Программы развития психологии как научной дисциплины

Тема 10. Программы развития психологии как научной дисциплины

Программа "физиологической психологии" как науки о непосредственном опыте В. Вундта.
Программа психологии как учения о совершении психических деятельностей на рефлекторной основе И.М. Сеченова.
Программа психологии как науки о внешних (культурных) проявлениях человеческого духа К.Д. Кавелина.
Программа психологии как учения об интенциональных актах сознания Ф. Брентано.
Программа психологии как науки об эволюционных связях между сознанием и внешней средой Г. Спенсера.

Основные термины и понятия

1. Физиологическая психология
2. Рефлекторная теория психического
3. Интроспекционизм
4. Ассоцианизм
5. Апперцепция
6. Генетический подход
7. Психофизиологический параллелизм
8. Интенциональность психики
9. Функционализм
10. Структурализм
11. Феноменология

Контрольные вопросы для самопроверки (устных ответов)

1. Назовите авторов программ развития психологии как самостоятельной науки.
2. Что выступало предметом психологии в "физиологической психологии" В.Вундта?
3. Чем обосновывалась В.Вундтом самостоятельность психологии?
4. Как понимал свою задачу в области психологии И.М.Сеченов?
5. Почему, по мнению И.М.Сеченова, психологию должны разрабатывать физиологи?
6. Как понимал рефлекс И.М. Сеченов?
7. Какими методами предлагал изучать духовную стороны психики К.Д. Кавелин?
8. Придерживался ли идеи психофизиологического параллелизма К.Д. Кавелин?
9. Каким образом представлен объект в психическом процессе по Брентано?
10. К какому направлению функционализму или структурализму можно отнести взгляды Брентано?
11. Кому принадлежит идея о том, что психические явления это один из видов жизненных проявлений организма в процессе адаптации?
12. Биологизаторскими или социологизаторскими были взгляды Спенсера?

Тематика рефератов и/или курсовых работ

1. Творчество В. Вундта и его значение для психологии
2. Творческая биография Сеченова и его вклад в развитие психологии
3. Основные идеи и положения рефлекторной теории психического И.М. Сеченова
4. Физиологические открытия И.М. Сеченова и их значение для психологии
5. Сходство и различие психологических взглядов Вундта и Брентано
6. Дискуссия между Сеченовым и Кавелиным о природе психического
7. Диалектика материального и духовного в полемике Чернышевского и Юркевича
8. Вклад Спенсера в развитие ассоцианистской теории и психологии как науки
9. Сопоставительный анализ программ развития психологии в конце XIX в.
10. Психологические взгляды К. Д.Кавелина
11. Структурализм и функционализм в психологии: идеи и люди

Литература

1. Будилова Е.А. Борьба материализма и идеализма в русской психологической науке (вторая половина XIX - начало ХХ в.). М., 1960.
2. Вундт В. Очерки психологии. М., 1912.
3. Вундт В. Проблемы психологии народов. М., 1912.
4. Ждан А.Н. История психологии. От античности к современности: Учебник для вузов. 4 изд., перераб., М., 2002.
5. Кавелин К.Д. Наш умственный строй. Статьи по философии русской истории и культуры. М., 1989.
6. Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. М., 1947.
7. Сеченов И.М. Избранные произведения: В 2 т. Т.1. М., 1952.
8. Спенсер Г. Соч.: В 7 т. Т 3. СПб., 1898.
9. Чернышевский Н.Г. Собр. соч.: В 5 т. М., 1974.
10. Юркевич П.Д. Философские произведения. М., 1990.
11. Якунин В.А. История психологии: Учеб. пособие. СПб., 1998
12. Ярошевский М.Г. История психологии. 3-е изд., перераб., М., 1985.

Дополнительная литература

1. Brentano F. Psychologie von empirischen Standpunkte. Leipzig, 1874.
2. Boring E.G. A history of experimental Psychology. N.Y., 1950.
3. Вундт В. Основания физиологической психологии / Пер. В. Кандинского. Ч.1-2. М., 1880-1881.
4. Кавелин К. Д.Собр. соч. Т. 3. СПб., 1899.