граничные условия, исходную информа­цию.

Приведенное определение математической модели на первый взгляд кажется сложным и недостаточно ясным, так как оно дано в терминах, редко применяемых в традиционных расчетных мето­диках. В настоящем учебном пособии уже использовались про­стые математические модели рабочих процессов, протекающих в рабочих полостях поршневого компрессора. Для уяснения смысла данного выше определения понятия математического моделиро­вания рассмотрим это определение в приложении к одной из уже известных нам математических моделей.

Пояснение определения понятия математической модели. Оп­ределение понятия «математическая модель» становится более понятным, если для одной из уже известных простых математи­ческих моделей ответить на следующие вопросы: Что является ха­рактеристиками состояния системы? Что является параметрами системы? Что является исходной информацией? Что является на­чальными условиями и откуда они получены? Что является гра­ничными условиями? Какие уравнения образуют совокупность соотношений между характеристиками состояния системы и пе­речисленными элементами математической модели? Как мы заме­няли действительный процесс математической моделью и какую информацию мы получили?

Ответим на эти вопросы применительно к уже использованной нами в § 6.4 простой математической модели для определения по­терь давления при всасывании газа в рабочую полость цилиндра через клапан.

При решении этой задачи нас интересовала одна характеристи­ка системы — потеря давления при течении газа во время процесса всасывания DPвс = рвс — р, где р — текущее давление газа в рабочей полости цилиндра в процессе всасывания. Далее эта характерис­тика состояния системы используется во всех соотношениях в виде безразмерной величины — относительной потери давления Хвс [см. уравнение (6.21)].

В лекции "62 Договор мены" также много полезной информации.

Параметрами системы являлись: площадь поршня FП ,радиус кривошипа r, отношение lR = r/LШ, относительная величина мерт­вого объема ам, площадь прохода в щели клапана fщ, давление вса­сывания Рвс, угловая скорость вращения коленчатого вала w, пока­затель адиабаты газа k, газовая постоянная R.

К исходной информации в рассматриваемой математической

модели следует отнести данные, заимствованные из эксперимен­та: коэффициент расхода aщ; коэффициент С в уравнении (6.5), из которого было получено уравнение (6.31), использованное в моде­ли; показатель политропы процесса обратного расширения mр, не­обходимый нам для нахождения начальных условий по уравнению (6.51), которые определяют пределы интегрирования при опреде­лении безразмерной потери энергии iвс по уравнению (6.53). На­чальное условие: SВС находится по уравнению (6.51); начальное cвс определяется по уравнению (6.34) при SВС.

При определении cвс  = f (j) предполагалось, что нет теплообме­на между стенками каналов клапана и протекающим газом и что процесс обратного расширения протекает по политропе с показа­телем nр. В этих допущениях скрыты граничные условия. При от­сутствии этих допущений граничные условия необходимо было бы задавать в явном виде, так как тогда следовало бы определять характеристики теплообмена между газом и стенками рабочей по­лости цилиндра (см. § 2.4). Расчет теплообмена между газом и стенками рабочей полости цилиндра возможен только в случае за­дания граничных условий в виде поля температур стенок рабочей полости цилиндра.

В рассматриваемом конкретном случае совокупность соотно­шений между характеристикой состояния системы cвс, параметра­ми системы и исходной информацией может быть выражена од­ним уравнением (6.33) или (6.34). Эти уравнения представляют собой запись зависимости cвс  от j  в неявном виде.

В § 6.7 потери мощности во всасывающих клапанах действи­тельного компрессора определяют следующим образом. Действи­тельный процесс всасывания заменяют математической моделью, воспользовавшись которой, по уравнению (6.53) получают безраз­мерную потерю энергии в клапане iвс. Далее осуществляют пере­ход от результата, полученного на математической модели, т. е. от iвс к потере мощности в клапанах действительного компрессора, используя зависимость (6.58). Таким образом, используя матема­тическую модель процесса вместо действительного процесса, по­лучили информацию о потере мощности в процессе всасывания для действительного компрессора.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее