Литература Великобритании

Литература Великобритании

1. Общественно-политическая ситуация в стране

Активный распад британской империи после войны - с 47-по 56 все провинции получили независимость. Потеря мирового престижа – ведущая роль у США, Англия ее поддерживает. Осознание английскости (гордость за мужество и лишения во время 2 мировой) – переписывание истории. М Стюарт Полые холмы (Роль короля Артура). В 50-60- проводятся  соц реформы для трудящихся, чтоб избежать социального взрыва, но уровень благополучия рабочих снижается, поскольку духовное подменяется материальным (век потребления!), которое массам недоступно. К концу десятилетия зарождается эпоха панка. Средний класс выходит в л-ру, без нр ценностей идет вниз по лестнице. Начало холл войны. Усиление тоталитарного контроля – появление  новых антиутопий.

В 70-е гг. литературу определяет пик хол войны и массовая культура («битллз» как успешный коммерческий проект), а так же теория постструктурализма Р.Барта(1973) . 80—е гг стирается грань между постмодерном и реализмом. Волна массовой л-ры. Герой – маргинал.

2. Эпоха 50-х гг. После 2 мировой войны продолжается влияние писателей –реалистов старшего поколения. Антиколониальная тематика в анг л-ре разрабатывалась Грэмом Грином (Тихий американец – провокатор во Вьетнаме). Автор детективов, журналист, путешественник, Грин в увлек манере излагал проблемы об-ва. Осн тема – борьба ч-ка с самим собой в период выбора, мотив преследования и поиска. Преступления и наказания. Все герои живут в Гринландии – особое пространство, где происходит мучительная борьба за истину. Разные персонажи : от современных кихотов до магнатов.(кр книга зар повесть М 1985)

· Пристрастие к темным героям

· Герои раскрываются в действии, множеств-ть взглядов на мир и поступки

· Прием перевоплощения в героев

· Соединение трагического и комического

Рекомендуемые материалы

Движение сердитых молодых людей («рассерженные» - вариант) –группа писателей, драматургов , недовольных падением престижа, холодной войной, обманом надежд (победили фашизм, сами стали создавать атомное оружие).

Джон Осборн. «Оглянись во гневе» (1956). Герой – бывший маленький человек, ставший личностью.Джимми Портер – Гамлет потерянного поколения: анархический бунт против всего, выражается не в действии, а в монологах (диванный протест). Нет положительной программы, поэтому Е.Евтушенко сказал: «Понимаю я, чего не надо им, А чего им надо  - не пойму…»

Усиление тоталитарного контроля передхолл войной - появление антиутопии (в синтезе с философией экзистенциализма). Роман голдинга Повелитель мух (1954). «Повелитель мух» — это не просто роман-притча, это роман-антиутопия, своеобразная «робинзонада» наизнанку.

Роман представляет собой рассказ с натуралистически­ми подробностями о постепенном одичании и озверении английских детей, оказавшихся в результате крушения самолета на отдаленном и неведомом острове посреди океана совершенно одни. Голод и лишения, первобытные усло­вия существования пробуждают в детях дикие инстинкты, приглу­шенные и спрятанные в современном человеке достижениями ци­вилизации.

В каждом человеке от рождения живет первобытный зверь и потенциальный убийца, которые просыпаются в нем, если складываются благо­приятные для этого обстоятельства. Чаще всего человек даже не подозревает о существовании в нем животного начала, усыплен­ный всевозможными нравственными, культурными, философски­ми и прочими системами и теориями, выработанными человечест­вом за всю его историю, но только до определенного момента.

Обыкновенный английский мальчик, благовоспитанный и по­лучивший основы образования (в романе идет речь о детях разных возрастов), становится под влиянием обстоятельств жестоким без­жалостным зверенышем, возбужденным видом крови, способным убить своего товарища. Писателя занимает вопрос, как представители древнейшей цивилизованной нации, с великими литературны­ми, музыкальными, философскими традициями, могли вести себя как первобытные дикари. Историческое образование и учительский опыт позволили писателю шаг за шагом проследить этапы этого чу­довищного преображения.

Как и романы Мердок, произведения Голдинга имеют «двой­ное содержание», два смысловых плана: непосредственно происходящее с мальчиками на затерянном в океане острове долж­но в то же время аллегорически представить судьбу человечества в целом. Звериное существо, хочет сказать писатель, в человеке не умирало никогда, оно лишь прикрыто пылью столетий. Поэтому выдуманное детьми и их самих пугающее чудовище — кабанья голова —символ этого кровавого звериного на­чала в людях.

В ответ на упреки в сгущении красок и нарушении литературных табу по части изображения детей пи­сатель говорил, что был в истории Европы гитлерюгенд, и была травля одиночек озверевшей толпой, и была реальная угроза гибе­ли мировой цивилизации от фашистского варварства. «Поэтому есть все основания прочесть роман «Повелитель мух» как аллего­рию на события недавней истории, а в антитезе Ральф-Джек ус­мотреть противостояние бессильного либерализма и грубой силы нацизма», — считает критик В. Скороденко. Хотя сводить кон­кретно-исторический аспект романа только к событиям Второй ми­ровой войны нельзя, ибо в философском романе речь идет о чело­веческой природе как таковой.

Сам писатель по этому поводу говорил: «Повелитель мух» — это просто-напросто книга, которую я счел разумным написать после войны, когда все вокруг благодарили Бога за то, что они — не нацисты. А я достаточно к тому времени повидал и достаточно передумал, чтобы понимать: буквально каждый мог бы стать наци­стом; посмотрите, что творилось, какие страсти разгорелись в Англии в связи с цветными... И вот я изобразил английских мальчиков и сказал: «Смотрите. Все это могло случиться и с вами». В сущности говоря, именно в этом — смысл книги».

Разумеется, можно не соглашаться с автором и отметить, что весь смысл книги не сводится к нацизму и не всякий становил­ся зверем. И в самом романе, помимо Ральфа, Хрюши и Саймо­на, кое-кто из ребят внутренне не согласен с этим «миром злого буйства». Перо писателя в данном случае обращено не против де­тей и не против человека вообще, апротив «темных» инстинктов в homosapiens. Единственной по-настоящему зловещей фигурой здесь выступает Роджер, прирожденный палач и садист.

Особое отношение у писателя к двум героям — Ральфу и Саймону. Саймон вникнул в суть происхо­дящего и разоблачил новоявленных «зверей», потому он и стал первой жертвой. Голдинг посвящает ему самую вы­сокую и красивую страницу, описав, как тело мальчика отплыва­ет в вечность в обрамлении «дивной мистерии вселенной». Очевид­но, он должен был стать истинным героем романа, а не Ральф, который лишь в последнем эпизоде осознает, сколь «темна челове­ческая душа». Тем не менее, именно Ральф, этакий эталон нор­мального, здорового, честного, в меру умного, в меру смелого и до­брого для своих лет подростка, находится в центре повествования, а не «чокнутый» Саймон . Все остальные ребята и изменения, происшедшие с ними, соотносятся также с Ральфом. Он вызыва­ет неизменные симпатии у читателей и у автора. Голдинг спасает своего героя, тем самым оставляя надежду на выход из «темного царства» своей притчи.

Таким образом, смысл этой книги Голдинга не только в том, что зло может проснуться в человеке, но и в том, что человек спо­собен обуздать пробуждающееся зло.

3) 1960-е гг – эпоха свинга и холл войны. приводит к поиску разных путей бегства от ситуации. Один из них - появление жанра «Фэнтэзи» 1966 – закончен роман Властелин Колец Джона Толкиена. Использовал кельтские сказания. Создает образ новой земли, живущей по старинным законам. Придает черты реальности с пом-ю псевдодокументалистики, бытописания, психологизма (заимств К Вольф). Проза многозначна и символична (значение кольца!)

Второй способ противостояния – молодежные субкультуры. Панк-культура – вышла из рабочих окраин (безысходность порождает агрессию)

С 70-х годов – постмодерн. Нач с романа Фаулза Джона. Женщина французского лейтенанта (1969)

· Сочет фр и англ традиций.

· Пародия на классиков

· Эпатажность героев

· Открытая концовка

· Цитаты и парафразы англ, амер и фр авторов.

70-е  - объединение молодежного театра и театра жестокости («когда опускается занавес, в зале должен остаться разбросанный мозг»)в политическом театре (сохр до сих пор). Это влияние драмы абсурда, которая была заимствована из Франции.

В 70-е в анг л-ре продолжается влияние экзистенциализма, в частности, в творчестве Айрис Мердок.

Английские исследова­тели рассматривают творчество писательницы как борьбу двух тенденций: стремления к заданности, аллегоричности, мифу — и стремления к живому, реальному изображению живых характеров.

Одно из лучших произведений— роман «Черный принц» (1977), само название имеет символический смысл. О чем этот роман? Главные темы: творчество, о самопознание художника. Вновь тема раскрывается в двух аспектах — искусство и любовь, прав­да в искусстве и любовь.

Центральная проблема романа — вопрос о «степени свободы» художника в его стремлении воплотить правду в искусстве. Перед нами – ряд «состояний сознания» героя, серии его «озарений». Исповедь Бредли Пирсона ставит сво­ей целью проникнуть в тайны сознания, понять глубины человече­ской личности и творчества. Свою задачу художника он видит в том, чтобы с предельной четкостью воспроизвести уникальную, не­повторимую человеческую личность со всеми свойственными толь­ко ей особенностями.

сюжетная линия: немолодой уже писатель Бредли неожиданно не только для своих друзей, Рей­чел и Арнольда, но и для самого себя влюбляется в их дочь, еще не оформившегося голенастого подростка Джулиан. Эта любовь, мучительная, трагическая, затмевающая разум и прекрасная открывает ему такие тайны бытия, о существовании ко­торых  он  только  догадывался;   любовь дает  мощныйимпульс к творчеству, к пониманию истинного назначения искус­ства. Параллельно с основной сюжетной линией - любовью ге­роя и его взаимоотношениями сДжулиан, ее родителями (свои­ми друзьями) — в романе проходит побочная линия сестры Бредли, Присциллы, и взаимоотношений героя с ней.

Название романа — «Черный принц» — может быть осмыслен как «князь тьмы» или «повелитель мух» (здесь возникает аналогия с романом У. Голдинга «Повелитель мух»), с которым ведет диалог герой. Однако в романе возникает аналогия и с мифом об Аполло­не и Эроте, античных мифологических мотивов гораздо больше.

Роман начинается с предисловия издателя Бредли, некоего Ф.Локсия. Локсий и завершает повествование, рассказывая о последних днях писателя Бредли Пирсона в монастыре. «Локсий» — одно из имен греческого бога-покровителя искусств Аполлона, имя которого, кстати, ни разу не упоминается в рома­не, но образ которого присутствует в целой системе символов. «Локсий» в переводе — «темный», «неясный». Но у Аполлона бы­ло еще одно имя — Феб — «светлый», «чистый», оно присутству­ет у издателя в качестве инициала. Таким образом, в имени изда­теля соединены обе сущности Аполлона — свет и мрак.интеллектуальное и чувственное, духовное и телесное, полет мысли и творчества и стихию страстей,

Двойственность натуры Аполлона лежит в основе сюжета и композиции романа. Любовь несет герою счастье и радость, но она же становится источником муки и гибели.

Метафорические аналогии в романе:. Лирообразная спинка стула, которую обнимает герой, думая оДжулиан, напоминает о лире Аполлона, символе его могущества и владычества музыки среди всех остальных видов искусства. Лебедь, вышитая на другом стуле, — священная птица бога. Лиловые сапожки Джулиан заставляют вспомнить стихи Ана­креонта о «деве прекраснообутой», которая бросает в стареющего поэта «пурпурный мяч» и тем возбуждает у него любовь.

Роман метафоричен, потому сложен и многозначен,  Произведение строится по принципу Зазеркалья: что казалось истинным, ста­новится ложным, и наоборот. Рассказ героя начинается с сообще­ния об убийстве — мнимом — его другом Арнольдом своей жены; он заканчивается убийством — настоящим — Арнольда его женой. Сестра Бредли, Присцилла, в первый раз кончает собой «ложно», второй раз — «реально». Число подобных примеров бесконечно, прием опрокинутого, зеркального отражения становится универ­сальным. Какую роль он выполняет? Писательница не дает прямо­го ответа на этот вопрос, предоставляя читателю самому найти его. Может, это свидетельство амбивалентности жизни и самого чело­века или один из приемов обнажения работы человеческого созна­ния, постигающего себя и окружающий мир.

80-е гг. – 90-е гг  в англ л-ре ярко выражены постмодерн-е черты (многослойность, интертекст), но без крайностей. Тематика на фоне массовой л-ры оскудевает.  На сцену выходят англоговорящие инонациональные писатели (салман рушди со своим антиисламским произведением, индианка по происхождению, получившая букер). Отличительные ос-ти англ. Лит процесса, в том числе и Постмодерна следующие:

Обратите внимание на лекцию "Повторители".

- ориентация на детективный сюжет: Питер Акройд «процесс элизабет» (героиня - маньячка)

- ретроспективность (устремленность в прошлое, историч сюжет)

- герои возрастные

- нет открытых финалов и недоговоренностей, все завершено, точка поставлена

Тем не менее, есть скандальные романы и яркие в этом отношении авторы, например, Ирвин Уэллш. Успех и экранизация его романа «Трейнспоттинг» (1993), 1996 – сборник рассказов «Экстази». Тематика – история панк движения, наркотики, секс. Герои – дети рабочих, сменившие выпивку на экстази, поскольку также не имеют выхода из замкнутого круга. Язык – сленг, жаргон, феня.

В целом в британской литературе - Противостояние менталитетов: традиции и к-ра 20в, запад и восток.многозн символика, хаос мышления, который скрывается за гуманит обр-ю, противост технократич к-ре. Усиление калейдоскопичности, перегруженность романов осколками жанров.