Популярные услуги

Основные течения идейно-политической мысли

2021-03-09СтудИзба

Основные течения идейно-политической мысли на Ближнем Востоке

к. 19 – н. 20 вв.

Колыбель арабского возрождения – Сирия и Египет.

80-е гг. XIX в. – благоприятная среда для распространения идей буржуазного просветительства.

Распространение просветительских идей султана Абдул Хамида II – волна эмиграции в Египет. Египетская цензура допускала большую свободу слова, а английская администрация поддерживала антитурецкие настроения.

1870-80 гг. – Египет как центр интеллектуальной жизни арабов. Лидеры = сироливанские эмигранты. Якуб Саруф и др. Против османского ига.

Абдаррахман аль-Кавакиби (1899-1902). Критик социального неравенства и политического деспотизма. Жил в Турции, переехал в Египет, здесь опубликовал книги, в которых критиковал турецкую администрацию и национальное угнетение арабов.

Мыслители того времени аппелировали к светским юридическим и политическим нормам. Он, а также Али Мубарак, сторонники реформирования традиционного восточного общества. Эталон – Западная Европа. Приверженцы синтеза западной и восточной культур

Особенность: становление просветительства в Азии – под воздействием ислама. Он был формой идейного противостояния экспансии Запада. Усвоение прогрессивных просветительских взглядов становилось более эффективным, если они облекались в привычную для мусульман религиозную оболочку.

Рекомендуемые материалы

Исламское реформаторское движение

Лидер – Мухаммед Абдо (1849-1905). Из крестьян. Высшее образование в университете. За участие в восстании Араби-паши в 1882 г. выслан из Египта. Вернулся через 6 лет.

1889 г. – главный муфтий Египта.

По его инициативе – журнал «Маяк» (исламское реформаторство).

Идеи:

1) свободное толкование исламских преписанийэ

2) ислам не противоречит науке

3) заимствование европейскогоо научного и технического опыта непредосудительно, если сохранять нац. специфику востока

4) признают могущество разума и свободу воли человека

5) в общественно-политических вопросах острожны: поэтапные реформы в рамках существующего строя. М.Абдо: «Египтяне не готовы к самоуправлению».

Исламское реформаторство – активное, но узкое идейно-политическое течение. Открыло эпоху национального пробуждения и консолидации арабских народов.

1875 г., Бейрут – первое арабское политическое общество. Осуждение османского самодержания. Требования независимости Сирии и Ливану. На рубеже XIX-XX вв. зарождается понятие «арабский мир» как общая Родина арабов от Персидского залива до Тихоатлантического океана.

Арабский национализм

Пионеры арабского национализма возлагали надежду на поддержку европейских держав. Одни – ориентация на Францию, другие – на Россию. Крупнейший лидер – Мустафа Кямиль, (1874-1908).

Цель жизни – борьба за свободу Родины от колониальной зависимости. Публицист, оратор. Учился в Париже.

Идея: освободить Египет можно, если использовать разногласия между европейскими державами.

Вел антианглийскую пропаганду во Франции, Германии, Австр-Венгрии.

Революционный путь освобождения отвергал.

Антанта 1904 г. заставила Кямиля и его сторонников ориентироваться на Османскую империю как гарант независимости Египта.

Джамаль ад-Дин аль-Афгани.

С начала XX в. антизападные настроения – преобладающие. Пример – Джамаль ад-Дин аль-Афгани.

Еще в конце XIX в. аль-Афгани объединил вокруг себя мусульманскую интеллигенцию. В исламе видел инструмент консолидации мусульманского мира. По мере объединения европейских держав он утверждался в том, что ислам позволит дать отпор колониальным домогательствам европейцев. В исламе видел социальную справедливость, народовластие, классовую гармонию и сейчас его некоторые идеи используются в панисламизме.

Упрочение ориентации на Порту. Редкие мыслители, сохраняя панисламистские взгляды, были сторонниками самостоятельного панисламистского государства.

Пример – Кавакиби (см. выше). Он говорил даже об Арабском халифате как спасении арабского мира. Но все идеи – предметы умозрительных построений. Многие арабские националисты придерживались концепции османизма (единство и равенство всех подданных османской империи). Пример – Халиль Ганем.

Турецкие и арабские националисты близки во многих вопросах. Из общностей целей формировался единый фронт борьбы против султанского самодержавия.

Ближний Восток » Османская империя. Кризис 70-х гг. Þ Мидхат-паша и сторонники реформ активизировались, Абдул‑Азиз низложен (в ночь на 30 мая 1876 г.), а Мурад V должен созвать парламент и провозгласить конституцию. Но у него нервное заболевание Þ он низложен, султан – Абдул‑Хамид II, он обещал Мидхат-паше конституцию, но работа началась т‑ко 23 декабря 1876 г. (указ), в условиях внешней угрозы. Конституция (Мидхат‑паша и Намык Кемаль) предусматривает введение 2‑палатного парламента, личную свободу подданных и равенство перед законом и проч демократические свободы наряду с неограниченными правами султана. Прогрессивное событие в истории Псманской империи, но недолгое: в феврале 1877 г. Мидхат-паша арестован и сослан, за ним и др «новые османы», а конституция отменена.

Стандартная позиция: Абдул-Хамид II правил деспотически, фактически отменил конституцию 1876г. Þ младотурецкая революция 1908 г. Это упрощенный подход. Абдул‑Хамид II действительно не одобрял группировку «новых османов» и, придя к власти, разгромил тех, кто посадил его на трон.

Вместе с этой лекцией читают "Империя Гуптов".

АХ‑2 правил в эпоху смены политики европейских держав на Востоке; их теперь вполне устраивал раздел Османской империи. (Сразу после Берлинского мира1878 г. Англия оккупирует Кипр, Франция – Тунис; 1882 г. – англ оккупация Египта.) Турция теряет европейские владения Þ т-рь она на 80% мусульманская, по с-ме управления - абсолютная монархия, султан = халиф, т.е. покровитель всех мусульман.

Но правление АХ‑2 иногда считается продолжением танзимата, т.к. курс тот же – укрепление власти султана. Новая традиция: использование печатного слова в качестве пропаганды. АХ-2 открыл 1-й османский университет, а общее число учебных заведений при нем увеличилось втрое. Рост ж/д, разветвленная телеграфная связь, модернизация портов.

«Армянский вопрос»: получил развитие после внесения в текст Берлинского договора требования (России) о предоставлении автономии ряду восточно-анатолийских вилайетов. В правительстве АХ-2 армяне – министр иностранных дел и начальник тайной полиции (?).

Младотурки, официальное название – «Единение и прогресс». Чиновники, офицеры, интеллигенция. Последователи «новых османов» – за конституцию. Это офицеры новой армии европейского образца, к-я является главной опорой и главной угрозой власти. Технически военный переворот осуществим Þ почему бы нет? Революции как таковой не было, просто взбунтовался 1 армейский корпус, а АХ‑2 не стал его подавлять, объявил выборы в парламент, и младотурки на них победили. Младотурки – a-la большевистская организация, т‑ко более military Þ армия в их руках, и когда в 1912 г. они проиграли выборы, они устроили военный переворот. Проводят османистскую политику, запрещают национальные политические партии. Но и эта надэтническая политика не может остановить нарастание национального сепаратизма.

Арабский сепаратизм. В н. 20 в. в Османской империи 45‑50% арабов. Из них 1-е сепаратисты – арабы‑христиане, выпускники миссионерских школ. Они приходят к выводу, что значение имеет не столько религия, сколько общая родина и культура, т.е. национальность (это отход от мусульманских представлений). 1-й араб-националист‑мусульманин – Абдурахман Аль-Кацакиби. Начал политическую деят-ть в Египте. Выступал за федерацию мусульманских гос-в со специализацией по функции (?). Широкого распространения его взглядов не было, отрицание султанской власти казалось бредом, и вообще, подъем арабского национализма – позже, в 1908‑14 гг., когда младотурки начали арабские и др национальные партии. Появляется Османская партия децентрализации (сам этот термин ^ принципов младотурок), на 90% - арабы‑националисты. Требования: политическое признание арабской нации, арабский язык – 2‑й гос‑й; территориальный принцип вербовки госслужащих и армии. Хотят создания 2-этнич гос-ва и власти. А младотурки хотят абсолютного единства.

Большинство населения националистов не поддерживает; антагонистического турецкого сепаратизма еще нет, он возникает ближе к WW1, причем подогревают его эмигранты-татары.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5160
Авторов
на СтудИзбе
439
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее