Популярные услуги

Главная » Лекции » Экология » Агроэкология » Типы реакции агрофитоценоза на антропогенные воздействия

Типы реакции агрофитоценоза на антропогенные воздействия

2021-03-09СтудИзба

22.8. Типы реакции агрофитоценоза на антропогенные воздействия

Агрофитоценоз относится к числу важнейших компонентов агроэкосисте-мы, а его продуктивность в наибольшей мере характеризует устойчивость и ста­бильность экосистемы, находящейся в сельскохозяйственном использовании. В отличие от природной экосистемы, где продуктивность фитоценоза регули­руется внутренними механизмами, про­дукционный процесс в агроэкосистеме требует постоянного контроля и управ­ления в виде разнообразных форм аг­рарной деятельности человека. Поэтому растения в ходе онтогенеза испытывают интенсивные прямые или трансформи­рованные антропогенные воздействия, которые не всегда приводят к увеличе­нию урожайности.

Поддержание в течение определен­ного промежутка времени заданного уровня урожайности как показателя стабильности агроэкосистемы может быть не достигнуто из-за экстремаль­ных метеоусловий, загрязненности ат­мосферного воздуха, выпадения кис­лотных осадков, неблагоприятных свойств и режимов почвы, ее загрязне­ния, стрессовой реакции почвенных микроорганизмов на антропогенные нагрузки и возникновения почвенной токсичности, почвоутомления, возде­лывания сортов некоторых культур, ма­лоустойчивых к болезням, вредителям и сорным растениям, адаптации после­дних к пестицидам, неодинаковой реак­ции видов и сортов растений на возрас­тающие дозы агрохимикатов, которые оказывают полифункциональное влия­ние на растения, выступая в зависимос­ти от концентрации стимулятором или ингибитором физиологических процес­сов, и других причин.

По характеру действия фактор может быть лимитирующим, нормальным, оп­тимальным и угнетающим. Реакция ра­стений на каждый природный или ант-

457ропогенный фактор подчиняется извес­тной криволинейной зависимости, ха­рактерной для всех биологических сис­тем, в пределах которой проявляется несколько характерных зон, соответ­ствующих типу реакции растений (рис. 22.5). Каждая зона соответствует определенному типу реакции. На осно­ве анализа закономерности изменений продуктивности растений в широком интервале доз азотных удобрений мож­но выделить три типа (нормы) реакции растений на количество внесенного азо­та, проявляющиеся в изменении про­дуктивности и характера обмена ве­ществ: кинетический (А), физиологи­ческий (Б) и метаболический (В). Пер­вый тип реакции (А) характерен при лимитирующем и нормальном обеспе­чении растений азотом, второй (Б) — при нормальном и оптимальном и тре­тий (В) — при избыточном (угнетаю­щем).

В кинетической зоне растения ак­тивно реагируют на увеличение концен­трации азота, усиливаются ростовые процессы, дыхание, синтез белковых соединений, повышается продуктив­ность в линейной зависимости от доз применяемых удобрений.

В физиологической зоне растения могут достигать максимальной продук­тивности, однако прирост сухого веще-

0   30 60 90 120 150 180 210 240 Доза азота, кг/га

Рис. 22.5. Закономерности действия возрастающих доз азотных удобрений на продуктивность расте­ний,   использование  ими  азота  удобрений  и  его потери:

Рекомендуемые материалы

/ — урожай зерна; 2— использование азота удобрений растениями; 3— потери азота удобрений; А, Б, В — типы реакции   растений   на   внесение   азотных   удобрений

ства от вносимых доз азота минимален. Физиологические изменения расти­тельного организма в пределах этой зоны достигают предпатологических значений, подтверждением чего служит ухудшение многих показателей качества урожая в области максимальных его ве­личин. Известно, что оптимум качества достигается при меньших дозах азота, чем те, которые необходимы для полу­чения наибольшего урожая.

Для зоны с метаболическим типом реакции характерно ограничение росто­вых процессов, в растениях накаплива­ются промежуточные продукты метабо­лизма, значительная часть поглощенно­го азота нитратов не метаболизируется, снижаются скорость образования хло­рофилла и интенсивность фотосинтеза, нарушается обмен углеводов и мине­ральных веществ и, как следствие, сни­жается продуктивность растений. Рас­тения, произрастающие в условиях, вы­зывающих метаболический тип реак­ции, подвержены различным болезням и нападению вредителей, их продукция не отвечает технологическим и гигие­ническим требованиям.

Необходимо отметить, что многие признаки метаболического типа реак­ции свойственны растениям, испытыва­ющим острый дефицит того или иного элемента минерального питания. Сле­довательно, при остродефицитном или избыточном обеспечении растений азо­том создаются предпосылки потери аг-рофитоценозом своей устойчивости, последствия чего могут проявиться в са­мых разнообразных вариантах (массо­вые поражения посевов вредителями и болезнями, ограниченное поступление в почву корневых выделений и расти­тельного опада, получение некондици­онного семенного материала, загрязне­ние водоисточников, деградация почвы и т. д.). Следует отметить, что подобная ситуация может иметь место лишь при многолетнем отсутствии агрономичес­кого контроля за посевами и в принци­пе маловероятна. Поскольку остроде­фицитный или избыточный режим пи­тания растений легкоустраним (напри­мер, внесение минеральных удобрений в первом случае или соломы во втором), а границы проявления метаболической реакции достаточно подвижны и легко

Бесплатная лекция: "6 Статистические источники" также доступна.

458смещаются, в частности, изменением соотношения между азотом, фосфором и калием или использованием различ­ных модификаций внесения удобрений в почву, подобные нарушения устойчи­вости агрофитоценоза в этих условиях являются временными и не ведут к по­тере стабильности агроэкосистемы. Кроме того, для каждого вида и сорта характерны свои пределы нормального, оптимального и избыточного содержа­ния азота в почве, в рамках которых ра­стения развиваются по одному из пере­численных типов реакции на азотное питание.

Таким образом, непременными ус­ловиями сохранения устойчивости и стабильности агроэкосистемы являются оптимизация структуры посевных пло­щадей и дифференцированное разме­щение культур, что позволит ограни­чить негативные эффекты узкой специ­ализации растениеводства. При этом удобрение сельскохозяйственных куль­тур должно обеспечивать кинетический или, в крайнем случае, физиологичес­кий тип реакции растений.

Поиск и разработка экологически безопасных технологий выращивания сельскохозяйственных культур до сих пор актуальны, поскольку они соответ­ствуют принципам рационального при­родопользования. К ним относится, на­пример, технология локального приме­нения азотных удобрений. Она упоря­дочивает превращение азота в корне-обитаемом слое почвы, регулирует по­требление азота удобрений и азота по­чвы растениями в онтогенезе; оказы­вает направленное воздействие на продукционный процесс и формиро­вание урожая с оптимальными показа­телями качества. Аккумуляция азотис­тых соединений в системе почва — растение существенно улучшается, что способствует повышению устойчивос­ти возделываемых культур к неблаго­приятным абиотическим факторам (рис. 22.6).

Согласно технологии локального применения азотные удобрения вносят в почву на глубину 10... 12 см и на рас­стоянии 6...7 см от рядка высеваемых семян, если высев семян и внесение удобрений осуществляют одновременно с помощью комбинированной сеялки

(рис. 22.7). При локальном применении удобрений их вносят в почву в виде уз­кой ленты или экрана на заданную глу­бину. Если же удобрения вносят забла­говременно (перед посевом культуры), то их размещают перпендикулярно бу­дущим рядкам высеваемых семян. При этом расстояния между лентами удобре­ний составляют для зерновых культур 15 см, для пропашных — 30 см.

Благодаря специфике поведения азо­та удобрений, которая складывается при локализации их в почве, растения используют в 1,2... 1,6 раза больше азота, чем при разбросном применении туков (табл. 22.5). При этом резко снижаются газообразные потери азота (в 1,6...3,2 раза), что придает этой технологии эко­логическую целесообразность.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5160
Авторов
на СтудИзбе
439
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее