Занятие 4

Рекомендуемые материалы

№ п/п

Перечень отрабатываемых учебных вопросов

Время (мин)

Наглядные и технические пособия.

1.

2.

3.

Вводная часть

Основная часть

1 учебный вопрос: «Подготовка к атаке. Выскакивание из траншеи и движение в атаку».

2 учебный вопрос. «Преодоление заграждений. Атака переднего края обороны противника».

3 учебный вопрос: «Продвижение вперёд различными способами в сочетании с огнем. Осуществление маневра.».

4 учебный вопрос: «Особенности наступления ночью».

Заключительная часть

15 мин.

240 мин.

100 мин.

100 мин.

20 мин.

20 мин.

15 мин.

Учебно-тренировочные карты.

Дата проведения

Время

Взвод, рота

Учебные вопросы и их содержание.

Время мин.

Действия руководителя.

Действия обучаемых.

Вводная часть

1-й учебный вопрос

"ПОДГОТОВКА К АТАКЕ, ВЫСКАКИВАНИЕ ИЗ ТРАНШЕИ И ДВИЖЕНИЕ  В АТАКУ"

Учебный материал смотри в методической разработке

2-ой учебный вопрос

"ПРЕОДОЛЕНИЕ ЗАГРАЖДЕНИЙ. АТАКА ПЕРЕДНЕГО КРАЯ

ОБОРОНЫ ПРОТИВНИКА"

Учебный материал смотри в методической разработке

3-й учебный вопрос

"ПРОДВИЖЕНИЕ ВПЕРЕД РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ В СОЧЕТАНИИ С ОГНЕМ. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МАНЕВРА".

Учебный материал смотри в методической разработке

4-й учебный вопрос  «Особенности наступления ночью»

Учебный материал смотри в методической разработке

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

15

100

100

20

20

15

- Принять доклад от командира взвода о готовности взвода к заня­тию.

- Проверить оружие, подгонку снаряжения, наличие материального обеспечения занятия, устранить недостатки. Довести меры безопасности.

- Объявить тему, цели и учебные вопросы занятия, довести общий порядок его проведения.

- Создать тактическую обстановку для выдвижения к месту проведе­ния занятия, в ходе выдвижения повторить ранее изученные действия:

а/ занятие  каждым  военнослужащим  своего места в боевом порядке

(развертывание отделения в цепь);

б/ передвижение на поле боя: - ускоренным шагом

- перебежками

- переползанием различными способами

- Подвести итог действиям курсантов в ходе выдвижения.

- Приступить к отработке 1-го уч.вопроса.

- Объявить учебный вопрос.

- Пояснить порядок действий солдата при подготовке к атаке, при выскакивании из траншеи и движении в атаку при преодолении заграждений;

- Довести, что учебный вопрос будет отрабатываться по элементам:

 а/ подготовка к атаке;

б/ выскакивание из траншеи и движение в атаку.

- Отработать с курсантами первый элемент, при этом показать, на­ходясь в траншее, в целом как выполняется команда "Приготовиться к атаке", затем показать в медленном темпе с пояснением и по разделениям.

- Развести группы, определенные для тренировки, на участки тран­шеи для отработки практических действий. Тренировкой руководит коман­дир взвода, его заместитель, командиры отделений, при этом командуют, наблюдают и направляют действия одного курсанта, требуя выполнения действий от всех в группе;

- Для проведения тренировки по группам преподаватель проверяет в каждой группе степень усвоения действий курсантов при подготовке к атаке;

- Убедившись в усвоении первого элемента учебного вопроса, соб­рать взвод, построить у траншеи, показать в целом, а затем в замедлен­ном темпе с пояснением как производится выскакивание из траншеи;

- Осуществить тренировку по группам в том же порядке, как и при отработке 1-го элемента учебного вопроса;

- При отработке элемента "движение в атаку" показать перед одно­шереножным строем движение с ведением огня на ходу, при этом обратить внимание на способы ведения огня: навскидку и с прикладом, прижатым к боку. Показ сопровождать ведением огня холостыми патронами, соблюдая меры безопасности;

- Тренировку производить в разомкнутом строя "челночным" спосо­бом, т.е. в одни и в другие стороны, при этом обращать внимание кур­сантов на сохранение интервалов при движении 6-8 м, на выдерживание равнения по передовым. В конце тренировки целесообразно совместить два элемента: выскакивание из траншеи и движение в атаку; при наличии вре­мени соединить три элемента: подготовка к атаке, выскакивание из тран­шеи, движение в атаку;

- Подвести итог по учебному вопросу.

- Объявить учебный вопрос;

- Показ действий солдата при преодолении заграждений по проделан­ному в них проходу произвести в следующей последовательности: построить взвод справа и слева от прохода лицом к проходу, показать действия

солдата при преодолении заграждений по проходу в целом, затем показать

действия в медленном тепме с пояснением;

- Тренировку производить по группам, в каждой группе обозначить проход указками. Находясь сбоку от прохода, руководитель тренировки поочередно командует курсантам на преодоление заграждений по проходу, в ходе преодоления поправляет действия курсантов;

Пропустив через проход всех курсантов группы, подводит краткий итог, сосредотачивая внимание на ошибках, после чего повторяет дейс­твия в обратном направлении. Добившись правильных действий от каждого курсанта, провести тренировку в преодолении заграждений по проходу в состав отделения;

- Довести до курсантов в чем заключается атака и как она прово­дится.

- Отработать учебный вопрос по элементам:

1-й - метание ручных осколочных гранат;

2-й - метание гранат в движении с криком "Ура" и уничтожение про­тивника в траншее.

- Отработав 1-й элемент учебного вопроса, построить взвод в 30 м от траншеи, показать с пояснением как производится метание ручных ос­колочных гранат в ходе атаки в разомкнутом строю, потребовать с места произвести бросок гранаты в траншею с расстояния 30 м, затем, сокращая расстояние, довести его 25 м;

При этом курсанты должны определить и запомнить с какой силой проводить бросок с различного расстояния. Помощники руководителя заня­тий учат в своих группах каждого курсанта технике метания гранат;

- Отрабатывая второй элемент потребовать произвести бросок грана­ты в движении в медленном темпе, затем темп движения довести до нор­мального. Отработку элемента производить по группам, а в каждой учеб­ной группе - по одному. Преподаватель осуществляет контроль обучения в каждой группе;

- Показать порядок уничтожения противника на переднем крае оборо­ны;

- Приступить к тренировке в метании гранат в движении с криком "Ура" и уничтожение противника (выстрел в упор, укол в чучело штыком) на переднем крае его обороны. В ходе тренировки потребовать от каждого курсанта повторить действия несколько раз, в заключение потребовать выполнения действий на оценку. Тренировку проводят помощники руководи­теля занятий;

- Отработать все элементы 2-го учебного вопроса, возвратить взвод в исходное положение, провести соревнование по слитному выполнению всех элементов 1-го и 2-го учебных вопросов в составе отделения;

Критерий определения победителя: меньше допущено ошибок, меньше затрачено времени на преодоление расстояния, большее количество гранат

попало в траншею;

- Подвести итог по 2-му учебному вопросу.

- Объявить учебный вопрос;

- Кратко напомнить, как действует солдат в наступлении в глубине обороны противника;

- Довести до взвода тактическую обстановку;

- Потребовать от курсантов доложить, какие действия солдата должны соответствовать сложившейся тактической обстановке;

- Разработать варианты действий солдата по заданной тактической обстановке, подвести курсантов к наиболее целесообразному решению;

- Обозначить мишенями, имитационными средствами доведенную такти­ческую обстановку для каждого отделения;

- Развести отделения к местам отработки 3-го учебного вопроса, приступить к тренировке каждого курсанта под руководством помощников руководителя занятий;

- После отработки 3-го учебного вопроса подвести краткий итог по действиям курсантов.

- Довести до взвода тактическую обстановку;

- Потребовать от курсантов доложить, какие действия солдата должны соответствовать сложившейся тактической обстановке;

- Разработать варианты действий солдата по заданной тактической обстановке, подвести курсантов к наиболее целесообразному решению;

- Обозначить мишенями, имитационными средствами доведенную такти­ческую обстановку для каждого отделения;

- Развести отделения к местам отработки 4-го учебного вопроса, приступить к тренировке каждого курсанта под руководством помощников руководителя занятий4

- После отработки 4-го учебного вопроса подвести краткий итог по действиям курсантов, подвести итог занятия в целом.

- Напомнить тему, цели, учебные вопросы занятия;

- Определить, как достигнуты поставленные цели, отметить положи­тельное, указать на недостатки и пути их устранения;

- Объявить оценки.

- Задание на самоподготовку: - БУСВ ч.Ш, ст.109-111.

- Уч.Тактика, с.103-108.

- Проверить оружие, наличие снаряжения и материальной базы.

- Создать обстановку для движения в расположение.

- В ходе движения закрепить навыки в движении в атаку, в преодо­лении заграждений

Стоят в двухшере-ножном строю, отвечают на вопросы препода-вателя.

Выполняют практически

Стоят в двухшере-ножном строю, отвечают на вопросы препода-вателя.

Выполняют практически

Производят тренировку по подготовке к атаке, выскакива-нии из траншеи и движении в атаку.

Стоят в двухшере-ножном строю, отвечают на вопросы препода-вателя.

Выполняют практически

Выполняют практически

Выполняют практически

Выполняют практически

Стоят в двухшере-ножном строю, отвечают на вопросы препода-вателя.

Приступают к тренировке

Стоят в двухшере-ножном строю, отвечают на вопросы препода-вателя.

Выполняют практически

Бесплатная лекция: "Введение" также доступна.

Стоят в двухшере-ножном строю,.

Выполняют практически