☀️Производственная практика ПМ.03 Воспитательная деятельность, включая классное руководство, в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | НСПК КП- грамотная помощь от лучших экспертов🪄

Помогу вам с практикой за любой семестр - быстро и под ключ 🔥

Направление подготовки: 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

🖍️ Тысячи готовых материалов и услуг для НСПК (жми на нужную ссылку) ⬇️ :
📒Любая практика под ключ | Семестр под ключ | Курсовая работа | ВКР (Диплом) | Любой предмет под ключ | Индивидуальный проект🖍️
➡️Готовые отчеты по практикам | Готовые практики к предметам | Базы ответов к тестам⬅️

Остались вопросы ? Пиши в чат, разберем твои задания ➡️ Написать эксперту

---

Тема 1. Определение цели, задач, содержания производственной практики

1. Определите цели, задачи и содержание производственной практики.
2. Составьте индивидуальный календарный план прохождения практики (по дням) на период прохождения производственной практики. Оформите план в соответствии с образцом, представленным в Приложении 1. Согласуйте план с руководителем практики от организации и руководителем практики от Колледжа. Приложите план к отчету.

Тема 2. Знакомство с образовательной организацией. Изучение системы воспитательной работы образовательной организации

1. Изучите общую информацию об организации – базе практики. Подготовьте информацию по схеме: полное название, адрес, телефон, режим работы и др. Приложите информацию к отчету.
2. По согласованию с руководителем практики познакомьтесь с администрацией образовательной организации, представителями педагогического сообщества, заместителем директора по воспитательной работе и классными руководителями.
3. Составьте перечень нормативно-правовых документов (в том числе локальных), регламентирующих воспитательную работу образовательной организации. Дайте краткую характеристику по схеме: название документа, цели и задачи каждого документа. Приложите к отчету.

Тема 3. Знакомство с документацией классного руководителя. Изучение системы воспитательной работы с классом

1. Изучите документы, которыми руководствуется классный руководитель при организации воспитательной работы с классом. Дайте краткую характеристику по схеме: название документа, цель, его назначение. Приложите к отчету.
2. Познакомьтесь с документами, регламентирующими ведение классного журнала и электронного дневника. Проанализируйте результаты ведения классного журнала (в свободной форме). Составьте рекомендации по его ведению (в свободной форме). Приложите анализ и рекомендации к отчету.
3. Понаблюдайте за работой классного руководителя по ведению электронного дневника, примите участие (по возможности) в его ведении.

Тема 4. Составление плана воспитательной работы с классом. Составление программ наблюдения и диагностики

1. Составьте план работы с классом на 1 учебный год. Оформите план работы в соответствии с образцом, представленным в Приложении 2. Приложите к отчету.
2. Составьте программу наблюдения и диагностики воспитанности обучающихся по схеме: цель и задачи наблюдения, план наблюдения (с указанием наблюдаемых явлений), перечень примерных диагностических методик (не менее 3-х). Приложите программу к отчету.
3. Запланируйте виды деятельности для ученического органа самоуправления класса и окажите посильную помощь и поддержку в организации этих видов деятельности. План и результаты опишите в свободной форме. Приложите к отчету.

Тема 5. Изучение классного коллектива. Составление психолого-педагогической характеристики класса

1. Подберите методики и проведите диагностику классного коллектива, возрастных особенностей обучающихся. Описание методики и общие результаты диагностики приложите к отчету.
2. Составьте психолого-педагогическую характеристику класса по схеме, представленной в Приложении 3. Приложите к отчету.

Тема 6. Составление психолого-педагогической характеристики обучающегося

1. Проведите изучение личности одного обучающего начальных классов (по выбору студента) и составьте психолого-педагогическую характеристику обучающегося по схеме, представленной в Приложении 4. Приложите к отчету.

Тема 7. Планирование и проведение индивидуальной работы с обучающимися

1. Разработайте план индивидуальной беседы (с одним обучающимся) или план занятия (со всем классом) (в свободной форме) по актуальным для обучающихся младших классов вопросам. Включите в беседу или занятие ситуации или события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка). Приложите план к отчету.
2. Проведите индивидуальную беседу или коллективное занятие и представьте его анализ (в свободной форме). Приложите анализ к отчету.

Тема 8. Подготовка, проведение и анализ воспитательных мероприятий с детьми младшего школьного возраста

1. Разработайте и оформите конспект внеклассного мероприятия (тему согласуйте с руководителем практики) в соответствии с рекомендациями. Приложите конспект к отчету.

Методические рекомендации по выполнению задания:
Конспект должен содержать следующие элементы: тема, цель и задачи, оборудование (при необходимости), предварительная подготовка (при необходимости), ход мероприятия (организационный, основной и заключительный этапы).

1. Примените современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста. Опишите результат применения интерактивных форм и методов на мероприятиях (в свободной форме). Приложите к отчету.
2. Подготовьте и проведите воспитательные мероприятия (не менее 2-х) с обучающимися. Представьте анализ проведенных мероприятий по схеме, представленной в Приложении 5. Приложите к отчету.

Тема 9. Руководство проектной деятельностью младших школьников

1. Изучите нормативную документацию по организации проектной деятельности в образовательной организации и составьте перечень документов. Приложите к отчету.
2. Разработайте и оформите паспорт проекта для младших классов (тип проекта и тему согласуйте с руководителем практики) в соответствии с рекомендациями. Приложите к отчету.

Методические рекомендации по выполнению задания:
Паспорт проекта должен содержать следующие элементы: название проекта, структура проекта, актуальность выбранной темы, цель и основные задачи проекта, целевая аудитория проекта, планируемые результаты проекта и методы их оценки, список литературы.

1. Составьте рекомендации для обучающихся (в свободной форме) по реализации разработанного проекта. Приложите к отчету.

Тема 10. Работа с родителями обучающихся

1. Изучите план работы классного руководителя с родителями и предложите перечень тем для родительских собраний (не менее 10-ти) по актуальным вопросам воспитания младших школьников. Приложите к отчету.
2. Разработайте план проведения родительского собрания в соответствии с рекомендациями. Приложите к отчету.

Методические рекомендации по выполнению задания:
План должен содержать следующие элементы: тема, цель и задачи, оборудование (при необходимости), предварительная подготовка (при необходимости), ход мероприятия (организационный, основной и заключительный этапы).

Тема 11. Взаимодействие со специалистами образовательной организации

1. Определите в индивидуальной беседе со специалистом (психолога, социального педагога и др. – по выбору студента) цели, задачи и функции его деятельности. Проанализируйте опыт его работы в области воспитания младших школьников и применяемые им технологии в работе с детьми (в свободной форме). Приложите к отчету.
2. Составьте профессиональный портрет специалиста (психолога, социального педагога и др.) по схеме: Ф.И.О., стаж работы, образование (какое учебное заведение закончил, в каком году, по какой специальности), квалификационная категория, звание (если есть), результаты работы и достижения в профессиональной деятельности т.п. Приложите профессиональный портрет специалиста к отчету.

Тема 12. Оформление стендов, выставок, классных уголков

1. Примите участие в оформлении стендов, выставок, классных уголков. Составьте примерный перечень возможного наполнения тематического стенда или классного уголка (в свободной форме). Приложите скриншоты с изображением оформленного стенда, выставки, классного уголка или др. и составленный перечень к отчету.

Тема 13. Организация обучающихся на переменах

1. Составьте подборку дидактических игр (не менее 10-ти) для проведения с младшими школьниками на перемене. Представьте описание каждой игры по предлагаемой схеме: название игры, необходимые материалы, инструкция по проведению, оценка результатов. Приложите к отчету.
2. Проведите на перемене дидактические игры (не менее 2-х) с младшими школьниками.
3. Проанализируйте проведенные дидактические игры (в свободной форме). Приложите к отчету.

Тема 14. Анализ собственной деятельности, подготовка отчетной документации

1. Выполните анализ собственной деятельности в период прохождения практики, результатов практики. Оформите отчет по практике, а также приложения к отчету.

Для проверки по завершении практики необходимо загрузить в СДО:

1. Договор о практической подготовке обучающегося.
2. Характеристику о работе студента во время прохождения практики.
3. Отчет по практике.
4. Приложения к отчету.

Приложение 1
Индивидуальный календарный план прохождения практики

Приложение 2
План работы с классом на год


Приложение 3
Схема составления психолого-педагогической характеристики классного коллектива

1. Общие сведения об образовательной организации: наименование, адрес. Социальные контакты коллектива.
2. Официальная структура класса: состав, количество мальчиков и девочек, их возраст. Преобладающее социальное положение родителей. История формирования класса.
3. Характеристика класса как коллектива. Общность социально обусловленных потребностей, интересов, целей. Взаимопомощь и требовательность в жизни класса. Массовые социально-психологические явления. Преобладание коллективного настроения. Система традиций и их внутреннее принятие обучающимися. Содержание неофициального мнения: что одобряют и что не одобряют обучающиеся. Соответствие неофициального мнения официальному. Лидерство как психолого-социальное явление в детском коллективе. Кому и в чем подражают обучающиеся.
4. Особенности взаимоотношений: проявление чувств ответственности и долга, наличие критики и самокритики. Роль актива в жизни класса. Инициатива и самодеятельность. Оценка запроса как фактор сплочения коллектива. Товарищество и дружба. Дружба мальчиков и девочек. Наличие группировок и мотивы их образования.
5. Общая характеристика учебной деятельности: характеристика успеваемости по отдельным предметам. Любимые учебные занятия. Класс на уроках разных учителей. Неуспевающие в классе и причины неуспеваемости. Отличники, их влияние на класс. Преобладающие мотивы учения.
6. Участие коллектива класса во внеклассной, внешкольной работе и общественно полезном труде.
7. Сопоставление дисциплины в классе: общий уровень дисциплины. Дисциплина на уроках. Отрицательное влияние отдельных обучающихся и групп.
8. Характеристика отдельных обучающихся как членов коллектива.

Социальные роли обучающихся в коллективе. Лидеры. Любимчики. Дезорганизаторы. Отрицательные черты обучающихся как членов коллектива: эгоизм, честолюбие, зависть, жадность, ябедничество и т.д.

1. Возрастные особенности обучающихся.
2. Психолого-педагогическое заключение.

Приложение 4
Схема составления психолого-педагогической характеристики обучающегося
Фамилия, имя, отчество обучающегося.
Школа, класс, город (село), учебный год.

1. Общие сведения об обучающемся (возраст, состояние здоровья, условия семейного воспитания).
2. Краткая характеристика семьи обучающегося (состав семьи, особенности взаимоотношений, культурно-бытовые условия).
3. Краткая психолого-педагогическая характеристика классного коллектива (успеваемость, дисциплина, межличностные отношения, симпатии, антипатии, коллективизм; система традиций, массовые явления в коллективе).
4. Характеристика отношения обучающегося к коллективу (потребность быть членом коллектива, общительность и понимание других людей, подверженность школьника массовым социально-психологическим явлениям: соревнование, мода, подражание).
5. Направленность личности обучающегося (личная, общественная, деловая). Наиболее выраженные познавательные интересы, стремления, намерения, мечты, идеалы.
6. Уровень притязаний и самооценка обучающегося: характеристика уровня притязаний (заниженный, адекватный, завышенный). Характерная для обучающегося оценка своих возможностей. Требовательность к себе. Отношение к критическим замечаниям учителей, к самовоспитанию.
7. Обучающийся в различных видах деятельности: соотношение учебной, трудовой и игровой деятельности. Отношение к обучению (добросовестность, интерес, желание учиться).
8. Характеристика познавательной деятельности обучающегося. Особенности восприятия, наблюдательности. Особенности памяти, быстрота и точность запоминания, длительность удержания материала, характеристика внимания: устойчивость, переключаемость, распределение, рассеянность и т.п. Соотношение творческого и воссоздающего воображения. Уровень развития логического мышления (последовательность и доказательность в изложении мысли, умение выделять общие и отличительные признаки, умение рассуждать и делать выводы, самостоятельность мышления). Развитие устной и письменной речи: богатство лексики, умение выражать свои мысли в устной и письменной форме.
9. Эмоционально-волевая сфера: характер эмоциональной реакции на педагогическое воздействие. Преобладание настроения. Степень эмоциональной возбудимости. Внешняя выраженность эмоциональных переживаний. Волевые особенности: целеустремленность, самостоятельность, инициативность, решительность, настойчивость и др.
10. Общие и специальные способности обучающегося. Наиболее выделяющиеся способности (гуманитарные, технические, математические, музыкальные и др.)
11. Темперамент: проявление некоторых свойств темперамента (сензитивность, экстра- и интровертированность, импульсивность, ригидность и т.п.)
12. Характер: черты характера, проявляющиеся в учебной деятельности, к классу, школе. Черты характера, проявляющиеся по отношению к труду. Отношение к одноклассникам, друзьям, самому себе.
13. Выводы и заключения.

Приложение 5
Схема анализа воспитательного мероприятия

1. Обоснование темы внеклассного мероприятия.
2. Цели и задачи проводимой работы.
3. Форма и место проведения.
4. Содержание и методика проведения.
5. Активность учащихся при подготовке и проведении мероприятия.
6. Общий эмоциональный фон проводимого мероприятия.
7. Педагогическая ценность проводимого мероприятия, его значение для последующего развития коллектива и отдельных учащихся.

---

1) Что входит в стоимость услуги (3990 рублей)?
✅ Полное выполнение заданий практики согласнов программе и индивидуальным заданиям
✅Оформление отчета по методическим требованиям колледжа НСПК и также отдельным требований преподавателей (знаем нюансы работы и сдачи отчета у КАЖДОГО преподавателя)
✅ При необходимости — правки до принятия в полном объеме, бесплатно. В случае правок от преподавателя (которые бывают крайне редко, ввиду нашего опыта) мы не оставим вас с одним отчетом - будем работать до тех пор, пока отчет не примут!


2) В какой срок будет выполнена работа?
⏱ Стандартный срок: до 5 суток
🔥Срочно (за доплату): до 2 или до 1 суток


3) Что НЕ входит в базовую стоимость в 3990 рублей:
❌ Заполнение дневника, характеристики, договора
❌ Заполнение дат, ФИО, других данных


4) Можно ли оформить и заполнить документы?
✅ Да. Дополнительные услуги по оформлению и заполнению:
📌 договора / характеристики /дневника/заявления
📌 ФИО, группа, даты практики, руководители, реквизиты (по данным вашей организации)





5) Есть вариант “под ключ”?
🔥 Выполнение под ключ - максимум удобства:
✅ Отчёт по практике + заполнение ваших данных (ФИО, группа, даты)
✅ Заполнение документов (дневник, характеристика, договор, заявление с подписями и печатями от организации - партнера)
✅ Единый комплект, готовый к сдаче, с гарантией зачета.
⏱ Срок выполнения “под ключ”: до 5 суток.




Для выполнения потребуются:

1. Задание на практику/программа практики (файл с заданием). Если у вас адаптированная программа (ад.), присылайте ее
2. Полное наименование организации в которой проходите практику - если практика НЕ на базе колледжа
3. Документы/сведения об организации, которые необходимы для заполнения отчёта (название, ИНН, официальный сайт)

✔️ Почему стоит обратиться именно к нам?

☑️ Имеем большой опыт работы с НСПК: знаем структуру заданий, требования к оформлению, частые ошибки и особенности разных направлений, а также персональные требования каждого преподавателя
☑️ Работаем со всеми специальностями: ДОУА, ДП, ПНК, СР и другими направлениями. Поможем разобраться, что именно требуется по заданиям практики для грамотного написания отчета.
☑️ Мы остаемся на связи и не бросаем после оплаты: отвечаем на вопросы, помогаем сориентироваться в требованиях и спокойно довести подготовку до финального этапа.
☑️ Все отзывы, примеры выполненных заказов и результаты студентов можно посмотреть в профиле — репутация подтверждена реальным опытом и большим количеством обращений.
☑️ Дополнительной гарантией является безопасный формат работы на площадке: автор не получает оплату до момента фактического оказания услуги, поэтому вы защищены от ситуаций, когда исполнитель берет деньги и исчезает.Показать/скрыть дополнительное описание