Лекция 3. Эволюция психики животного

1. Концепции стадиального развития психики (Фабри, Леонтьев).

     Леонтьев.

     Трёх стадиальная концепция развития психики опирается на принцип,

обнаруженный Ч. Дарвином - принцип взаимной связи, формы и функций организма.

     Применительно к психическому развитию - психическое отражение, как свойство нервной системы формируется в процессе деятельности животного, а конкретные формы поведения животного определяются средой обитания, особенностями строения тела, нервной системы и соответствующим ей уровням психического отражения – это принцип - деятельность, активность - источник развития.

     1.         Стадия элементарной сенсорной психики -

характерная способность животного к отражению отдельно воздействующих на него отдельных свойств среды в форме ощущений (низшие животные);

     2.         Стадия перцептивной психики - происходит

отражение внешней действительности в форме восприятий, происходит усложнение деятельности животных, возникает новая форма закрепления опыта – двигательные операции;

Рекомендуемые материалы

     3.         Стадия интеллекта - характеризуется тем, что

возникает не только отражение отдельных вещей, но и их отношений. Интеллект - отражение животным воспринимаемой ситуации.

Признаки интеллектуальной деятельности по Леонтьеву.

1.     Усложнение строения деятельности животного с появлением двух

фазной деятельности;

2.     Решение двух фазных задач - задачи состоящие из подготовительной

фазы и фазы осуществления. Подготовительная фаза - биологически незначима, имеет значимость поисковую;

3.     Наличие поисковой фазы - основной признак интеллектуального поведения.

     Фабри (ученик Леонтьева).

     Фабри, вносит в концепцию Леонтьева дополнения, подразделяя каждую стадию на низший и высший уровни развития.

     Проблема изучения интеллектуальной деятельности животных.

     В понятие “ интеллект” вносят различный смысл.

     Ладыгина - Коц: две формы мышления:

     1. Установление связей раздражителей, непосредственно воспринимаемых животным в ходе его жизнедеятельности (“ животные действуют,

думая, и думая, действуют” (Ладыгина - Коц));

     2. Характерно установление связей между непосредственно воспринимаемыми раздражителями и представлениями. Животные могут оперировать образами.

 Интеллектуальная деятельность по Фабри.

     Элементы интеллектуальной деятельности (предпосылки интеллектуальной

деятельности).

     Способность позвоночных к манипулированию предметами (основана биологически нейтрально) - любознательность (например, манипулирование коробками без содержимого). В такой деятельности происходит познание, развитие когнитивных процессов совместно с работой всех сенсорных систем - способность к широкому зрительному обобщению.

Вместе с этой лекцией читают "Мужские половые органы".

     Способность к решению сложных задач.

     Способность к переносу навыков в новой ситуации (элемент поэтапного научения собак: сначала научилась открывать щеколду, затем доставать мясо, после объединение первого и второго действий).

     Способность к полноценной ориентации и адекватному реагированию в новой обстановке на основе прежнего опыта.

     Фабри в отличие от других, говорит о биологической ограниченности интеллекта, так как любое поведение, в частности, обезьяны определяется образом жизни и биологическими закономерностями, барьер который не может перешагнуть даже самая умная обезьяна (опыты с шимпанзе - постель каждый день из травы, но никогда не устраивает навесы от ливней).

     Высшие обезьяны не способны мысленно оперировать одними лишь представлениями.

Причинно - следственные связи у животных отсутствуют.