Дополнительный раздел

Раздел 3 Ситуации для анализа, тематика для рефератов и вопросы контрольных работ и зачёту.

Ситуации для анализа к теме 2.

Рассмотрите взаимосвязь и взаимодействие факторов эффективности функционирования системы ЧМС па примере систем «человек-машина».

Ситуация 1

Оператор универсального станка – станок (токарный, фрезерный, сверлильный).

На эффективное функционирование такой системы ЧМС при наличии самых наилучших характеристик технической системы будут влиять все факторы физического, психофизического, психологического состояния и профессиональной подготовки оператора (человека).

Предположим, что у оператора нет уверенности в себе или у него замедленная реакция на возникшую ситуацию, или недостаточный опыт работы на данном универсальном станке. В этом случае возможно нарушение взаимодействия оператора и станка и травмирование оператора, а также нарушение функционирования станка.

Ситуация 2

Водитель – автомобиль (грузовой, легковой).

Рекомендуемые материалы

На эффективное функционирование такой системы ЧМС при наличии самых наилучших характеристик технической системы будут влиять все факторы физического, психофизического,  психологического состояния и профессиональной подготовки водителя (человека).

Предположим, что у водителя нет уверенности в себе или он обладает недостаточной силой, или у него замедленная реакция на возникшую ситуацию, или недостаточный опыт вождения. В этом случае возможно нарушение взаимодействия водителя (водителей) и автомобиля (автомобилей) и как следствие травмирование водителя (водителей) и нарушение функционирования автомобиля.

Вопросы к зачёту и для самоконтроля к темам 1-2:

1. Назовите основные проблемы безопасности развития человечества.

2. Какие задачи решает БЖД?

3. Дайте определение понятия «безопасность жизнедеятельности».

4. Что представляют собой опасности и угрозы жизнедеятельности?

5. Что является объектом БЖД?

6. Какие основные принципы заложены в основу БЖД?

7. Назовите основные направления БЖД.

8. Какие факторы определяют эффективность системы «человек-машина»?

9. Приведите примеры взаимосвязей человеческого фактора в системе «человек-машина».

Ситуации для анализа к теме 5.

Ситуация 5.1. В Ростовской области в 1996 г. на неохраняемом железнодорожном переезде между станциями «Мокрый Батай» «Конармейская» произошло столкновение поезда с автобусом, перевозившим школьников. В этой аварии пострадали 39 человек, в т.ч. 21 погиб, из них 19 – школьники.

Ситуация 5.2. В 1989 г. на территории Башкирии произошла самая крупная за все годы существования  СССР железнодорожная катастрофа, которая произошла из-за сочетания целого ряда обстоятельств. Два пассажирских поезда – Новосибирск- Адлер (20 вагонов) и Адлер – Новосибирск (17 вагонов), следующих в противоположных направлениях, в 23 ч 10 мин оказались в зоне скопившейся на местности углеводородовоздушной смеси, образовавшейся в результате истечения нефтепродуктов из разорвавшейся трубы продуктопровода Западная Сибирь – Урал – Поволжье. Предположительно из-за токоприёмника локомотива возник пожар и произошёл взрыв, энергия которого, по расчётным данным, соответствовала энергии взрыва тротила массой около 300 т.

Воздушной ударной волной от поездов было оторвано и сброшено под откос 11 вагонов (5 одного и 6 другого), из которых 7 полностью сгорели. Остальные 26 вагонов обгорели снаружи и полностью выгорели изнутри. В поездах следовало 1284 человека, свыше 780 из них погибли.

Ситуация 5.3. Катастрофа, которая произошла в 1995 г. в Бакинском метро, - крупнейшая за всю вековую историю мировой подземки. До этого самой крупной катастрофой такого рода считался пожар в парижском метро в 1902 г., когда в деревянных вагонах заживо сгорело 80 человек. В Баку, почти 100 лет спустя, в век, казалось бы, надёжной техники, количество жертв увеличилось почти в 4 раза. В последние несколько лет произошли известные катастрофы в метро городов Токио, Лондона, Москвы и др., что показывает о высокой степени опасности этого вида транспорта.

Ситуация 5.4. В 1912 г. суперлайнер «Титаник» из порта Саутгемптона (Великобритания) взял курс на Америку. На четвёртые сутки плавания произошла трагедия – столкновение судна с айсбергом. На состоявшемся в Лондоне судебном заседании виновником катастрофы был признан капитан  Эдвард Смит. Такое решение приняла комиссия – это оказалось самое простое, но не единственное объяснение трагедии.

В дальнейшем были пересмотрены взгляды на непотопляемость судов, их оснащение спасательными средствами, разработаны и приняты нормативы, регламентирующие плавание в особо сложных условиях. Проекты даже тех судов, которые к этому моменту уже собирались на стапелях, были пересмотрены, с тем чтобы устранить ошибки, допущенные при строительстве «Титаника».

Ситуация 5.5. На суперлайнере «Адмирал Нахимов» 31 августа 1986 г.произошла катастрофа, унесшая на дно Чёрного моря большое число людей, всколыхнувшая общественность. Лишь после этой трагедии было обращено внимание на то, что суда, находящие в эксплуатации, не соответствуют элементарным требованиям безопасности. До этого эксперты несколько раз признавали его непригодным для эксплуатации, но Минморфлот и черноморское пароходство упрямо игнорировали этот факт из экономических соображений.

Ситуация 5.6. Морской паром «Эстония», прозванной эстонским «Титаником», отличался от «Адмирала Нахимова» своей сверхсовременной конструкцией, в чём,  как оказалось, и таилась его погибель. Он был построен по принципу наибольшей экономичности.

В корпусе судов этого типа скрыто сплошное полое пространство, называемое грузовой палубой, служащее для быстрой одновременной погрузки большого количества автомобилей. Если туда попадает даже сравнительно небольшое количество воды, то, перекатываясь внутри, она нарушит равновесие судна, и оно быстро перевернётся, не оставив времени даже для спуска шлюпок. Это и случилось с «Эстонией», затонувшей 28 сентября 1994 г. Итогом погони за экономичностью оказалось тысячи жертв людей.

Ситуация 5.7. В 1977 г. произошёл пожар в московской гостинице «Россия», вследствие которого погибло 42 человека. Многих жертв удалось бы избежать, если бы, во-первых, в гостинице была система оповещения, а во-вторых, персонал (да и постояльцы) умел действовать в случае чрезвычайной ситуации. Только дисциплинированные японцы в той ситуации оказались на высоте: набросив на лицо обильно смоченные полотенца, они легли на пол, дожидаясь, когда их позовут пожарные. А вот россиянам за незнание азов безопасности приходилось платить самой жизнью. В 1991 г. пожар в гостинице «Ленинградская» в Санкт-Петербурге унёс 16 жизней.

Ситуация 5.8. Наиболее крупномасштабные теракты с применением отравляющих веществ были осуществлены членами религиозной секты «Аум Синрикё» в Японии. В 1994 г. в г. Мацумото в результате применения отравляющего вещества «зарин» погибли 7 человек, 114 получили поражения различной степени тяжести. В 1995 г. террористы из той же секты «Аум Синрикё» на пяти линиях токийского метро применили отравляющее вещество «зарин». В результате террористического акта было заражено 16 подземных станций. Погибло 12 человек и около 4 тыс. человек получили отравления различной степени тяжести.

Ситуация 2.9. 11 сентября 2001 г. от рук террористов в результате самого страшного в истории США террористического акта погибло около 4 тыс. человек. Два самолёта «Боинг», похищенные из Бостона, врезались в обе башни-небоскрёбы Всемирного торгового центра в Нью-Йорке с разницей в 18 мин. Чуть позже ещё один самолёт «Боинг» (вылетевший из Вашингтона в Лос-Анджелес) рухнул на Пентагон. Четвёртый похищенный самолёт (следующий из Нью-Йорка в Сан-Франциско)потерпел крушение на поле около Шенксвилла (окрестности Питтсбурга). Обе башни ВТЦ рухнули и часть Пентагона разрушена

Вопросы к зачёту и для самоконтроля к темам 3-5: 1) назовите составляющие понятия «среда обитания»; 2) какие выбросы являются приоритетными загрязнителями атмосферы? 3) как можно классифицировать опасные и вредные факторы производственной среды?  4) в чём заключаются опасности городской среды? 5) сформулируйте основные задачи физиологии труда; 6) каковы основные формы трудовой деятельности человека? 7) в чём сущность «аксиомы о потенциальной опасности»? 8) какие факторы относят к социально опасным?   

Вопросы к зачёту и для самоконтроля к темам 6-7:

1) основные задачи физиологии труда? 2) какова роль анализаторов? 3) каким образом обеспечивается вентиляция помещений? 4) параметры и назначение отопления и кондиционирования? 5) какими параметрами оценивается освещённость? 6) охарактеризуйте системы производственного освещения? 7) что такое эргономика? 8) как рационально организовать рабочее место? 9) определите режим труда и отдыха; 10) основные причины негативных воздействий техносферы на человека и природную среду; 11) каким требованиям безопасности должны отвечать производственное оборудование и технологические процессы? 12) перечислите основные факторы вредности, оказывающие негативное воздействие на безопасность жизнедеятельности; 13) какие методы и технические устройства применяют для защиты окружающей среды? 14) какие принципы нормирования опасных и вредных факторов? 15) каково воздействие механических и акустических колебаний на человека? 16) в чём опасность действия на человека электромагнитных излучений? 17) каков механизм воздействия на человека электротока и ЭМП и средства защиты от них?

Ситуации для анализа к теме 10:

Ситуация 10.1: а)1974 г. На предприятии в Фликсборо (Англия) произошел взрыв циклогексааа. Погибло 28 человек, повреждено 1821 здание и сооружение.

б) 1976 г. На заводе в Севезо (Италия) произошла утечка трихлорфенола. Заболевания получили 1000 человек, заражено 17,1.км² площади.

в) 1981 г. В поселке Монтана (Мексика) 32 цистерны с хлором сошли с рельс, 300 т хлора разлилось. Погибло 17 человек, эвакуированы несколько тысяч человек.

г) 1984 г. На заводе американской фирмы «Юнион Карбайд» в Бхопале (Индия) произошла утечка 43 т метилизоцианата. Погибло 3100 человек, получили полную инвалидность около 20 тысяч человек, общее число пораженных - более 200 тысяч человек.

Ситуация 10.2. 1986 г. В результате целого ряда событий, включая грубые ошибки персонала, произошел мощный тепловой взрыв в зоне реактора Чернобыльской АЭС. Загрязненная территория составила более 100 тысяч кв. км с населением около 4 млн. человек. Число постра­давших составляет десятки тысяч человек.

Ситуация 10.3. 1993 г. В результате короткого замыкания и последующего взрыва трансформатора загорелась крыша главного корпуса завода двигателей КамАЗ. За несколько часов один из крупнейших в мире производственных корпусов был полностью выведен из строя.

Ситуация 10.4: а)         Вентиль "И" указывает, что для получения события "В" на выходе необходимо соблюсти все условия на входе В=АБ или Р(В) = Р(А) Р(Б).

б) Вентиль "ИЛИ" указывает, что для получения на выходе события "В" должно быть соблюдено хотя бы одно условие на входе, то есть В=А+Б или Р(В)=Р(А)+Р(Б).

Ситуация 10.5 На машиностроительном производстве для защиты от механических повреждений, воды и щелочей применяют спецодежду (куртку, брюки): Ми (льняная парусина с пропиткой), Щ2 (льняная парусина с комбинированной пропиткой). Защита от кислот достигается применением костюмов Кк, К80 и др., выполненных из суконных полушерстяных тканей со cспециальной пропиткой. Спецодежда от повышенных температур и тепловых излучений состоит из куртки и брюк. В зависимости от температуры воздуха и интенсивности теплового излучения применяют костюмы типов: Ати - хлопчатобумажные, Бти - хлопчатобумажные с накладками из шерстяной, полушерстяной ткани, Вти - шерстяные с асбестовым и металл изолированными накладками.

Ситуация 10.6. В качестве специальной обуви используют сапоги, ботфорты, полусапоги, ботинки, полуботинки, туфли, галоши, боты, бахилы. Для защиты от повышенных температур применяют валяные сапоги.

Защита ног обрубщиков отливок обеспечивается кожаной обувью с гладким верхом и металлическим носко,4 на виброподошве, снижающей уровень вибрации на 7…10 дБ.

Ситуация 10.7. Средствами защиты органа слуха служат: противошумные шлемы; противошумные наушники; противошумные вкладыши. Эффективность противошумов (в зависимости от частоты шума) достигает: для наушников 5…35 дБ, а для шлемов 17…40 дБ.

Ситуация 10.8. Защита глаз при работе у нагревательных печей достигается очками открытого типа 01,07 со светофильтрами, а у сталеплавильных печей защитные козырьковые очки КМ со светофильтрами ГЦ, П2 и ПЗ. Для защиты органов зрения обрубщиков применяют защитные очки ЗП4 сетчатые со стеклами триплекс и стальной сетчатой полумаской. При работе в условиях значительной запыленности, загазованности для защиты глаз используют защитные герметичные очки Г.

Ситуация 10.9. Примером глобального загрязнения в результате антропогенной деятельности, которое ведёт к непредсказуемым последствиям, являются стойкие органические загрязнители(СОЗ) – первичные и побочные продукты промышленности. К СОЗ в настоящее время отнесено 12 веществ: полихлорированные диоксины и фураны, полихлорбифенилы, ДДТ, хлордан, гептахлор, токсафен, гексахлорбензол, алдрин, диелдрин, эндрин и мирекс.

СОЗ накапливается в жировых тканях человека и животных, причём даже малые их концентрации могут приводить к развитию болезней иммунной и репродуктивной систем, врождённым дефектам у детей, раковым заболеваниям. Под воздействием СОЗ резко снизилась численность популяций таких морских млекопитающих, как тюлень, дельфин, белуха.

Ситуация 10.10. Известно, что хвойные деревья накапливают радионуклиды, амброзия поглощает свинец из почвы, водный гиацинт извлекает из воды свинец, калий, никель, ртуть.

Очень распространённые антибиотики, вырабатываемые микроорганизмами, очищают организмы человека, животных, растений от возбудителей опасных болезней. Убивают болезнетворных микробов вещества, содержащие в чесноке, редьке, перце, луке, хрене и др. известных растений. Решая задачу применения биологических методов очистки в определённой ситуации, следует выбирать или имеющиеся организмы, или создать новые биотехнологии.

Вопросы к зачёту и для самоконтроля к темам 8-10:

1.Как характеризуется современное производство?

2. Чем обеспечивается безопасность производственных процессов?

3. Что такое гигиенический сертификат?

4. Что включают в себя средства коллективной защиты?

5. Для чего предназначены и на какие классы подразделяются СИЗ?

6. Какие особенности обеспечения безопасности ГПС?

7. Как обеспечивается защита от шума?

8. Какие основные способы виброзащиты?

9. Назовите методы защиты от излучений.

10. Какими мероприятиями обеспечивается электробезопасность?

11. Что такое защитное заземление, зануление, защитное отключение

12 Что такое риск?

13. Понятие степени риска.

14. Как оценивать риск?

15. Что понимается под прогнозированием риска?

16. Что включает в себя экспертиза безопасности?

17. Что такое пожарная безопасность?

18. Какой закон определяет правовую основу пожарной безопасности?

19. Какие основные мероприятия обеспечивают пожарную безопасность?

20. Как определяется пожар?

21. Каким образом достигается огнестойкость и взрывопожаробезопасность зданий?

22. Какие основные мероприятия по предупреждению пожаров?

23. Какие основные средства пожаротушения?

24. Классифицируйте мероприятия по инженерной защите среды.

25. Что такое безотходное и малоотходное производство?

26. Охарактеризуйте следующие методы очистки:

а) физико-химические; б) механические; в) биологические.

Вопросы к зачёту и для самопроверки к темам 11-12:

1. Основные методы и последовательность оказания первой помощи пострадавшему?

2. Как определить состояние пострадавшего и какая помощь оказывается в зависимости от тяжести состояния?

3. Как выполняется искусственное дыхание и массаж сердца?

4. Назовите методы освобождения человека от действия электротока?

5. Как остановить кровотечение?

6. Первая помощь при вывихах и других видах травм.

Ситуации  для анализа к темам 13-16:

Ситуация VI.1.  1948 года произошло землетрясение в Ашхабаде, которое сдвинуло город на 2,5 метра по горизонтали, и привело к гибели 110 тысяч человек. В феврале 1976 года землетрясение в Гватемале продолжалось несколько дней; в июле того же года землетрясение в Китае унесло жизни около 150 тысяч человек и около 100 тысяч получили увечья и другие тяжелые ранения.

Ситуация VI.2. Сель, как правило, движется прерывисто с незначительной ско­ростью (не более 15 км/ч), но постоянно увеличивая свою массу и высоту. Сель в районе города Алма-Ата в 1921 году, по подсчетам специалистов, имел общую массу более 3 млн. т; в июле 1973 года вновь в урочище Медео образовался гигантский сель; поток был настолько мощным, что возникла реальная угроза уничтожения Алма-Аты, для спасения города пришлось провести направленные взрывы (по расчетам академика Лаврентьева М.А.), которые создали преграду, что привело к образованию озера и уникального климатического района.

Ситуация VI.3. Необходимо учитывать, что часть наводнений является периодическим явлением, связанным с таянием льдов и снега в горном истоке реки, на самой реке и берегах; такие наводнения называют еще паводками. Таяние в истоках может вызвать наводнения не только весной, но и летом в зависимости от расстояния от истока до данной местности. Другие наводнения вызываются обильными осадками, третьи - затрудненным стоком в устье реки. Характерными являются на­воднения на Неве в городе Санкт-Петербурге. Наличие встречной стоку реки волны Финского залива приводит к тому что вся масса прибывающей воды остается в устье (в данном случае в прибрежной части города), и к ней прибавляется часть морской воды.

Ситуация VI.4. Авария РОО может быть вторичным явлением воздействия источника природных ЧС или теракта, а также в результате аварии транспортного средства с ядерной силовой установкой. В России крупнейшей аварией на РОО является взрыв на объекте Челябинск-40 29 сентября 1957 года. Вследствие перегрева и «усыпания» раствора произошел взрыв емкости с радиоактивными отходами. Около 10% активности попало в облако, содержащее в основном радионуклиды с периодом полураспада в несколько лет и долгоживущий стронций Sr 0-90. Облако накрыло полосу шириной до 9 км на территории Урала и Тюменской области, двигаясь со скоростью 25...30 км/ч. Эвакуации было подвергнуто до 9000 человек, территория следа облака была закрыта до 1978 года, а отдельные участки и дольше. 90% активности выпало на прилегающую к хранилищу территорию. Суммарная активность выброса составила почти 2 МКи.

Ситуация VI.5. Крупнейшей катастрофой РОО стала авария на Чернобыльской АЭС 26 апреля 1986 года. В ходе проведения эксперимента по выяснению возможности использования механической энергии ротора турбины в интересах аварийного обеспечения станции электроэнергией в результате грубейших ошибок персонала и руководства станции, отсутствия тщательной проработки эксперимента специалистами, принятия недопустимых решений по отключению аварийных и контрольных систем произошел мощный тепловой взрыв в зоне реактора РБМК-1000 с начальной загрузкой ядерного топлива 192 т. Взрыв характеризуется, в частности, разрушением реактора, северной части АЭС, выбросом мощнейшей бетонной плиты с наполните­лем из стальной дроби через кровлю здания; возникло более 30 очагов пожара, в том числе на крыше реакторного отделения и машинном зале. Благодаря исключительному мужеству, самоотверженности и профессиональному мастерству пожарных пожары были ликвидированы за 3 с небольшим часа, что предотвратило распространение аварии на другие объекты АЭС, в том числе на остальных реакторах. Активность вынесенных из реактора продуктов деления (без радиоактивных благородных газов) на день аварии составила до 22 МКи. Выброс произошел на высоту до 1 км в виде мощного истечения газообразных и аэрозольных продуктов, которое продолжалось не менее 4 суток. Затем выброс уменьшился и представлял собой вынос мелкодисперной топливной и графитовой пыли. Далее из-за недостаточно обоснованного и продуманного сброса (в частности, не было теплоотвода) в разрушенный реактор свинца, борированных материалов, песка и глины произошло нарастание мощности выброса и загрязнение окружающей среды токсичными соединениями свинца.

Суммарный выброс продуктов деления (без инертных газов) составил 50 МКи, в результате на январь 1991 года площадь территории, загрязненной радиоактивным цезием свыше 1 Ки/км², составила более 100 тысяч км² с населением около четырех миллионов человек. Последствия катастрофы на ЧАЭС не ликвидированы до сих пор.

Ситуация VI.6. Крупнейшей аварией ХОО стала утечка 43 т ядовитого газа метилизоцианата в декабре 1984 года на заводе американской фирмы «Юнион Карбайд» в индийском городе Бхопале, что привело к гибели более 3100 человек, полной инвалидности около 20 тысяч человек; общее число пораженных - более 200 тысяч человек.

Ситуация VI.7. В марте 1989 года на производственном объединении "Азот" в городе Ионава (Латвия) в результате разрушения изотермической емкости вылилось 7000 т аммиака и произошло возгорание склада с 25 тыс. т нитрофоски. Авария повлекла гибель 7 человек, тяжелое отравление 64 человек и эвакуацию 40 тысяч жителей.

Ситуация VI.8. В отдельную группу выделяются ЧС, связанные с возникновением пожаров и взрывов. Многие старейшие города мира, такие, как Лондон или Москва, уничтожались огнем полностью или частично по несколько раз за свою историю. Во времена появления черного пороха (X-XI вв.) случались крупные взрывы пороховых складов. С развитием горного дела и промышленности в Европе (XVII -XV1H вв.) все чаще стали происходить взрывы рудничного газа, уносившие жизни шахтеров.

Ситуация VI.9. 14 апреля 1993 года возник пожар в главном корпусе завода двигателей АО "КамАЗ". Особенностью заводов КамАЗа является сосредоточение большинства технологических и вспомогательных систем в очень крупных даже по мировым масштабам корпусах площадью 100 тыс. м² и более. Таким образом был построен и этот корпус огромной производительности. Из-за грубых нарушений противопожарной безопасности при проектировании и строительстве крыша здания была сооружена из легкогорючих материалов. Пожар, причиной которого по официальной версии было короткое замыкание и последующий взрыв трансформатора, в кратчайшее время охватил всю крышу, создав условия, при которых начали гореть даже металлические части здания, затем пожар распространился на пол и оборудование корпуса. За время менее суток, несмотря на огромные усилия пожарных, корпус был полностью уничтожен. Пожар начался во время единого для всех работников обеденного перерыва, что позволило избежать человеческих жертв.

Ситуация VI. 10. Очень большое количество пожаров происходит в жилых домах. Пожары - основной источник ЧС в городах. Так, в г. Москве в 1995 году зарегистрировано 23709 пожаров в которых 479 человек погибло, а 361 получили травмы, уничтожено 770 строений.

Вопросы к зачёту и для самоконтроля к темам 13-16

1. Приведите классификацию ЧС.

2. Какие опасные природные явления часто встречаются в пределах нашей страны?

3. Что представляют собой радиационные и ядерные аварии?

4. Какие исходные данные необходимы штабу гражданской обороны для оценки радиационной и химической обстановки?

5. Расскажите о действиях населения по защите от радиационного и химического поражения, при пожарах и взрывах.

6. Какова основная цель создания PC ЧС?

7. Какие основные задачи стоят перед ГО РФ?

8. В чем заключаются общие принципы оказания первой медицинской помощи?

9. Какие факторы влияют на устойчивость функционирования объекта экономики в ЧС?

10.В чем особенности организации аварийно-спасательных и других неотложных работ при ЧС?

11.Как проводится прогнозирование и оценка обстановки при ЧС?

12.Единая государственная система предупреждения и действий в ЧС.

13. Основные принципы и способы защиты населения от ЧС.

14. Средства индивидуальной защиты.

15. Понятие устойчивости в ЧС.

16. Повышение устойчивости объекта в ЧС.

17. Принципы и состав СНДР.

Вопросы к зачёту и для самоконтроля к теме 18:

1.  Назовите составляющие национальных интересов России.

2.  Каковы основные элементы экономической безопасности?

Лекция "11. Методы эргономических исследований" также может быть Вам полезна.

3.  Какие меры направлены на защиту общенациональных интересов России в сфере экономики?

4.  Назовите уровни экономической безопасности.

5.  Что понимается под угрозами экономической безопасности?  Сопоставьте внутренние и внешние угрозы.

6.  В чем заключается государственная деятельность по обеспечению экономической безопасности страны?

7.  Какие цели мониторинга экономической безопасности являются главными?

8) В чём заключается международное сотрудничество в области БЖД и какие международные организации в нём участвуют?