Лекция 2

Проведение занятия

Командиру отделения рекомендуется проводить занятие примерно в такой последовательности:

• объявить цель занятия;
• кратко разъяснить теоретические вопросы действия солдата-разведчика по данной теме;
• показать в темпе, чего он хочет добиться от обучаемых на данном занятии;
• объяснить один учебный вопрос и показать, как он выполняется - вначале в темпе, потом по элементам;
• тренировать каждого разведчика в составе группы - отделения при одновременном выполнении этого приёма всеми обучаемыми;
• повторить все отработанные по разделам учебные вопросы в комплексном выполнении, по возможности на другой местности;
• произвести разбор занятия.

Разбор занятия является заключительным и важным этапом. Здесь командир отделения отмечает недостатки каждого обучаемого в отдельности по каждому учебному вопросу и ещё раз показывает, как правильно выполнять тот или иной приём (действие); при этом полезно привести характерный пример из боевых действий разведчиков. Далее командир указывает, кому что необходимо сделать для устранения ошибок, объявляет результаты действий каждого разведчика в отдельности (даёт оценку) и поощряет отличившихся.
Ниже приводится примерное содержание и методика проведения занятий по обучению солдата-разведчика технике и способам пере движения на поле боя.
Цель занятия: научить разведчика правильному пользованию различными способами передвижения с соблюдением мер маскировки.
Учебные вопросы: 1. Техника передвижения в рост, пригнувшись и перебежками. 2. Техника переползания различными способами (по-пластунски, на получетвереньках, на боку).
Время - 2 часа.
Организация занятия. Накануне дня занятия командир взвода выходит с командирами отделений в район предстоящего занятия, где указывает:

• место занятия каждому отделению;
• где поставить мишени или куда выслать солдат для обозначения расположения противника;
• как построить занятие и каким методом отрабатывать отдельные учебные вопросы;
• до какого рубежа (на какой местности) отрабатывать различные способы передвижения.

Ход занятия. В районе занятия командир отделения кратко разъясняет обучаемым учебную цель занятия, называет один из способов передвижения (в рост, пригнувшись, перебежками), показывает, как его следует применять, а потом добавляет, в каких случаях боевой деятельности можно им пользоваться.
Выбор способа передвижения зависит от условий местности и ведения огня противником. При нахождении за укрытием и на большом расстоянии, когда противник не имеет возможности наблюдать за нашими действиями и воздействовать своим огнём, передвижение производится в рост. На местности, изобилующей различными местными предметами и небольшими укрытиями (неглубокие овраги, небольшой высоты кустарники), движение происходит обычно пригнувшись или ползком. Перебежка применяется на открытой местности при сильном ружейно-пулемётном огне противника.
В исходном положении командир отделения, разомкнув отделение, приказывает начать движение только показанным способом (например, при наличии оврага - в рост), а сам движется в 4- 5 шагах сзади за одним из солдат, указывая на его недочеты. При этом, обучая того или иного разведчика, командир отделения внимательно следит за действиями остальных. Убедившись, что обучаемый усвоил технику движения в рост, руководитель занятия переходит к обучению следующего солдата и гак последовательно обучает всех остальных разведчиков своего отделения.
По выходе обучаемых из оврага командир отделения останавливает движение, разъясняй, что если продолжать двигаться в рост далее, то противник может их обнаружить, следовательно, передвижение должно происходить другим способом (в зависимости от местности, например, пригнувшись). Далее следует показ приёма, а затем командир отделения переходит к тренировке. Обучение производится в таком же порядке, что и при движении в рост. Если при передвижении каким-либо способом обучаемые допускают ошибки, то командир отделения останавливает отделение, указывает на недостатки и ещё раз показывает, как правильно выполнить приём.
После показа командир возвращает обучаемых в исходное положение и, если это вызывается необходимостью, повторяет приём несколько раз, пока разведчики не усвоят его полностью. Отработав способ передвижения "пригнувшись", командир отделения в зависимости от условий местности переходит к изучению следующего способа передвижения.
При обучении солдата-разведчика способу передвижения перебежкой необходимо обращать особое внимание на правильность приземления, вскакивания, быстроту перебежки и правильность применения к местности. Вначале нужно научить разведчика правильно вскакивать, потом перебегать (сначала медленным, но правильным темпом, потом быстрее) и, наконец, приземляться. Каждый из приёмов (вскакивание, перебежка и приземление) целесообразно изучать вначале раздельно. Добившись правильного выполнения каждого приёма в отдельности, командир отделения переходит к отработке их в комплексе.
В зависимости от наличия времени командир отделения после отработки каждого способа передвижения может их повторить быстрым темпом, по соответствующим командам, начиная движение с исходного положения. Занятие заканчивается разбором, на котором командир отделения повторяет все учебные вопросы, определяет, как они отработаны каждым разведчиком в отдельности, на что следует обратить внимание каждому при последующих занятиях, и объявляет оценки.
Данное занятие повторяется на другой местности и в лесу.
На последующих занятиях производится совершенствование способов передвижения разведчика на местности (поле боя) с добавлением вопросов: выбор пути движения и места приземления, выбор и оборудование места для стрельбы, ведение огня на рубеже и т.д.
Обучение разведчика действиям в поиске будет итоговым занятием, организуемым и проводимым командиром взвода, командиром роты, с целью проверить умение обучаемых сноровисто и правильно действовать в обстановке, приближённой к боевой.