Популярные услуги

Курсовой проект по деталям машин под ключ
ДЗ по ТММ в бауманке
Все лабораторные под ключ! КМ-1. Комбинационные логические схемы + КМ-2. Комбинационные функциональные узлы и устройства + КМ-3. Проектирование схем
КМ-3. Типовое задание к теме прямые измерения. Контрольная работа (ИЗ1) - любой вариант!
Любая лабораторная в течение 3 суток! КМ-1. Комбинационные логические схемы / КМ-2. Комбинационные функциональные узлы и устройства / КМ-3. Проектирование схем
КМ-2. Выпрямители. Письменная работа (Электроника семинары)
Допуски и посадки и Сборочная размерная цепь + Подетальная размерная цепь
ДЗ по матведу любого варианта за 7 суток
Курсовой проект по деталям машин под ключ в бауманке
Задача по гидравлике/МЖГ
Главная » Лекции » Инженерия » Металлургия меди » Современное состояние процесса конвертирования медных штейнов и перспективы развития производства

Современное состояние процесса конвертирования медных штейнов и перспективы развития производства

2021-03-09СтудИзба

Лекция 14. Современное состояние процесса конвертирования медных  штейнов и перспективы развития производства.

Вопрос 1. Теория конвертирования

Плавка сульфидных медных руд и концентратов за исключением способов прямого производства черновой меди (Direkt-To-Blister Flach smelting) заканчивается получением промежуточного продукта - медного штейна, который направляют на конвертирование.

Целью конвертирования является удаление из штейна железа, серы и получение черновой меди, в которую также концентрируют благородные металлы. Попутными продуктами являются конвертерный шлак, пыль  и серусодержащие газы.

Процесс получения черновой меди состоит из двух периодов, продолжительность которых зависит от содержания меди в штейне и количества подаваемого воздуха. Так, при работе на богатые штейны (более 40-45 % Cu) первый период длиться 6-9 ч, а при бедном (менее 20% Сu) 16-24 ч. Продолжительность второго периода составляет 2-3 ч.

Химизм первого  и второго периодов конвертирования может быть в первом приближении соответственно, представлен схемами

[Cu-Fe-S] + {O2}+ [SiO2] → [Cu-S] + (FeO-SiO2-Fe3O4) +  SO2,                                   

[Сu-S] + {O2} → [Cu] + SO2                                                                                                      

Расслоение фаз и разрыв областей гомогенности расплавов разных периодов  конвертирования схематично иллюстрирует развертка диаграммы Cu-Fe-S-O (рис. 1), построенная в общем виде.


Рекомендуемые материалы

Рис.1. Развертка диаграммы состояния системы Сu-Fе-S-О

  На боковых сторонах диаграммы показаны широкие области разрыва смесимости псевдобинарных систем Fe-FeO; Cu-Cu2O; FeO-Cu2S относительно составов промышленных штейнов АВСDEF. Введение кислорода приводит к достижению  расплавом предела насыщения по кислороду, на что указывают почти смыкающиеся области расслаивания. Линия, соединяющая  состав бедных медных штейнов (АВС) и FeO-Fe3O4 неглубоко проникает в область расслаивания, поэтому образуется сравнительно небольшое количество металлизированной фазы,  растворяющейся в штейне. Получается более высокий выход первичного шлака,  чем  металлизированной фазы. Избыточное сверх стехиометрии  металлическое железо,  взаимодействует с кислородом дутья

2Fe + O2 = 2FeO                                                                                                              

В результате образуются первичный шлак и, насыщенный кислородом штейновый расплав  с растворенным  металлическим железом, выгорающим по мере конвертирования.

Введение флюса (SiO2), как отмечалось ранее, существенно расширяет области расслаивания системы  Cu-Fe-S-O и способствует шлакообразованию. Однако  окисление сульфидов газообразным кислородом преимущественно осуществляется в фурменной зоне, а кварц, имея меньшую плотность, рассредоточен по поверхности расплава. Поскольку скорость окисления сульфидов в условиях барботажа высокая, о чем свидетельствует практически полное усвоения кислорода в области фурм, то общая скорость шлакообразования лимитируется скоростью растворения кремнезема. В этом случае целесообразна подача тонкоизмельченного флюса непосредственно в зону реакции например, с использованием известных в инжекционной металлургии ,  методов ввода в расплав газопорошковых струй (ПГС).

 Роль кремнезема,  заключается еще  и в снижении активности закиси железа в шлаке, что способствует протеканию реакции

3Fe3O4+FeS+5SiO2=5(2FeO*SiO2)+SO2

и уменьшает содержание магнетита. В реальных условиях кислотность шлака определяется скоростью образования FeO (расходом дутья) и скоростью  растворения SiO2 в шлаке, которая возрастает с увеличением температуры . В связи с необходимостью увеличения срока  службы футеровки, температурный режим конвертирования ограничен  величиной t =1300-1350 оС., что способствует высокой концентрации   магнетита в  шлаке (до 25-28%).

 Оптимальная концентрация кремнезема  составляет ~ 25 %. Более низкая повышает содержание Fe3O4 в шлаке, а более высокая ( ~ 30%), приводит к нецелесообразному расходу флюса и увеличивает выход шлака.

 Крупность кварца, способствующая его быстрому усвоению ванной и соответствующая наименьшим механическим потерям с пылью находится в пределах 10-20 мм. Предпочтительно использовать кремнезем с высоким содержанием SiO2 (95-96 %) и минимальным количеством тугоплавких составляющих (MgO, CaO, Al2O3). Последние уменьшают скорость его растворения, увеличивают выход шлака и снижают  кислотность. В этой связи, применение  золотосодержащих кварцевых флюсов с повышенным количеством примесей, должно быть экономически обосновано с учетом способа обеднения конвертерных шлаков и оценки общего извлечения меди. Флюсы наиболее полно усваиваются ванной при горячем ходе конвертера.

Общую картину фазового состояния второго периода конвертирования можно также проследить по стороне развертки стороны диаграммы Cu2S-Cu2O-Cu или более наглядно на схеме диаграммы Cu-S (рис. 2). Предположим, что продувку белого матта (Сu2S) осуществляем при температуре 1200оС. Фигуративная точка, показывающая изменение массы расплава перемещается влево и на участке ab (рис. 5.31), конвертерная масса представляет однородный раствор меди в

Рис.2. Диаграммма равновесий в системе Cu-S

Cu2S. На последующем участке bc процесс осуществляется в двухфазной области, где в контакте находятся сульфидная фаза состава b и металлическая  с. Точка b соответствует содержанию Сu2S 19.6 % ( 1200oC), а точка с- отвечает концентрации серы в металлической меди ~ 1 % S. После точки с  сульфидная фаза исчезает и остается только металлическая, насыщенная сульфидами.


В  связи с тем, что белый  матт находится в контакте с остатками конвертерного шлака, то парциальное давление серы в газовой фазе и концентрация серы в меди определяются  условиями равновесия  реакции  взаимодействия Cu2S с Cu2O. Содержание меди в последних сливах шлака составляет 20-25%  и  низкая активность кислорода (Cu2O) в шлаке и Cu, являются причинами, что при конвертировании получают черновую медь с концентрацией не более 0.01% S. Направление конод,  сходящихся  в медном углу диаграммы указывает, что  окисление полусернистой меди протекает с образованием металлической фазы Cu.

В ходе первого периода осуществляют постепенное накопление в конвертере богатой сульфидной массы, чередуя порционную заливку штейна c его продувкой и слива шлака. Эти операции повторяют несколько раз до появления в конвертере достаточного количества обогащенной массы. Изменение содержания меди в штейне носит циклический характер, увеличивается при сливе шлака и снижается при заливке штейна (рис. 3).

Рекомендация для Вас - Замерзание и оттаивание почвы.

Соответственно изменяются физико-химические свойства расплава. По мере продувки штейна и выгорания поверхностно активного железа, образования шлака и обогащения массы, возрастает величина межфазного натяжения на границе штейн-шлак, что способствует разделению расплавов. Более высокая температура в первом периоде снижает  вязкость и плотность шлака по сравнению со вторым периодом.

Теоретическое содержание  сернистого ангидрида в атмосфере конвертера также различается по  периодам  конвертирования.   Например, для  воздушного дутья и при степени использовании кислорода 95-99 % (без учета образования магнетита и SO3,) концентрация SO2 составляет, %, об: 14.2-14.8 SO2 (первый) и 19.5-20.8 SO2 (второй) периоды. Полученные значения в целом,  соответствуют практическим данным первого (12.1-13.7 SO2; 0.91-1.2 SO3; 0.09-0.33) и второго (15.38-15,62 SO2; 1.55-2.38 SO3; 0.23-0.3) периодов конвертирования, если рассматривать суммарную концентрацию  SO2 и SO3 [89].


. Рис.3. Изменение состава штей­на при его продувке

Наличие SO3 в отходящих газах, направляемых в сернокислотное производство, необходимо учитывать в связи со следующим обстоятельствами.

При совместном  присутствии серного ангидрида и влаги, возможна коррозия оборудования конвертеров и газового тракта, изготовленного из металла, особенно на  участках газового тракта с низкой температурой, где высока вероятность выпадение росы. Такими местами могут быть газоход перед электрофильтрами, электрофильтры, участок  тракта после электрофильтров и  пр.  В частности, содержание SO3 в газоходе после электрофильтров может составлять  0.01-0.1 % , а концентрация влаги до 2 %. ( без подачи воды на охлаждение) и 7-10 % ( при системе искусственного орошения газохода).  В этих условиях температура точки, согласно диаграмме ( рис. 5.33.), составляет без добавок воды 167  и 180 оС при ее впрыскивании. Наличие оксидов цинка и свинца в газах в какой-то мере, нейтрализует воздействие SO3 за счет связывания серного ангидрида в форму сульфатов, однако на практике  коррозия газоходов и оборудования происходит. Одним из мероприятий снижающих износ оборудования может являться тщательный контроль температуры газового поток, не допуская его охлаждения ниже точки выпадения росы.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее